木 偶
李坤（黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高二）
午后的陽(yáng)光略微有些刺眼，他抬起手擋在額前，細(xì)碎的陽(yáng)光落在他手上，漫不經(jīng)心地描了個(gè)邊，他看了看自己的手，修長(zhǎng)白皙，上面還留著白線勒出的印痕。
他是一名木偶師。
他游走在各地，靠表演木偶戲?yàn)樯?，不過(guò)有些奇怪的是，他只有一個(gè)木偶，走街串巷，也只靠這一個(gè)木偶在表演。
他的手非常靈活，幾根棉線纏在他的指節(jié)上，略微動(dòng)一動(dòng)手指，木偶便活動(dòng)起來(lái)，栩栩如生，表演著一些再尋常不過(guò)的事情，吃飯，喝水，閑逛。
他的日子過(guò)的一成不變，他也不會(huì)感覺到無(wú)趣。直到有一天他遇見了一個(gè)人，那個(gè)人很奇怪，他說(shuō)他也是一個(gè)木偶師，手上始終纏著棉線，可他從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)那個(gè)人的木偶。
機(jī)緣巧合之下，他們兩個(gè)開始結(jié)伴而行，他們一起去表演，他在表演的時(shí)候，時(shí)常會(huì)在余光中瞥見那個(gè)人纏著線的手指也在不停地來(lái)回活動(dòng)著。
“他的木偶呢？”他不解。
不過(guò)不知道為什么，他從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)那個(gè)人，好像他自己其實(shí)知道答案一般，從來(lái)不去過(guò)問(wèn)。
他依舊演著他的木偶戲，日復(fù)一日，年復(fù)一年，渾似沒(méi)有靈魂的行尸走肉一般。死氣沉沉的白線在他指間靈活纏動(dòng)，僵硬的木偶演著相似的場(chǎng)景，做著同樣的動(dòng)作。
可突然有一天，他開始覺得這樣的生活索然無(wú)味，于是他和那個(gè)人說(shuō)：“我不想再演木偶戲了，就此別過(guò)吧?！?/span>
那個(gè)人沒(méi)說(shuō)什么，只是看著他，眼神中深藏著不易察覺的悲哀。他有些疑惑的看著那個(gè)人勾了勾手指，正想問(wèn)問(wèn)他在干什么，突然感覺到自己的胳膊不受控制地抬了起來(lái)。
他驚恐地看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)不知從何時(shí)起，自己的四肢和身體上纏滿了細(xì)細(xì)的，死氣沉沉的白線。
他恍然大悟，原來(lái)自己也不過(guò)是個(gè)木偶而已。木偶當(dāng)然意識(shí)不到他在被操控著，當(dāng)然意識(shí)不到，他的一舉一動(dòng)都是由別人決定好了的。
原來(lái)他所謂的生活，也不過(guò)是別人的表演。
他抬起一只手，卻已經(jīng)開始力不從心，他的四肢，不聽使喚了。
他拼著最后一點(diǎn)點(diǎn)力氣，努力想要解開自己手指上的線，他想，解開他的木偶。當(dāng)他手上的線送開的那一剎那，他身上束縛的線也驟然消失不見了。
那個(gè)人沖著他晃了晃手指，他手上之前日夜纏著的線已經(jīng)消失不見了，他有些疑惑地看著那個(gè)人。
那人開口說(shuō)道：“誰(shuí)的身上沒(méi)有線呢？你放開纏在別人身上的線，自己身上的自然也會(huì)消失不見?！蹦侨颂ь^看了看午后有些刺眼的陽(yáng)光，伸出手，指節(jié)上的紅痕許久未消。
“不過(guò)是互相解脫罷了?！?/span>
他突然有些茫然，看著已經(jīng)走出很遠(yuǎn)的那個(gè)人說(shuō)：“那我該去哪里呢？”
那人頭都沒(méi)回，沖他擺了擺手：“紅塵萬(wàn)里，處處皆可藏身?！?/span>
只是別帶著你身上的線，游走在這山河萬(wàn)里。
（指導(dǎo)老師：馮雨萌）
【點(diǎn)評(píng)】這是一則簡(jiǎn)短的寓言，語(yǔ)言平實(shí)卻寓意深刻。作者發(fā)揮豐富的想象聯(lián)想能力，巧妙地結(jié)構(gòu)出一個(gè)富有寓意的故事，以表演木偶戲?yàn)樯哪九紟煕Q定放棄木偶表演，卻驚然發(fā)現(xiàn)自己原是別人手中的木偶，自己的生活原是別人的表演。故事與莊周夢(mèng)蝶異曲同工，正當(dāng)讀者揪心于此時(shí)，木偶師脫離了控制，因?yàn)樗忾_了自己手中操控木偶的線。故事到此收尾，卻引發(fā)讀者的思索，在無(wú)盡的連鎖嵌套中，操控源于上一級(jí)的操控，解脫亦然，與蝴蝶效應(yīng)類似，小小的一個(gè)舉動(dòng)可能改變?nèi)帧８缓芩?，余味悠長(zhǎng)。本文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。（張宗濤 作家）
