【校長寄語】
有了藍(lán)天，就會(huì)有矯健的雄鷹飛翔；有了碧海，就會(huì)有高揚(yáng)的風(fēng)帆遠(yuǎn)航；有了夢(mèng)想，就會(huì)有堅(jiān)定的步伐追尋！
承載著信念與夢(mèng)想，我們已經(jīng)起航。浩瀚無垠的大海是我們的征程，我們堅(jiān)定“和諧·發(fā)展”的信念，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，向著“個(gè)性化、多元化、國際化”的方向遠(yuǎn)航。
《遠(yuǎn)航》將為我們吟詠青春的志向，歌唱?dú)q月的激情，書寫絢麗的人生，她將承載著同學(xué)們的青春夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
——佛山市順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、黨總支書記吳志良
【社團(tuán)介紹】
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于佛山市順德區(qū)大良鎮(zhèn)，與鳳嶺山相望，和桂畔海相鄰。該校文學(xué)社成立于2005年學(xué)校創(chuàng)辦之初，原名“心泉”文學(xué)社。2017年，為了更好地適應(yīng)學(xué)?！昂椭C·發(fā)展”的辦學(xué)理念和“個(gè)性化、多元化、國際化”的辦學(xué)方向，在校長吳志良先生的指導(dǎo)下，更名為“遠(yuǎn)航”文學(xué)社——正應(yīng)了“鳳嶺聽潮好揚(yáng)帆，桂畔逐波任遠(yuǎn)航”！
近幾年，遠(yuǎn)航文學(xué)社在鄭曉君等老師的帶領(lǐng)下，得到了快速發(fā)展，取得了令人矚目的成績。在連續(xù)幾屆“葉圣陶杯高中生創(chuàng)新作文大賽”等賽事中，該校先后獲“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”“全國百佳文學(xué)社”“全國最佳文學(xué)社團(tuán)”“全國學(xué)校報(bào)刊建設(shè)特別獎(jiǎng)”“全國校報(bào)校刊評(píng)選綜合項(xiàng)金獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)；2019年5月，該校被中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)授予“文學(xué)特長生培養(yǎng)基地”，隨后，“中國校園文學(xué)網(wǎng)”和中國校園文學(xué)研究會(huì)微信公眾號(hào)以“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，鵬程萬里：廣東省佛山市順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校遠(yuǎn)航文學(xué)社掠影”為題，集中推介了“遠(yuǎn)航”文學(xué)社；去年11月，在由中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)等單位承辦的第九屆全國校園文學(xué)研究高峰論壇暨文學(xué)教育成果展評(píng)中，遠(yuǎn)航文學(xué)社獲“全國示范校園文學(xué)社團(tuán)”殊榮。
遠(yuǎn)航文學(xué)社的發(fā)展受到了當(dāng)?shù)乇姸嗝襟w的關(guān)注，《珠江商報(bào)》《佛山日?qǐng)?bào)》及廣東電視臺(tái)等都先后對(duì)其進(jìn)行了采訪報(bào)道。
文學(xué)社組織召開學(xué)生作品研討會(huì)
【指導(dǎo)教師】
鄭曉君，中學(xué)語文特級(jí)教師、葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、省作協(xié)會(huì)員、全國德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師、湖北省教育科研100佳先進(jìn)個(gè)人，在《詩刊》《星星詩刊》《詩選刊》《中國校園文學(xué)》《短篇小說》《少年文藝》《小小說選刊》等發(fā)表詩歌、散文、小說3000余篇（首），多次獲全國文學(xué)大賽獎(jiǎng)，出版詩集《樂聲響起》《自由及其他》和小說集《黃頭發(fā)，黑頭發(fā)》，作品入選《中國詩歌十年》、《〈中國校園文學(xué)〉十年精粹·小說卷》、《當(dāng)代青年詩人十二家》等多種選集；并在《中國教育報(bào)》《語文天地》《作文周刊》《語文教學(xué)與研究》《班主任之友》等發(fā)表論文100余篇，編著出版《作文修改技巧》、《永遠(yuǎn)的康乃馨》等教學(xué)專著20余部；參加過中央教科所《中小學(xué)心理健康教育》和《德育》教材的修訂；多次獲全國校園文學(xué)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
【教師經(jīng)驗(yàn)】
作為一名語文老師，如果我們能在學(xué)生的生命成長中種下一顆文學(xué)的種子，那該是一件多么好的事情！因?yàn)?，文學(xué)，是養(yǎng)心的智慧。種桃，種李，種春風(fēng)；養(yǎng)花、養(yǎng)草、養(yǎng)心靈。
作為語文老師，我們自己要熱愛閱讀，喜歡寫作，通過寫下水作文，給學(xué)生更多的引導(dǎo)和示范。
語文老師更要善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作興趣，在他們的心里，種下一顆文學(xué)的種子，說不定，哪一天，這顆文學(xué)的種子就能生根發(fā)芽長成參天大樹！
語文老師要利用好文學(xué)社這塊陣地。創(chuàng)建文學(xué)社的初心，就是聚集有寫作興趣的學(xué)生。作為文學(xué)社的指導(dǎo)老師，我們不僅要有熱心、愛心和奉獻(xiàn)精神，更要有組織文學(xué)社活動(dòng)的能力和水平。唯有這樣，我們的文學(xué)社才能辦得生龍活虎，精彩紛呈！
【社員新作】
最遙遠(yuǎn)的距離
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一10班 劉振薇
“如果早知道那是最后一面，我一定，不會(huì)那么快轉(zhuǎn)身；如果時(shí)間能倒流，我想再看你最后一眼……”
2018年4月13日，我還記得那天陰雨綿綿，空氣中過多的水分子，讓心情也變得潮濕起來，隱約的雷聲預(yù)示著什么即將到來，仿佛為了印證什么，家中的電話響了。
放下電話，爸爸轉(zhuǎn)過頭沉痛地對(duì)我說：“薇薇，太婆去世了?！笔Ｏ碌脑捳Z破碎在空氣里，我已聽不清楚……
細(xì)密的陽光灑落在樹葉上，地上的影子珍寶一樣閃動(dòng)，蟲聲，鳥聲，歡快地交織在一起，攪亂了午后慵懶的空氣，一位老人半躺在椅子里，看著，聽著，閉上眼睛感受著。陽光，在她的臉上細(xì)密地勾勒出歲月的痕跡，時(shí)間在這一刻，很慢，很慢……
這是去年，我回老家時(shí)見到的一個(gè)鏡頭，鏡頭里的主人公，就是我的太婆！
太婆的背有些駝了?？吹轿覀兓厝?，老人弓著一張背，用大紅的盤子，裝著一盤盤我愛吃的的瓜子。老人孩子一樣笑著，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說：“薇薇回來啦？吃瓜子啊?！蔽抑浪幸粋€(gè)箱子，里面裝著的都是她舍不得吃的零食，但是我一回來，她就會(huì)像個(gè)獻(xiàn)寶的孩子一樣把什么都端出來！看到我們喜歡，她也非常開心，但她自己卻一點(diǎn)零食都舍不得吃……
關(guān)于太婆的記憶如潮水般涌來。月光流瀉進(jìn)窗戶，為太婆和我鍍上了銀光，那是她跟我嘮叨時(shí)的溫暖；太婆站在絲瓜架下，沖著我微笑，眼睛里滿是慈祥；太婆端著大紅的盤子，盤子里滿滿的瓜子，一如她的愛，流進(jìn)了我的內(nèi)心；我們回城時(shí)，她弓著的瘦小的身影貼在門框上，她眼中的失落和她一遍遍“注意安全”的叮囑深深地烙在我的腦海里……
太婆躺在病床上，一句話也無法說出，她只是緊緊地牽著我的手——我從那冰涼的手中，似乎感受到了什么。我抬頭看著太婆，我發(fā)現(xiàn)，太婆的眼里有幾滴淚水……
這是我最后一次見到太婆。因?yàn)橐蠈W(xué)，我還是不得不走了。
我站在黑白的照片前，照片里的老人笑著，像她從前看著我笑一樣，我晶瑩的淚水不禁滾滾落下。我的太婆——那個(gè)為我端瓜子，和我嘮叨，用冰涼的手牽住我的人，在300公里外的老家去世了，她的遺體旁邊，兒孫們圍成了一圈，其中，卻沒有她的薇薇。
我懂得了什么叫距離！世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是宇宙的長度，不是時(shí)間的間隔，不是海和地面的深度，而是我站著，你躺進(jìn)土里，我有血有肉，你化為塵土……
我愧疚，我難過，但我卻什么也改變不了。
我唯有的，就是可以隔著陰陽兩個(gè)世界，跨過最遙遠(yuǎn)的距離去想你，去思念你，我的太婆！
（指導(dǎo)老師：朱嘉綺）
心 聲 之 形
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二1班 李怡楷
聲音變幻莫測，從我們的身邊出現(xiàn)，如時(shí)光一樣消散，找尋不到它的蹤跡；又如流水一般，或急或緩淙淙流過，我們能感受到它的存在卻無法將其捉住；但聲音能傳入我們的內(nèi)心，讓我們以肢體呈現(xiàn)，這便是心聲之形！
搖擺著的車廂發(fā)出咿咿呀呀的響聲，風(fēng)在窗外咆哮，仿佛要與飛馳的汽車一爭高下。忽然聽到一聲尖銳刺耳的聲音，伴隨煞車，“砰”的一聲，車門大開。
上來一位頭發(fā)斑白的老婦人，她雙手用力地抓著扶手，急促地喘息著，在擁擠的人群中一點(diǎn)點(diǎn)向前挪動(dòng)，似乎每走一步都挺吃力。
一瞬間，車廂一片寂靜。
也許，并不是聲音真的消失了，而是你的內(nèi)心，在進(jìn)行著更加劇烈的爭吵。
奔騰的血液，跳動(dòng)的心臟，身上每一塊肌肉與骨頭都齊聲向你要求：站起來吧，你是如此的年輕健壯！看看那老婦人，歲月無情地奪走了她的青春！只留下斑白的頭發(fā)與疲憊的身軀。你要站起來，讓老人坐下好好地歇會(huì)兒。
但，就在你的座位底下，一個(gè)黑暗渾濁的影子卻說：沒有必要，為何要為一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人讓位？何況，她又不是站在你的身邊！假如，你一站起來，肯定會(huì)引來無數(shù)異樣的眼光，那眼光里，一定會(huì)有如刀子一樣的東西，刺入你的身體！
不，不對(duì)！那些所謂的眼光，不過是連聲音都不敢發(fā)出的卑微、腐爛的心臟里的最后嘆息，不能傷你分毫！你要站起來，為年老的長輩讓座，這是年輕人的責(zé)任！對(duì)，你明白了內(nèi)心的呼喚，聽從內(nèi)心，再也不用理會(huì)那些陰暗的聲音。
你站了起來，微笑中帶著關(guān)切，向老婦人發(fā)出了這世上最溫暖也最有力的聲音：“老婆婆，您到這兒來坐吧！”
老婆婆感激地望著你，連說：“謝謝，謝謝你，小伙子！”老婆婆坐下了，你的心踏實(shí)了。
是的，每個(gè)人的內(nèi)心都有著最溫柔、最美好、最溫暖的心聲。只看你能否聽從心聲，堅(jiān)定地去行動(dòng)。當(dāng)你隨著心聲出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不再膽小與懦弱，因?yàn)?/span>，你所展現(xiàn)的是世界上最年輕，最強(qiáng)壯，最有力的心聲之形！
（指導(dǎo)教師：鄭曉君）
茫茫英雄路
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二7班 張芮誠
臺(tái)灣著名女作家劉繼榮的女兒曾說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人?！泵ＣＳ⑿勐?，做一個(gè)英雄遠(yuǎn)比那坐在路邊鼓掌的人更難！何謂英雄？英雄能以一己之力挑起民族脊梁，縱使壓力如天！
這個(gè)社會(huì)太缺英雄了，太缺有目標(biāo)的人了。總有那么一些人自甘墮落，沒有目標(biāo)，心里想著做一個(gè)平凡的人，可實(shí)際做的卻是一些放棄自我的事。狂妄的人或許還能抓住機(jī)會(huì)，可自卑墮落的人是沒有一丁點(diǎn)兒機(jī)會(huì)的。做英雄，路途雖遙遠(yuǎn)，可過程卻極為精彩，刀山火海是一種歷練，困難險(xiǎn)阻都是成長，沒有千錘萬打，哪來的鋼鐵？溫室里的樹木，又有幾棵能夠長成參天大樹？
孟子說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！比绻?/span>上天要降使命于你，必先讓你受盡磨難。茫茫英雄路，每一步都頂著寒流風(fēng)霜，但每一步都是離成功更近的一步。加冕英雄桂冠，必先有承其重的能力！沒有經(jīng)歷過挫折的人，是難以成就大事的，譬如后主劉禪，出生便有諸葛亮等鞠躬盡瘁的忠臣，也正因如此，等諸葛亮病喪五丈原時(shí)，這個(gè)沒經(jīng)歷過挫折挑戰(zhàn)的帝王，不久便毀了其父劉備千辛萬苦累積下來的蜀國大業(yè)。古能映今，當(dāng)今亦有不少富豪之子從小錦衣玉食，不知何所謂勞動(dòng)，乃至待富豪病喪之后，很快便把家業(yè)敗光，成為一個(gè)什么都不會(huì)的人。
前車之覆，后車之鑒，茫茫英雄路，我們要努力奔跑，盡情揮灑努力的汗水，欣賞沿途美麗的風(fēng)景。
每一個(gè)英雄都不是天生的，但他們必有堅(jiān)韌不拔譬如愚公移山的意志和毅力。同樣，每一個(gè)膽小懦弱者也都不是天生的，而是他們害怕挑戰(zhàn)與挫折使然。要知道，過度珍惜羽毛的鳥兒，豈能如大鵬一般展翅高飛？古人說：“魚和熊掌不可兼得。”當(dāng)你舍棄了英雄的奮斗之路，便有了一段暫時(shí)的安逸，但安逸過后，你將一無所有！只有舍棄安逸，你，才可能擁有一份屬于自己的英雄之路！
英雄之路確實(shí)茫茫，前方有數(shù)不清的困難與危險(xiǎn)，甚至是地獄，是刀山，但你必須硬著頭皮往前沖！這是英雄的使命，這是享英雄之譽(yù)時(shí)必先承擔(dān)的責(zé)任。英雄的路從不平坦，古往今來，仍有無數(shù)的人前仆后繼，為國家，為民族拋頭顱，灑熱血，這是華夏民族從古至今無上的榮光！
武者以刀槍走英雄之路，文人則以筆墨走英雄之路。我，一介儒生，我崇尚揮手成詩，以筆墨記春秋！盡管文人的英雄之路更是艱辛，如《送東陽馬生序》中宋濂所述：“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸?！鼻髮W(xué)求道之路，苦難多如牛毛，可宋濂他退縮了嗎？沒有！上天以苦對(duì)我，我以笑還之，天下的苦到頭了便是甘。
（指導(dǎo)老師：冉少華）
接受，并學(xué)會(huì)說“不”
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一（1）班 鄧子立
當(dāng)我們在愛的溫室里逐漸長大，突然有一天，我們發(fā)現(xiàn)，別人開始拒絕我們的要求；有些時(shí)候出于某種考慮，我們也不得不對(duì)別人的要求說“不”。開始時(shí)，對(duì)于拒絕也許會(huì)感到茫然，甚至悲傷難過，但是拒絕的過程亦是成長的過程。接受別人說“不”，自己也敢于說“不”，這樣，我們才能真正長大。
別人拒絕自己，可以讓自己更加了解他人、了解社會(huì)、了解人生。古語：“千夫之諾諾，不如一夫之諤諤。”別人對(duì)自己說“不”，表面看是一種違背自己心愿的行為，但是別人的一句“不”，卻往往能讓我們想到之前沒有想到過的事情，正視之前不敢正視的問題，讓我們更加客觀、更加真實(shí)地去面對(duì)生活。正如，因?yàn)橛形赫?/span>的“不”，才有了唐太宗居安思危、虛懷納諫，也才有了“貞觀之治”的大唐盛世！正因?yàn)橛旭R克思、列寧等人對(duì)資本主義制度說不，才有了社會(huì)主義的萌芽和實(shí)踐，也才有了今天傲然屹立于世界東方的偉大中國！是的，有時(shí)，一個(gè)“不”字，也不一定就是壞事。別人的一次拒絕，也許能讓我們了解到事情的真相，并及時(shí)作出調(diào)整或轉(zhuǎn)變，也許，就是我們獲得進(jìn)步成長的絕佳契機(jī)。
自己對(duì)別人說“不”，則是勇氣和敢于決斷的體現(xiàn)。有句流行語曾說：我不是人民幣，不可能做到讓任何人都?xì)g喜。這句話雖然有些低俗，但也說明了一些道理：“人無完人”，每個(gè)人都不可能做得事事讓人滿意，更何況，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，也都有自己獨(dú)特的情況，觀念相左，意見不一也屬于正常。只是，相互之間要學(xué)會(huì)尊重。我覺得，尊重自己是尊重別人的前提。試想，如果一個(gè)人連自己合乎情理的要求都不敢去爭取，那么，別人又怎能指望他為大眾的利益去奮力一搏？對(duì)別人說不，也許會(huì)被人認(rèn)為不通情理，讓人難堪，但從另一角度來說，這何嘗不是一種真誠與豁達(dá)？處處迎合他人，也許，會(huì)被人贊為無私或大度，但從另一角度來說，這又何嘗不是一種軟弱與無能？俗話說：唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流?；赝麣v史，有太多太多的一時(shí)俊杰，選擇了拒絕，而不是迎合：阮籍恃才放曠的青白眼，五柳先生結(jié)廬人境的恬淡自遠(yuǎn)，李太白賜金放還的倔強(qiáng)，文天祥、史可法以身許國的堅(jiān)定，他們拒絕了當(dāng)時(shí)看起來最可能的選擇，給歷史留下了一個(gè)個(gè)決然的背影，中華民族也正是因?yàn)閾碛羞@些拒絕，才增添了許多脊梁，平添了許多正氣，歷史長河中才留下了讓后人敬仰萬分的精神信仰。這些拒絕，無關(guān)冷漠與敵意，盡顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
說“不”，有時(shí)會(huì)讓人失望，也可能會(huì)帶來一些悲傷，但活著并不意味著唯唯諾諾、一團(tuán)和氣。所以，只有敢于接受并勇于承擔(dān)生命中的那些“不”，人生，才能活出自己的精彩。
（指導(dǎo)老師：鄭孝軍）
一個(gè)人的閱讀之旅
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二7班 劉 引
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”閱讀宛如一場說走就走且意義深厚的旅行。在這場閱讀之旅中，感受著世界的奧秘，人間的冷暖與悲歡離合。
雨后的下午，靜謐而又悠閑，仿佛一切事物都還沒有從此前的那場大雨中回過神來，一切都靜悄悄的，陽光如金紗般籠罩著我家的陽臺(tái)，一杯淡茶，一本好書，開啟了我的閱讀之旅。
我很喜歡張愛玲在她的書中提到的一段話“從前有一個(gè)男人愛著白玫瑰和紅玫瑰，娶了紅玫瑰，久了，紅的變成墻上的一道蚊子血，白的成了床前的白月光；娶了白玫瑰，久了，白的成了衣服上的白米飯，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。”是的，許多人都是那種覺得現(xiàn)在擁有的，不是最好的，越容易得到的，就越不懂得珍惜，反而會(huì)對(duì)已經(jīng)失去的“白玫瑰”或“紅玫瑰”視若珍寶，而得到之后卻不懂珍惜——自然，“白玫瑰”成了只會(huì)粘人的白米飯，“紅玫瑰”成了低俗的蚊子血。這也不免提醒了我，一切都不要好高騖遠(yuǎn)，得到的東西要懂得去珍惜。要學(xué)會(huì)知足，要把握當(dāng)下，并不斷向好的方面去發(fā)展，不要對(duì)已經(jīng)失去且不可能再擁有的東西有任何非分之想。滿足當(dāng)下，不斷進(jìn)取。是張愛玲給我的啟發(fā)。
我很喜歡顧城的詩集，他總是能用簡短的幾句話就引人深思。如《種子的夢(mèng)想》“種子在凍土里夢(mèng)想春天”，又如《夢(mèng)痕》“燈/ 淡黃的眼睫不再閃動(dòng)”；更令人難忘的是《遠(yuǎn)和近》，“你看我時(shí)/很遠(yuǎn)//你看云時(shí)/很近?！蔽蚁矚g他那種簡潔直戳人心的表達(dá)。不羅嗦，不重復(fù)，給人以舒服的感覺。如果可以，我希望他現(xiàn)在還活在世間。這樣，我一定會(huì)問他，是什么讓他能夠寫出這樣好的詩來。
閱讀時(shí)，我愿在每個(gè)美好的片段面前停留，就像在每一個(gè)真理前停留一樣。一個(gè)人的閱讀之旅總是那么的充實(shí)，我印象最深的是《竊讀記》中小林海音的模樣。她小小的身軀在一群大人的擁擠下早已滿頭大汗，但小海音依舊滿足在狹小的角落充實(shí)的閱讀，汲取著閱讀給她帶來的愉悅。一個(gè)真正進(jìn)入閱讀境界的人，總會(huì)在閱讀中流連忘返，甚至深深地陷入其中無法走出。小海音就是如此，我也是如此！
愛迪生說：“書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物?！狈?/span>祖釋伽牟尼曾說：“世界上兩個(gè)事物的相遇，一定是冥冥之中的緣分。”我覺得我與閱讀的相遇，也有著這樣一份奇妙無比的緣分。我甚至期待，在接下來的人生中，閱讀給我?guī)淼捏@喜會(huì)是怎樣的讓我永生難忘或感動(dòng)非凡！
對(duì)于閱讀，我覺得，有心，有靈犀，有包涵，即使時(shí)光如梭，即使風(fēng)雨婆娑，只要心中有傘有虹有港灣亦足矣！一個(gè)人的閱讀之旅總讓我充滿好奇，有驚喜，有愉悅，讓我體驗(yàn)人生哲理，感悟人間冷暖。
（指導(dǎo)老師：冉少華）
陽光滋養(yǎng)了我的成長
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高二12班 陳正蘭
陽光從指縫里灑落，空氣里洋溢著溫暖的氣息，甜美，舒適而富有情趣。春光輕輕地親吻花瓣，羞得花兒露珠兒亂顫，這紅似火，粉如霞的花露，像是孩童的眼睛，明亮且清澈，又如裝滿了調(diào)皮的小星星。花朵的芬芳滲透在這迷人的晨光里，似填滿了天地間的一切空虛。
風(fēng)前欲勸春光住，春在城南芳草路。春天的陽光如老師，明媚而溫暖。“叮鈴鈴-——"下課了，老師抱著一沓書，拉起我的手，將我領(lǐng)到辦公室，語重心長地對(duì)我說道:“你最近怎么了?現(xiàn)在你已經(jīng)初三了，老師擔(dān)心你的狀態(tài)，但記住不要被其它的事情擾亂。努力是光，成功是影。沒有光哪來的影呢?期待成就更好的你！”閉眼，淚落，醍醐灌頂。自己的迷惘，宛若陽光穿透迷霧。春色真美！
春天的陽光滋養(yǎng)了我的成長。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。夏天的陽光如朋友，熱烈而活潑。夕陽西下，晚霞像一張橙色的紗網(wǎng)籠罩著大地,我和朋友一起漫步在放學(xué)的路上，經(jīng)過的地方回蕩著嬉鬧的笑聲，洋溢出青春的氣息，充滿了美好的回憶。稍不留神，我踩到一顆石子，崴了一下腳，旁邊的朋友及時(shí)扶住了我。一陣疼痛讓我清醒：人生不也如此?人生路上，我們難免會(huì)遇到挫折、困難，這些挫折、困難不就像路上的小石子、小坎坷或者是小樹枝嗎?我們要學(xué)會(huì)用石子鋪路，以樹枝為杖，和朋友們相扶，走過坎坷。只要有了這樣的信念，再多的困難、挫折，我們都可以戰(zhàn)勝。
夏天的陽光滋養(yǎng)了我的成長。
秋冬的陽光如父愛，沉穩(wěn)而深厚。秋冬久不雨，氣濁喜云生。夜幕低垂，漆黑的暮色里隱約能見到云層翻涌。路燈亮起，閃著幽幽的光。走在回家的路上，我百無聊賴，環(huán)顧著形形色色的人，欣賞著五彩繽紛的燈光，注視著來來往往的車子。冷風(fēng)陣陣，我下意識(shí)地縮了縮脖子。一會(huì)兒，一輛摩托車停在了我的身后，一道光把我的影子照得很長。我順著光回頭看，正對(duì)上父親的目光。他的目光像是帶著炙烤的溫度一般，讓我在寒冷中尋到了溫暖。在這漸漸涼下來的天氣里，他的鼻尖沁出細(xì)密的汗，嘴里帶著一陣細(xì)微的喘息。一個(gè)雄厚的聲音在我耳畔回蕩道:“找你很久了，上車回家吧?！痹捯魟偮?，父親脫下大衣給我披上。在回家的路上我坐在父親身后，父親高大的身影，擋住了迎面的寒風(fēng)，父親就像溫暖的港灣，而我就像一艘小船，他一直默默地守護(hù)著，為我遮風(fēng)，為我擋雨。
是啊，父親的愛如秋冬的陽光，在寒冷中給予溫暖，珍貴且深沉。
秋冬的陽光滋養(yǎng)了我的成長。
我像一棵小樹，陽光和愛，一直在滋養(yǎng)著我的成長。
（輔導(dǎo)老師：郭婷）
原來如此
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一4班 陳可佳
陽光透過樹葉，斑駁的光影地照進(jìn)院落，微風(fēng)緩緩撫過，一切都是那么地安靜祥和......
六月的早蟬，若有若無，像細(xì)細(xì)的絨毛掃過耳際的瘙癢。我早早的起床，桌上已經(jīng)擺滿了熱氣騰騰的早餐。再次回到這里，我有些許的不適應(yīng)，但母親說這里是她的故鄉(xiāng)。我問什么是故鄉(xiāng)?母親說祖祖輩輩都埋葬在這里，這就是故鄉(xiāng)。
來到后院，母親在為花兒修剪枝葉，澆水，施肥。我想前去幫忙，母親朝我揮了揮手，示意我她一個(gè)人就夠了。
我知道這些花是外婆生前的最愛，因?yàn)槊棵恳姷剿?，她都總愛在我耳后別一朵小花，紅的、黃的，紫的，然后輕輕地拍著我的頭說“妞妞真乖”，而這片花園，也是外婆一手培育出來的，猶如外婆的孩子。
我往屋外緩緩走去，陽光依舊那么暖，好似童年的一天天，溫暖而遲緩，又像老棉鞋的粉紅絨里子，有著舒心的暖。我來到兒時(shí)玩伴的家里，她母親招呼我坐下說讓我等等，她出去了還沒有回來。
我在她家的院落里閑看著，突然發(fā)現(xiàn)她家里居然種著和我外婆家一樣的花兒，那樣明凈而透亮。我有些奇怪，便問起她母親這花兒的來歷，她母親說這是我母親送的，我只當(dāng)做是兩家交好而并未在意，可內(nèi)心里卻莫名地有點(diǎn)堵。
一蠱茶的功夫，玩伴回來了，我望著眼前這個(gè)干凈利落的姑娘竟失了神，雖然模樣變了許多，出落得越發(fā)亭亭玉立，但那雙清澈的眼睛卻一如當(dāng)年。她靦腆地朝我笑了笑，我也意識(shí)到當(dāng)年那個(gè)扎著羊角辮兒、臉上臟兮兮的、整天跟在我屁股后面的小姑娘已經(jīng)長大了。
我們坐下敘了敘舊，時(shí)過境遷，一切都變得不一樣了，我心里感嘆道?；丶业穆飞希吹铰愤叺幕ú輼淠厩嗌骄G水一如當(dāng)年模樣，只是放羊的伯伯又老了一些，但他們的臉上依然洋溢著笑容。一方水土養(yǎng)一方人，他們純樸且善良。想到外婆的那些花兒，我又悵然若失，放慢了腳步。山那邊是外婆種著花的院子，山這邊是我的童年。
剛到家門口，便看到一些近鄰近鄉(xiāng)的阿姨們捧著花兒從我們家出來，我呆愣愣地站了一會(huì)兒，忽然悟到了什么，便猛地沖向后院——果然，院子里空了一大片！
我壓抑著胸中的怒火問母親，為什么要把花兒送給別人，這可是外婆最珍愛的花園??！
母親無奈地笑著說：“再美的花兒也總有一天會(huì)凋零，倒不如在它凋零前讓更多的人來欣賞它的美，正所謂‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香'。這也是你外婆生前常說的話。將外婆一生珍愛的花兒送人，這大概就是你外婆對(duì)這美好的世界最后的饋贈(zèng)，也是對(duì)她所愛著的人們最好的祝福?！?/span>
是??！外婆一生從未對(duì)誰顯過怒色，總是那么親善和藹，她所熱愛的不止是這些花兒，更是故鄉(xiāng)這些與她朝夕相處、淳樸善良的人們?。∷欢ㄒ苍敢獗M她最后的心意，將美好的祝福帶給所有她愛著的人們。我頓時(shí)恍然大悟，內(nèi)心泛起陣陣感動(dòng)的漣漪，原來如此?。?/span>
（指導(dǎo)老師:李芷琪）
四季的聲音
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二1班 歐陽裕斌
倘若把人的雙眼比作心靈的窗戶，那么人的雙耳就是心靈的大門，它給人帶來了一種視覺體驗(yàn)不到的，更為深層的感受。其中，四季的聲音，猶如一幅幅色彩鮮明的油畫，透過鼓膜直接讓聽者體會(huì)得真切生動(dòng)。
聽，那是春的聲音。一朵朵嬌艷欲滴的小花正在爭先恐后地開苞，就連路邊的野花，在這時(shí)都顯得那么可愛，她們有的在分享自己終于綻放的喜悅，有的在與別的花朵相互媲美。整片田野充斥著歡聲笑語，天空中的鳥兒見到這般美景，不禁也放開了它那悅耳動(dòng)聽的歌喉，表達(dá)出對(duì)這片土地的熱愛。就連平時(shí)不怎么起眼沒什么動(dòng)靜的小溪，一到了春天，竟也多了一些魚兒拍打水面的聲音，青蛙鳴叫的聲音，溪水撫摸石頭的聲音。
聽，那是夏的聲音。草叢中零零星星地有幾分蟋蟀的叫聲。走近點(diǎn)，就能聽見手掌拍打水面的聲音，那擊起的水珠又重新落回到水面，還有那一群頑皮的孩子的呼喊聲、歡笑聲，真是聲聲入耳。
聽，那是秋的聲音。從遙遠(yuǎn)的地方吹來的風(fēng)，把整片田野的果實(shí)都吹熟了。農(nóng)民們正有說有笑地用手中的工具收下他們勞動(dòng)的成果。走一走那山間的小路，踏一踏那山中的落葉，踩著那松軟的、落葉鋪成的地毯，跟著風(fēng)不緊不慢的節(jié)拍，翩翩起舞——這是一場多么愜意的舞會(huì)，一場大自然的舞會(huì)！
聽，那是冬的聲音。一片片雪花輕柔地落在地面，發(fā)出輕微的聲音。野鹿踏雪走過，留下一串腳印和那優(yōu)雅的腳步聲。它正準(zhǔn)備回到自己的營地，把嘴里叼著的食物全數(shù)奉獻(xiàn)給那一窩正滿心期待地等待著它回來的小鹿們。相比起它們，人類可就熱鬧多了，家里的長輩們都忙著貼春聯(lián)，給這溫暖的小屋帶來下一年的福氣。孩子們可不會(huì)放過這個(gè)打雪仗的好機(jī)會(huì)，他們一個(gè)個(gè)攥緊手上的雪，發(fā)出“滋啦”的聲音，丟出的雪球往往還不到別的小朋友身上，便隨著“啪”地一聲落在了地上。
或許，這就是聲音能夠給予我們的吧。人的一生，沒有多少個(gè)春秋，要用眼睛感受的事物太多太多，以至于總會(huì)在人們的心目中產(chǎn)生遺憾，但是，當(dāng)這些事物發(fā)出的某種聲音被抓住了記住了，只要一有這些聲音，春夏秋冬便會(huì)如電影般，直接閃現(xiàn)在你的腦海中。
沖一壺茶，閉上你的雙眼， 聽啊，朋友，那是四季的聲音。
（指導(dǎo)教師：鄭曉君）
