社團(tuán)巡禮：河南省濮陽市第一中學(xué)龍韻文學(xué)社
校長寄語：
積極開發(fā)濮陽市第一中學(xué)龍韻文學(xué)社為代表的學(xué)生社團(tuán)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，利用校報(bào)《一中報(bào)》、社刊《龍韻報(bào)》等校園傳媒營造名副其實(shí)的書香校園氛圍，號召全體學(xué)生發(fā)揚(yáng)一中精神、踐行十條素養(yǎng)，在成人成才的康莊大道上昂首闊步、一往無前。 —— 校長：蘇東升
社團(tuán)介紹：
帝都龍鄉(xiāng)，濮水流韻，故曰龍韻。龍韻文學(xué)社成立于2012年，在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，張理坤老師具體指導(dǎo)，以“繁榮校園文化，豐富課余生活”為宗旨，以“擴(kuò)展知識視野，提高讀寫能力，培育文學(xué)新苗”為目的，并積極探討演講、寫作等方面的規(guī)律，為全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)貢獻(xiàn)力量?，F(xiàn)已印發(fā)社刊《龍韻報(bào)》100期，組織讀書寫作交流等活動(dòng)50余次，《語文報(bào)》、《好作文》、《學(xué)生天地》、《滿分素材》、《語文世界》、《讀與寫》、語文新課標(biāo)等多家著名校園刊物及新媒專版推介龍韻文學(xué)社，歷屆社員在《中學(xué)生閱讀》、《初中生》、《作文通訊》、《作文與考試》、《教育時(shí)報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》、《作文指導(dǎo)報(bào)》、《濮陽日報(bào)》、《濮陽早報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表一百多篇文章，并有近百人在全國、省、市級作文競賽中獲獎(jiǎng)。十年間特邀黃厚江、林清玄、梁衡、丁立梅等一大批名家大師蒞臨我社作專題講座，反響強(qiáng)烈。2015年被河南省語文學(xué)會(huì)表彰為“河南省十佳文學(xué)社團(tuán)”,2017年文學(xué)社社刊《龍韻報(bào)》在《中國校園文學(xué)》《語言文字報(bào)》等媒體組織的全國校園文學(xué)社社刊評比中榮獲“金獎(jiǎng)”，2020年龍韻文學(xué)社被甘肅教育社表彰為第二屆全國“最美文學(xué)社”。
文學(xué)社指導(dǎo)老師張理坤，濮陽市第一中學(xué)語文教師，全國、省市各級文學(xué)賽事優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。主編有“中華經(jīng)典誦讀”《古文觀止》（知識出版社），《初中生經(jīng)典詩詞解析》（鄭州大學(xué)出版社）、《閱讀》（大象出版社）等多部著作，在《中國教師報(bào)》《中國青年作家報(bào)》《教師報(bào)》《德育報(bào)》等各類報(bào)刊發(fā)表文章近二百篇。
教師經(jīng)驗(yàn)：
植根于中華龍鄉(xiāng)，成長在偉大時(shí)代，濮陽市第一中學(xué)龍韻文學(xué)社在歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱關(guān)注、語文教研組全體同仁的鼎力幫助下，從創(chuàng)始之初到發(fā)展壯大，“品讀國學(xué)經(jīng)典、繼承中華傳統(tǒng)、唱響時(shí)代精神”烽火相傳，如今已經(jīng)是第七屆文學(xué)社，十年間碩果累累：社團(tuán)組織體系完整，共分四個(gè)文學(xué)分社，八個(gè)職能部門，主管校報(bào)《一中報(bào)》，社刊《龍韻報(bào)》，迄今已出版發(fā)行100期；先后吸納培養(yǎng)文學(xué)少年逾千人，社團(tuán)負(fù)責(zé)人李森等多名骨干被省市級語文教育學(xué)會(huì)、教育報(bào)刊表彰為“文學(xué)之星”，部分優(yōu)秀社員還出版了個(gè)人文集。2021年，文學(xué)社精心組織了“我心我口頌黨恩”等主題征文活動(dòng)，通過微信公眾號、校報(bào)社刊、百家文學(xué)社聯(lián)盟等展現(xiàn)文學(xué)力量、歌贊美好青春、致敬建黨百年，成為龍鄉(xiāng)校園文學(xué)蓬勃發(fā)展的新航標(biāo)。2022年文學(xué)社組織精干力量與《中國中學(xué)生報(bào)》對接，在編輯老師的指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)《龍韻“報(bào)中報(bào)”專版》，再度迎來發(fā)展新機(jī)遇。
回顧過往，龍韻文學(xué)社從無到有，由弱而強(qiáng)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是蘇東升校長、洪立新書記的大力支持，全體師生的鼎力相助，更離不開一屆屆社員的勤奮努力，你、我、他跨越時(shí)空，像一顆顆耀眼的星辰匯聚成文學(xué)銀河，不斷點(diǎn)亮龍韻文學(xué)社高歌猛進(jìn)的每一寸足跡。
社員佳作：
溫情
九年級18班 郭珂
世間自有真情在，溫暖心懷徹心扉。
——題記
溫情無非就是溫暖和真情?？墒菂s覺尋時(shí)難擁有亦難。為何那么難？倒不是鮮少有真情溫暖心房，而是我們很少將眼睛擦得明亮去找尋。對于生活，我們總認(rèn)為是得過且過，茍且于世，沒人用心品味，用心發(fā)現(xiàn)。我們總是一面感嘆他人的虛偽，同時(shí)忽略掉別人雙手捧出的真心。
溫情到底是什么？也許是別人在你絆倒時(shí)伸出的手，也許是別人的一句殷切的問候，亦或是在你低落時(shí)的一句鼓勵(lì)。不必隆重，不必華麗，僅簡單一個(gè)動(dòng)作便心生暖意。
值得慶幸的是我曾與它打過多個(gè)照面。每個(gè)清晨，我都能準(zhǔn)時(shí)在廚房看見一個(gè)熟悉又忙綠的身影為我準(zhǔn)備早餐。在我印象中，母親的手似乎出現(xiàn)在我生活的每個(gè)角落。那雙手牽著我走過春夏秋冬，護(hù)我風(fēng)雨無阻。那雙手既能輕輕安撫我入睡，亦能拭去我低落時(shí)眼角的淚。隨著時(shí)間的流逝，那雙手也不復(fù)青春時(shí)那般柔嫩，而是歷經(jīng)歲月的磨難，飽經(jīng)風(fēng)霜，生活的傷疤也一一留下無法抹去的印記。那抹燒疤尤其觸目驚心，還記得那是母親在我強(qiáng)烈要求下做水果粥的時(shí)候燙傷的，燙傷后母親也僅僅是用涼水沖洗了一下，又繼續(xù)為我熬制了為了不讓我挨餓一刻也不敢懈怠。那個(gè)傷疤位于小拇指第二個(gè)關(guān)節(jié)處，那么明顯母親卻毫不在意，總是在我提及時(shí)擺擺手，一笑而過。水果粥甜甜的滋味融化在舌尖，充實(shí)在心房，一如母親慈愛的目光和無微不至的關(guān)懷。溫情在那一刻縈繞。
數(shù)不清多少個(gè)夜晚了，在我回家的途中總能看見父親在路燈下堅(jiān)守的背影。他靜靜地佇立在路燈下，橘黃的燈光打在他的臉上，身上，臉頰處總帶著兩團(tuán)紅暈，而那雙疲憊的眼睛總會(huì)在看到我推著自行車歸來的時(shí)候變得明亮。父親總會(huì)在看到我的第一時(shí)刻接過我手中的自行車為我圍上暖和的圍巾。那厚實(shí)的絨毛捂住脖頸，擋住風(fēng)寒，溫暖心房。那一刻溫情包圍。
那一碗熱粥訴說的是思念與擔(dān)心，驅(qū)走的是寒冷與孤獨(dú)，那一杯牛奶飽含的是希望與祝福，慰籍的是身體和靈魂，那一捧月光照亮的是黑暗與歸途，隱藏的是無奈與不安。那一雙雙手，一雙雙眼飽含的是親情，存在的是溫情。
不經(jīng)意間的一件小事、不起眼的一件物品，不明顯的一條信息也許都是溫情，悄無聲息的治愈了我們，縱使這個(gè)世界千瘡百孔，總有人將你真心以待，給你獨(dú)一無二的關(guān)心。所以慢下來吧，擦亮眼睛將路走得慢些，總會(huì)收獲意外，你也會(huì)是某人的翹首以盼，你也會(huì)得到真心，你會(huì)收獲驚喜，你會(huì)一直幸運(yùn)，你會(huì)見到善意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真情，你會(huì)被溫暖心扉。
（已發(fā)表《意林》）
讓生命站立成樹
九年級（17）班 李森
一絲寒風(fēng)穿過樹梢，吹開了面前的英語書，看著面前高中水平的英語書，放棄的念頭跳了出來，可一想到幾年前的那棵樹，臉上又重新洋溢著自信的笑容，讀書聲再次響起……
初一時(shí)，我參加過全國的英語比賽，對于一個(gè)沒有見過世面的我，爭比賽第一似乎就是我生命的全部意義，功夫不負(fù)有心人，也總算是過五關(guān)斬六將進(jìn)到了總決賽，那時(shí)的我臉上寫滿了“我是第一”的字樣，嘴巴都要咧到耳根了，似乎我已經(jīng)摸到獎(jiǎng)杯了。
總決賽時(shí)，與我同去北京的除了帶隊(duì)老師，還有一位五年級的學(xué)妹，還有一位比我大兩歲的學(xué)長，學(xué)妹一頭長長的馬尾辮，干凈利索，英語十分琉流利，可她的性格卻大相徑庭，羞澀膽怯成了老師的心頭病，學(xué)長則是大大咧咧的，似乎什么都不在意，也不見他看稿，只是和學(xué)妹一路上說說笑笑，而我因一路上幾乎都在看稿，只希望快點(diǎn)得到獎(jiǎng)杯。
比賽前一天晚上，我們?nèi)齻€(gè)分別彩排了一下，我也見到了他們的真實(shí)水平，學(xué)妹看著底下的評委老師，稿子忘完了，最后是哭著下臺的，學(xué)長則一副毫不在意的樣子，只是過過場，而我是唯一一個(gè)說完的，這無疑使我心中更有底了。
第二天，比賽正式開始，穿上整潔的西裝，锃亮的皮鞋，雄赳赳，氣昂昂的就上臺了，但是比彩排多一倍的評委，和刺眼的閃光燈使我的額頭布滿了汗珠，手心濕濕的，話筒似乎隨時(shí)都會(huì)掉落，無法想象當(dāng)時(shí)的我有多狼狽，但仍自我感覺良好，沒有注意到老師的強(qiáng)顏歡笑。
中午成績公布了，看著手中的參與獎(jiǎng)，我并不想回旅館，我坐到旅館后面的亭子里，沒有一個(gè)人，本想用哭泣來宣泄我的不平，可怎么也擠不出一滴淚，聽著外面車水馬龍的聲音，時(shí)不時(shí)傳來選手的歡呼聲，我不由得一絲苦笑，一陣風(fēng)吹過，落下幾片葉子，也吹散了我的驕傲，我看看身旁不知名的樹，本來就數(shù)的過來的葉子只剩幾片在搖搖欲墜，仿佛下一秒生命就會(huì)消散，摸著它身上一道道傷痕，如一位耄老的戰(zhàn)士，那些傷痕有的只是在表皮，有的卻已深入內(nèi)部，形成了一個(gè)個(gè)深淵，樹根粗壯的使地面也承受不住他頑強(qiáng)的生命力而微微凸起，這一切仿佛在證明他已經(jīng)活了幾十個(gè)年頭。風(fēng)雨的摧殘雖使他滿身傷痕，但是也給予了他一身的勛章，堅(jiān)強(qiáng)的生命和不屈的信念，現(xiàn)在，大樹仍以他寬廣的胸懷擁抱呼嘯的狂風(fēng)，屹立不倒，我也似乎懂了些什么。
我離開了，留下了坐井觀天的自傲，帶走了生生不息的頑強(qiáng)，剛回去便看見了眼眶紅腫的學(xué)妹和依然滿不在意的學(xué)長，我曾問過學(xué)長為什么他那么不在乎，因?yàn)樗f他見過北京，上海的學(xué)生演講，差太多了他知道沒希望，也就無所謂了，而學(xué)妹一路無話，沉浸在難過中無以自拔。
坐在回家的列車上，看著漸漸遠(yuǎn)離的上海，想到了那棵經(jīng)歷磨難，但依然擁抱生活的樹，我不由得綻開了燦爛的笑容，就讓我的生命站立成樹，在風(fēng)雨中綻放我的光彩。
（已發(fā)表《語文報(bào)》）
故鄉(xiāng)
九年級（19）班 田超然
什么叫故鄉(xiāng)？祖祖輩輩埋葬在這里，所以叫故鄉(xiāng)。 ——題記
一個(gè)人的深夜，喜歡關(guān)著燈，戴著耳機(jī)，靜靜地躺在床上，聽一曲《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》，細(xì)細(xì)品味優(yōu)美的旋律。起身，仰望著窗外寧靜的夜空，思緒不經(jīng)意回到過去，想起那個(gè)回不去的童年，想起那些回不來的親人，想起在故鄉(xiāng)的天真……這種感覺是復(fù)雜的，傷感中夾雜著幸福，遺憾中透露著美好，回憶時(shí)如此悠長。故鄉(xiāng)，越想越感到疏遠(yuǎn)和滄桑。
小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的生活沒少挨過打?？茨棠棠眯←溄掌p子挺有趣兒，心血來潮模仿著掐。一下午的時(shí)間，我怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。奶奶打發(fā)我去吹肥皂泡，任性的我偏不愿意，倒是看奶奶左一掐右一壓嫻熟的動(dòng)作越發(fā)憋屈，一氣之下，我拿剪刀剪斷了那已盤成圈的、金黃色的辮子，唉，后果真是自負(fù)！我還愛踩家門前的菜地，記得有一年，我們沒吃上自己家種的冬瓜——瓜秧早被我通通踩死了！爸爸拿著棍子就要來打我，幸好有爺爺護(hù)著，騎上三輪車帶著我上集市去逛。我坐在后面，第一次這么認(rèn)真地看爺爺騎車的背影，白里透黃的襯衣，突出的脊梁骨，一時(shí)說不出來的感覺。不過，看到熱熱鬧鬧的集市，心又跑到零食玩具上了。陽光很暖，連空氣都很甜，三輪車上身著花格裙子的頑童和佝僂的背影，深深烙在記里。如今小小的頑童已成知書達(dá)理的少年郎，成長，最終遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。
那片玉米地，是屬于孩子們的樂園。不怕葉子拉傷胳膊，也不怕蚊蟲叮咬，穿梭在地里，你捉我藏。玉米桿托起斜陽，暮風(fēng)掠過，卷著一串串細(xì)碎的光，葉子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，翻起了黃昏。站在高高的玉米桿前，輕輕說：“真漂亮?！蓖低嫡聨姿胗衩?，玉米外面包著的青白色的葉子，格外清香，壓在枕頭底下，小心翼翼的，生怕壞了，好像夢里就會(huì)彌漫著它們宜人的味道，心也知足了。夜晚，家家戶戶老老小小都出來坐著，我們仰望同一片夜空，低聲細(xì)語。聽長輩講嫦娥奔月，朦朧的，月光，童心，盼望嫦娥下凡。
后來，一切都沒有了。我已不是喜歡在玉米地里躲貓貓的小姑娘，不是獨(dú)愛玉米皮清香的怪女孩，也不會(huì)再是望著夜空中皎潔的月亮，癡癡想著嫦娥姐姐的傻丫頭。故鄉(xiāng)，成了記憶中的樣子。記憶中的事物，記憶中的背影，記憶中的聲音，記憶中的人。淡忘了，只是因?yàn)椴淮嬖诹?。那一天，我才知道玉米地后面高高低低的土堆是墳?zāi)?，我的親人，也在那里安眠。時(shí)光飛逝，物是人非，面對高高矗立的碑，我讀懂了生命流淌的痕跡。不必緬懷什么，不必思考什么，因?yàn)榇藭r(shí)已淚流滿面。好像是一個(gè)玩笑，老人滿臉盛開的皺紋，被風(fēng)吹得凌亂的頭發(fā)，仿佛昨天，還在不遠(yuǎn)處站著，微笑。
驀然回首，以為忘記的卻永恒在心底，不經(jīng)意間，觸動(dòng)了內(nèi)心柔軟的境地。思念生根，年華停頓，浮云落日，故人故情。故鄉(xiāng)，我萬般無奈的凝視著，已有熱淚悄然滑落。一切，夾在筆記本的空白頁，像夾在時(shí)光的罅隙，他們不經(jīng)意間說的話、做的事，跌落在墻角，風(fēng)吹不走，陽光燒不掉，獨(dú)自沉眠。我的腦海像掙扎過的水面，許許多多的回憶和思慮，如同波紋，慢慢擴(kuò)散，最終平靜。留下平如空白的思緒，只剩輕輕的一聲：故鄉(xiāng)?。?/span>
在我心中，故鄉(xiāng)后來會(huì)成為一個(gè)點(diǎn)，如同亙古不變的孤島。越孤獨(dú)，這個(gè)點(diǎn)就不斷放大——春天的麥苗，夏天的蟬鳴，秋天的地瓜，冬天的雪花，以及那些不再相逢的人。
故鄉(xiāng)的“故”，既是故事的“故”，又是亡故的“故”。什么叫故鄉(xiāng)？祖祖輩輩埋葬在這里，祖祖輩輩的故事都在這里，所以叫故鄉(xiāng)。
（已發(fā)表《青春期健康》）
致馳援武漢醫(yī)務(wù)人員的一封信
九年級（18）班 尹霽霏
布衣之下的平凡，是白衣下的不凡。
——題記
時(shí)代的一?；?，落在個(gè)人頭上，就是一座山。再黑暗的夜晚，也會(huì)有璀璨的星河。越是在這樣特殊的時(shí)刻，越能映射出人性的光輝。而這光輝的締造者，正是你們——人民英雄。
薪火相傳，你我同在。"哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人，和死神搶人罷了。"大年初一接到祖國派醫(yī)療隊(duì)馳援武漢通知，短短數(shù)日已有上萬人主動(dòng)請纓，整裝待發(fā)前往武漢。其中，90后的你們已經(jīng)成為了此次戰(zhàn)役的主力軍。二十歲的你們，毅然沖向戰(zhàn)場一線，沒日沒夜的工作，只為救助更多的病人。有人說，2003年非典爆發(fā)，全世界守護(hù)90后；十七年后，新冠來襲，90后守護(hù)全世界。你們挺著單薄的身軀，操練著稍顯青澀的手法，卻為后方科研人員提供了一份又一份至關(guān)重要的病毒信息，也為萬千醫(yī)者傳遞了一份有一份的愛。你們從當(dāng)時(shí)被保護(hù)的孩子到如今接過前人的火炬成為新一代守護(hù)者，這不正是一次薪火相傳嗎？星火之火永不熄，抗疫精神代相傳。
英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。怎能忘，耋耄之年的鐘南山院士臨危受命，逆風(fēng)而行，第一時(shí)間奔赴武漢；怎能忘，正值風(fēng)華的女孩毅然剪去三千青絲，只是為了穿戴防護(hù)服能再快一點(diǎn)；怎能忘，上千名生產(chǎn)工人加班加點(diǎn)，爭分奪秒，只為保證物資供應(yīng)。"哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替我們負(fù)重前行。"在危難面前，你們決絕地選擇一條荊棘之路，主動(dòng)背負(fù)起時(shí)代所賦予的使命和挑戰(zhàn)，未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。我將無我，不負(fù)人民。你們把承載著愛與希望的種子播散，用滿腔熱血澆灌，悉心呵護(hù)，無數(shù)幼苗迎風(fēng)成長，漸筑成堅(jiān)不可摧的城墻，為我們抵御病毒的侵襲。云霧終究會(huì)撥開，陽光也會(huì)從縫隙之中照進(jìn)來。麋鹿成群，虎豹避之；飛鳥成列，鷹鷲不擊；眾人成聚，圣人不犯。
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。逆行的你們?yōu)閲掖?。為眾人抱薪者，必為眾人所銘記。你們以此次疫情攻?jiān)為號令，手挽手，肩并肩，一同筑起了一道堅(jiān)不可摧的生命防線，因?yàn)槟銈?，我們不再畏懼；因?yàn)槟銈?，我們充滿希望。
沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。讓我們共同期待冰雪消融之日，戰(zhàn)勝病毒之時(shí)；讓我們相約英雄城市，去看"芳草萋萋鸚鵡洲"，去看皓月清涼，山高水長！
疫情終將戰(zhàn)勝，黎明終將到來，愿你們此去平安無恙，凱旋歸來！
（已發(fā)表《學(xué)生天地》）
那年槐花香
九年級（11）班 牛振輝
周日清晨，我和父母前往老家。初夏的天空有了絲絲熱意?？斓酱蹇诘臅r(shí)候，我突然隱隱聞到一股淡淡的香味，深吸一口氣，原來是久違的槐花香。
循著香氣進(jìn)入村子，一串串槐花掛滿枝頭，望著團(tuán)團(tuán)簇簇的槐花，我的思緒飄向了那一年的初夏。
那年初夏，槐花盛開，我們家的小樹林里充滿著槐花的香氣，當(dāng)時(shí)還在老家讀小學(xué)三年級的我特別依戀我的語文老師，我也想像大人一樣，摘些槐花送給她。
中午我偷偷拿著奶奶摘槐花的竿子和袋子，悄悄出了門，一溜煙兒跑到樹林里。林子里槐花真多，白的干凈，紫的熱情，滿林子里都是香氣，令人陶醉。我急忙踮起腳尖，兩手舉著又粗又長的竹竿，但我小小的身軀支撐不住調(diào)皮的竹竿，來回?fù)u晃。我便用兩手緊緊地握住竹竿，兩眼直直地盯著竹竿上的鐵鉤子，但眼珠子卻故意要蹦出我的眼眶似的，讓我難受。終于站定了。我學(xué)著奶奶的樣子使勁把竹竿向下一拽，一個(gè)趔趄倒下了，我趕緊爬起來，在樹底下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我再次豎起竹竿，慢慢照準(zhǔn)一個(gè)帶有噴開著槐花的小樹枝，用力一拉，我的手一滑，槐花沒有被勾下來，卻留下竹竿在樹枝上蕩秋千。
有了前兩次的教訓(xùn)，我攢足了勁，突然一用力，鉤子便十分聽話似的斬?cái)嘈≈l，槐花也脫離了枝條，掉在地上。
……
槐花越來越多，看著像小山似的槐花，我放下竹竿，掐去樹枝，只留下槐花，手卻突然抖動(dòng)了一下，原來被小樹枝劃破了。我顧不得疼痛，抱起槐花就往老師家里跑。
隔著窗戶，我發(fā)現(xiàn)了老師清瘦的臉龐，溫柔和藹，我輕輕地喊了一聲“老師”，她發(fā)現(xiàn)了我并邀我進(jìn)去。一進(jìn)門，我便一股腦地將槐花放在她家的桌子上，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，老師家的桌子上、床上全都是槐花，濃郁的香氣沁人心脾。
“不！那不是槐花，而是一顆顆感恩的心?！蔽夷啬畹馈?/span>
后來，我離開了老家，再也沒有見過老師，也沒有摘過槐花，但我并不難過，因?yàn)槟悄甑幕被ǎ`放在我的胸海，香在我的心頭！
就這樣長大
七年級（12）班 張湘蕾
初踏入校園，夏才剛剛離去。午后的陽光慵懶地透過枯黃的葉子，投下斑駁的暗影。一年前，濃綠的枝葉見證著我與初中校園的第一次相見，如今，葉子又開始新生命的輪回，計(jì)數(shù)著過往的珍貴年華。
葉零落，讓我回憶起初中時(shí)光……
一年，就這樣恍恍惚惚地過去了，說快，也快，就是每天面臨著書山題海，心中有一種說不出的充實(shí)感。我們來到校園，仍不改小學(xué)里的習(xí)慣，下了課，追逐，嬉戲。后因繁忙的功課，也漸漸淡忘了。
那寬闊的操場啊，有我們?yōu)⑾碌暮顾偷箷r(shí)，那一抹嫣紅的血跡，有我們堅(jiān)持不住流下的淚水，也有我們在賽場上奔跑的足跡。
我最愛去學(xué)校的小廣場，點(diǎn)點(diǎn)的枝葉遮住燦爛的陽光，傾灑在我的身上，枝頭上的鳥明令人心曠神怡，聽《童年》中唱過：“操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不?！笔前?！
清晨，剛踏入校園，便能聽見朗朗讀書聲沙沙葉響初升的朝陽，是記憶中難以抹去的清朗。那年，我們不懂成長，沒有過多需要考慮的事情，在教室里安靜的享受每一天平淡的時(shí)光，這樣的歲月簡單而純凈，帶著淡淡的風(fēng)的痕跡。
半年后，開始變得彷徨，時(shí)間逼著我們成長，面臨緊張的學(xué)業(yè)，我們恍然大悟，原來成長就是做自己不明白為什么的一切，漸漸習(xí)慣我們無法注定所有的開始，無法像游戲中的躲藏一樣，逃避一切的束縛，沒有情愿與不情愿與不說不接受，就像一道沿襲的公式，毋庸置疑，沒有人可以改變其中的任何一個(gè)數(shù)字或符號。
我們漸漸長大，一年青春飛揚(yáng)的初衷時(shí)光，鐫刻著我們美麗的記憶，那些人和那些事陪伴我們走過三年的美好時(shí)光，那些記憶打包到人生之旅的行囊，陪我一起邁向遠(yuǎn)方。
臺灣作家林清玄與文學(xué)社員親切合影
堅(jiān)持， 讓我成功
八年級（8）班 趙宇軒
星星之火，可以燎原。這是我對自己寫作歷程的概括，從一開始的零星火花到熊熊烈火，頗有幾分陣勢。
每個(gè)人似乎都對寫作有發(fā)言權(quán)，誰不是從小學(xué)就開始寫“難忘的第一次”？到了初中，這種情況也一樣。但是有誰能堅(jiān)持每日不中斷地寫作？考試那天？生病那天？中考那天？旅游那天？以上羅列的日子似乎已經(jīng)讓某些人望而卻步了。是的，那些壓力大的日子里，總有人不想動(dòng)筆，那快樂的假期，總有人干脆把它扔下，就算是平常，似乎只有為數(shù)不多的人把它當(dāng)作常態(tài)。
不過，我可以。而且從初一到現(xiàn)在，只抱著“記錄生活”的心，堅(jiān)持了八百天，寫下數(shù)以百萬計(jì)的文字。
起初它在我心里只是一項(xiàng)作業(yè)，且枯燥無味。但當(dāng)我面對人生第一個(gè)隨筆本時(shí)，我忍不住要寫下些什么，哪怕幾行感受、幾句名言，聊勝于無。那年的那個(gè)本子上，工整但不美觀的字，留下了“開學(xué)第一天”這樣的印記，回過頭看，本以為自己有多么深沉，卻只留下一個(gè)平淡如水的題目，隨即陷入平庸的漩渦，毫不起眼?？晌也粫?huì)想到，我的文章數(shù)量能隨著日期累積，像永不停擺的鐘，嘀嗒著時(shí)光。
它是我語文的唯一作業(yè)，所以我沒有理由放棄它。況且生活充滿亮點(diǎn)，只有不朽的文字才能配得上它。一本、兩本……十本、二十本……三十五本！沉甸甸的本子，是時(shí)間的重量，方正的本子是時(shí)間的形狀。困擾哲學(xué)世界的命題，我是否能由此解開？
我甚至驚詫于自己的毅力。
生病的我，腦中天旋地轉(zhuǎn)，仍寫下《病來如山倒》；旅游的我，也寫下數(shù)十篇游記；中考前夕的我，仍寫下幾百字的感受……我并不像是在對老師交差，反到像是在對自己吶喊，日復(fù)一日，但絕不困頓。那些靈動(dòng)的方塊字，換來了我的榮譽(yù)。
我加入學(xué)校文學(xué)社，因?yàn)閳?jiān)持寫作榮升社長；我創(chuàng)建了微信公眾號，無論記事、寫人、詩歌，還是好書推薦，我都能靈活掌握。讓我的1000位讀者，每天早晨的公眾號里都是我；我出了五本作文集，至今仍向正式出版不斷邁進(jìn)！
寫作給了我太多，也是我給了自己這個(gè)機(jī)會(huì)，這種奇特的關(guān)系很復(fù)雜?？傊?，我感謝寫作和自己，我可以哭，可以笑，可以吶喊，可以發(fā)泄。它更讓我成功，讓我幸福。
越努力，越幸運(yùn)。
為自己博得了幸運(yùn)的鑰匙，用它，我打開了他人沒有資格打開的窗。
所以，堅(jiān)持，讓我成功。
騎一米，再騎一米
七年級（8）班 謝子健
那是在廣場，一個(gè)酷熱的七月天——直到四年后的今天我仍能想象出到那天那股灼人的熱浪。
我正在廣場上學(xué)騎自行車。我和爸爸推著我的小車，穿過小路，來到一塊空地上。這里也有其他與我年紀(jì)相仿的小孩在騎車玩耍，但對那時(shí)的我而言，那是困難和不可能的化身。
其他的孩子騎著自行車從我身邊呼嘯而過。我把手和腳放好，渾身發(fā)抖著嘗試往前前行一米?？晌野l(fā)現(xiàn)我的另一只腳根本無法離開地面，像是脫離了大腦的管控。還是爸爸表示，他會(huì)在后面扶著，防止我失去平衡。我這才又努力的把手搭在車把上。
這次我可以向前騎了。但才剛剛起步，我往前看，卻感到陣陣暈眩。一股無名的力量好像正在逼迫我離開車座。但此時(shí)我絕對不能回去了，因?yàn)槲乙呀?jīng)從自行車上摔了下來。
摔在堅(jiān)硬的地上，我神情恍惚。害怕和痛感已經(jīng)讓我的身體完全麻木。我甚至不能思考要不要繼續(xù)。唯一知道的，便是掉出一滴一滴的眼淚。
“你可以學(xué)會(huì)的?！卑职肿哌^來，將我扶起來。
“不，我不行！太難了，這不可能！”我哭訴著。
“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想學(xué)會(huì)騎車有多難，你需要想的是向前騎一米，再騎一米。這個(gè)我相信你一定可以做到?！?/span>
爸爸還是在車尾扶著，我再次踏上了自行車。我用力蹬動(dòng)了踏板，速度緩緩提升。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我竟然可以拐彎了！
等等，為什么感覺如此輕松？我回頭一看:原來爸爸根本沒有扶著車，他一直站在原地，站在原地看著我，用興奮和鼓勵(lì)的眼神注視著我。
我回過頭來繼續(xù)前行。身體此時(shí)逐漸掌握了平衡，好似與腳下的自行車融為了一體。我越氣越快，很快就追上了其他的孩子……
此后，我生命中有許多時(shí)刻，面對一個(gè)看似不可能的目標(biāo)時(shí)，我都能輕松應(yīng)對——像學(xué)騎自行車，無需在意是否有人幫你保持平衡，只需看清前方，騎一米，再騎一米。
堅(jiān)持，讓我成功
九年級（11）班 田佳禾
夜已深，周遭都是一片黯然。唯獨(dú)鋼琴上的那一個(gè)熠熠生輝的獎(jiǎng)杯閃著光彩，它又使我想起那段埋沒在心底的時(shí)光。
那是一年蕭瑟的冬天，白雪在空中飄飄悠悠、漫無目的的閑逛，樹梢上早已戴上了白帽子，房屋也穿上了白紗衣。刺骨的寒風(fēng)從窗外吹進(jìn)鋼琴房，我忍不住打了個(gè)寒顫，只聽老師說：“這次鋼琴比賽我認(rèn)為以你的實(shí)力可以參加四手聯(lián)彈，你覺得行嗎？”四手連彈？還沒嘗試過，要不試試吧，機(jī)會(huì)難得。于是，我毫不猶豫地對老師說：“我覺得可以，多練練，一定行的?！奔词箾]有抬頭，我也能感受到老師贊許的目光落在我身上。與我合作的是一個(gè)比我能力強(qiáng)的女生。我知道，四手連彈要想彈好是需要一定的默契度和反反復(fù)復(fù)練習(xí)才夠做到的，所以我們在簡單的交談過后，便開始投入一遍又一遍的練習(xí)。
剛開始，由于曲目較難和默契度不夠，我?guī)状斡邢胍艞壍南敕ǖ看芜@個(gè)想法最后都會(huì)煙消云散，我相信，靠我們的實(shí)力，只要反復(fù)練習(xí)就一定會(huì)成功。
月光穿上了白紗衣，顯得溫柔而美麗，嫻靜而淡雅。我又一次在晚上九點(diǎn)半走出了鋼琴房，活動(dòng)活動(dòng)疲憊的手指。即使一遍一遍進(jìn)行枯燥的練習(xí)，即使看譜子看得眼花繚亂，即使手指已經(jīng)沒有知覺，但我的心并不累，因?yàn)槲仪宄貓?jiān)定，堅(jiān)持一定會(huì)取得成功。
比賽的日子一天天靠近，手中的熟練度越來越高，我開始盼望，盼望自己的堅(jiān)持得到展示的那一天。終于，在比賽臺上，觀眾們看到我如魚得水的表演。忘我的演奏中，我似乎感覺空氣中彌漫著跳動(dòng)的小音符，使我如癡如醉。一曲終了，耳畔縈繞著雷一般的掌聲，那一刻，我知道自己努力不會(huì)自費(fèi)。
“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來，”每一份努力，都值得被期待，每一份堅(jiān)持，都應(yīng)該獲得成功。（輔導(dǎo)老師：張理坤）
作家丁立梅指導(dǎo)社員寫作
