【校長(zhǎng)寄語(yǔ)】
閱世間百態(tài)，品生活百味，方可為寫(xiě)作提供不竭之源。讀而善思，思而有悟，悟而欲發(fā)，將心智浸染的文字訴諸筆端，真誠(chéng)地與讀者一同分享，這便是寫(xiě)作。個(gè)中辛勞自難免，收獲歡樂(lè)總?cè)绺琛?xiě)作，是自我心境的升華；寫(xiě)作，更是自我靈魂的對(duì)話。一篇好文，讓人如飲仙醪般，甜在口，潤(rùn)在喉，美在心；一篇好文，讓人如浴仙池般，悅于目，沁于脾，舒于身。
我們追求的終極目標(biāo)是健康成長(zhǎng)，然而最值得關(guān)注和重視的是一個(gè)充滿愛(ài)意和希冀，灑滿陽(yáng)光和汗水的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們深入思考，享受過(guò)程；開(kāi)啟智慧之門，走上求知之路，文學(xué)可以為他們打開(kāi)生命之門，給與他們自由思考的權(quán)力，從而在實(shí)踐的過(guò)程中得善近美。正因如此，才有了在奔跑中停下腳步，等待孩子們靈魂深處濡潤(rùn)出的瑰麗詩(shī)篇，給校園文化帶來(lái)一片繁花似錦的勃勃生機(jī)。希望文學(xué)社的同學(xué)們都能勤于讀書(shū)，善于思考，樂(lè)于有悟，寫(xiě)出性情之文，寫(xiě)出人生之文。
【社團(tuán)介紹】：
文學(xué)社成立以來(lái)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，多年培養(yǎng)一代又一代的文學(xué)愛(ài)好者，各個(gè)年級(jí)組中的文學(xué)社成員發(fā)揮了重要作用，文學(xué)社成員的文學(xué)作品鮮明地反映了鮮明的學(xué)生風(fēng)貌，校園生活，收貨一眾校園粉絲。
同學(xué)們的作品發(fā)表在文學(xué)期刊上，戲劇本表現(xiàn)在舞臺(tái)上，文學(xué)社以其特有的風(fēng)格，在在廣大同學(xué)心中占有重要地位。文學(xué)社積極組織、參加校內(nèi)外文學(xué)交流和競(jìng)賽活動(dòng)，社員經(jīng)常在各種大小活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，在校園舉辦的詩(shī)歌大賽中每年都取得了不俗的成績(jī)。校園文學(xué)活動(dòng)里，人才輩出，各種文人以各個(gè)角度感受校園里的文學(xué)氛圍，已成為學(xué)子感受課余生活的殿堂，為文學(xué)愛(ài)好者開(kāi)拓了廣闊的原野。他們，用筆墨記錄校園里的心路歷程;他們，激情點(diǎn)燃文學(xué)的星星之火;他們，用行動(dòng)釀造校園文化!
【指導(dǎo)教師】
趙曉麗 凈月實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師。從事語(yǔ)文教育工作20年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)效果顯著，得到歷屆學(xué)生的好評(píng)。在教育教學(xué)工作中，十分重視作文教學(xué)，愛(ài)好校園文學(xué)工作，因成績(jī)顯著，曾多次評(píng)為 “教書(shū)育人”優(yōu)秀教師；榮獲 “教壇新秀”、“教學(xué)能手”稱號(hào)；積極參與教科研活動(dòng)，勤于筆耕。對(duì)年復(fù)一年日復(fù)一日的教育教學(xué)工作從來(lái)不敢懈怠,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和創(chuàng)新創(chuàng)造倍加珍惜。教學(xué)中,總是懷著欣喜之情,將學(xué)生的優(yōu)秀作文結(jié)集,并樂(lè)此不疲地向報(bào)刊推薦,以期給學(xué)生一種成就感,從而培養(yǎng)興趣,激勵(lì)斗志,增強(qiáng)信心。指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類作文競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),本人亦多次獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。最大的愿望是能讓校園文學(xué)成為燎原的星火，點(diǎn)燃學(xué)生靈魂深處的熱情之花。
【社員佳作】
可尋否，曾經(jīng)
孟航宇（初一）
本對(duì)回憶過(guò)去是沒(méi)有什么概念與認(rèn)知的，使自己精神的絲縷還要追、還要追溯且著迷于已逝去的回憶中，又有什么意味呢？這倒會(huì)讓傷痕累累的我感到寂寞與空虛，蠟黃的老照片，塵封的梳妝臺(tái)，這些在我腦中雜亂無(wú)章的排列組合著的回憶，還是把它全然忘卻罷了，但無(wú)端的有一幕卻在我左右無(wú)可抗拒的懸現(xiàn)著，讓我臣服于他。那一幕還是起源于我還沒(méi)有感知到它的時(shí)候。
那時(shí)，我還小，還沉迷于放風(fēng)箏、搭積木和彈玻璃球的世界里。我們幾個(gè)小孩兒還總是幻想著龍、大炮和機(jī)器人，在這萬(wàn)千的樂(lè)趣中，最好玩的莫過(guò)于在大雪亂墜之后，在我家西面，有一個(gè)不知幾百年前形成的滿是石塊堆成的小山丘，表面很粗糙，凹凸不平，但在冬天，變成了我們盡情釋放歡樂(lè)的世界，不必說(shuō)土丘旁蓄滿積雪的大石坑，也不必說(shuō)土丘頂部只要一推就撒學(xué)的面包型大樹(shù)，單是從山腳到另一端覆滿殘冰與積雪的光滑跑道，就有無(wú)限樂(lè)趣。那時(shí)，我們隨便拾幾根木頭，再翻幾根破爛麻繩，東繞西纏幾圈，變成了一個(gè)小車。大抵是由兩個(gè)人把繩子從脖子到腳縛緊五六圈，另一端拉著小車，一個(gè)人坐在上面，兩人大喊一聲“沖啊”之后，把他拉到山頂，拿著兩個(gè)塑料瓶子躺下，一蹬腳，飛也似的滑了下去，便只聽(tīng)耳邊積雪在作響，任雪都灌進(jìn)了嘴、耳朵和鼻子里，最后一頭栽進(jìn)一個(gè)石槽里。面對(duì)五六米高的小雪丘，我們沖下去的欲望早已覆沒(méi)了恐懼。 但上了初中后這些樂(lè)趣也便與時(shí)間一并逝去了。
一次，我忽然想起了兒時(shí)的歡樂(lè)，便有一種莫名的沖動(dòng)，想去再享受一下那些灑脫的記憶，就獨(dú)自去了。
那天，老天似乎故意不順人意，北風(fēng)在耳邊嗚嗚呼嘯著，幾棵面包型大樹(shù)載著灰的積雪，叉于空中，有幾棵野草的斷莖在墻頭當(dāng)風(fēng)抖著，幾片在秋天幸存的枯葉從樹(shù)上直卷向空中，剎那間又落向地面，我又立于這久違的雪丘頂，縱臥于之上，拿著塑料瓶，想用力一蹬，之后又復(fù)返了兒時(shí)的灑脫的感受。我緊繃雙腿想發(fā)力，可這腿好像僵直了一般，我望了一眼下面，想到恐懼莫名地在心頭蔓延，沒(méi)有歡樂(lè)在蕩漾，我怔了怔，我似乎感到我已經(jīng)脫離了兒時(shí)的快樂(lè)，打了個(gè)寒顫。無(wú)端地脫離世界，赤裸裸地違背我心中的希望，我又能乞求什么呢？我的心這得沉重的墮著，墮著，但又不至于斷絕，就在那迷茫的晃動(dòng)著……
回想起來(lái)那一幕，使我既尋求不到久經(jīng)逝去的歡樂(lè)，而又對(duì)兒時(shí)的記憶充溢這追求與憧憬，我的心就這樣矛盾著，扭曲著，也許，該走的，永遠(yuǎn)不復(fù)返了罷。
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編者按：
等一等，小編暫去補(bǔ)一補(bǔ)周樹(shù)人的大作，據(jù)說(shuō)最令學(xué)生頭疼的周樹(shù)人，作者卻揮灑出獨(dú)特的韻味。
一股似淡卻濃的記憶飄落，勾起了多少人的沉思，只因?qū)^(guò)往無(wú)能為力，回憶才顯得彌足珍貴，那時(shí)，那景，偏偏那少年已不在，逝去了曾經(jīng)的自己，長(zhǎng)大了什么，又失去了什么，幾多憂喜，難以計(jì)數(shù)。走在歲月的路上，回首卻難以望到曾經(jīng)。
書(shū)香與我同行
劉嘉維（初一）
喜歡華美的文字，點(diǎn)綴出最真摯的情感，喜歡白描的語(yǔ)言，勾勒出最美麗的景色；喜歡最深情的對(duì)白，勾起我對(duì)過(guò)去的回憶，對(duì)命運(yùn)的執(zhí)著——切都來(lái)源于書(shū)
翻開(kāi)載滿文字的書(shū)籍，我認(rèn)識(shí)了魯濱孫—克羅索，在書(shū)中我讀懂了生命的真諦，找到了人生的目標(biāo)和方向，當(dāng)我彷徨在漫漫黑夜之中，總是想起保爾的堅(jiān)強(qiáng)，尼克胡哲的執(zhí)著，他們給予了我人生的啟迪和做人的思考，正如《假如給我三天光明》中的海倫* 凱特，她的人格魅力感染著我，影響著我，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我做生活上的強(qiáng)者，要擁有百折不撓的精神
初識(shí)海倫凱特，她的堅(jiān)強(qiáng)深深觸及了我的靈魂，他是個(gè)平凡人，卻做著不平凡的事，僅僅擁有十九個(gè)月光明的她從不抱怨上天的不公，因?yàn)樗涯ルy當(dāng)做自己的試金石，他以燦爛的微笑迎接一個(gè)又一個(gè)明天，最終考入牛津大學(xué)，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)不可思議的樂(lè)章！
我的內(nèi)心油然而生的一種對(duì)她的欽佩之情，我探尋著生命的價(jià)值與意義，我在書(shū)中找到了答案，去拼搏，去奮斗，去笑對(duì)人生！
拿破侖說(shuō)過(guò)“最困難的時(shí)候,也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候?！边@句話使我從彷徨中堅(jiān)定，從迷惘中清醒，人生的道路曲曲折折，岔中有岔，失敗在所難免。無(wú)論成敗，努力是創(chuàng)造人生的宗旨。人生道路不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些波折，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹。司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)下了《史記》，屈原遭放逐寫(xiě)下了《離騷》因?yàn)樗麄兺高^(guò)漫漫長(zhǎng)夜看見(jiàn)了黎明的曙光
只要磨難在，我就不會(huì)屈服，因?yàn)闀?shū)告訴我;”天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨“。磨難是成功路上的墊腳石，這將是我前進(jìn)的動(dòng)力
我驕傲?xí)r，書(shū)又告訴我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，自滿十事九空。”
在我心中，書(shū)就如同一盞神奇的燈，不是去為黑暗照明，不是去溫暖人心，而是照亮了每一個(gè)求知者的心靈。
與你初相識(shí)
張馨（初一）
靜寂的夜空，繁星在此閃爍，好像一盤(pán)散亂的棋子，卻又有著不可探尋的規(guī)律，夜晚的涼風(fēng)微微襲來(lái)，臺(tái)燈那暗黃的燈光下，是你那精美的面孔與甜美的微笑。
青春如歌，歲月如夢(mèng)，時(shí)光似水，婉轉(zhuǎn)流淌，但腦海中卻不能忘記與你初次相見(jiàn)的場(chǎng)景。我喜愛(ài)美術(shù)，在我心中，美術(shù)是神圣的，它可以使人們平靜，安和的坐在那里。
你亦是如此，一襲白裙，不加裝飾，安靜，安詳?shù)淖谀抢铮愠两诋?huà)中，仿佛一切事都與你沒(méi)有絲毫關(guān)系，畫(huà)的一角寫(xiě)著你的名字，秋郁，安靜又富有詩(shī)意的名字，夕陽(yáng)的殘暉透過(guò)窗子映在你的身上，就連白裙也被鍍上了一層金邊，你依舊安靜，就好像一位不食人間煙火的仙女。
我站在你的旁邊，關(guān)注著你的一切，你的動(dòng)作，你的神態(tài)，你的面容，你就如同一塊好玉，完美無(wú)瑕，精美的面孔令我贊嘆，你坐在那里，好像沒(méi)有注意到我，我也安靜的站在你的身旁，你挺直了腰板，好像在完成一份神圣的事情，是的，美術(shù)就是神圣的，在我眼中，你就是那位完成神圣使命的圣女，不問(wèn)世事，不是人間煙火的仙女。
你的手中握著筆，芊芊玉指，引導(dǎo)著筆在紙面上來(lái)回移動(dòng)，筆在紙上沙沙做響，你卻依舊安靜，隨著時(shí)間流淌，你的努力，畫(huà)面漸漸完整，你的畫(huà)功令我贊嘆，一幅畫(huà)面，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，你絲毫都沒(méi)有放過(guò)，筆依舊在紙上移動(dòng)，你的畫(huà)更加完整，你在為它改善，美麗的曲線，完美的深淺轉(zhuǎn)變，在此時(shí)，你成為了我的目標(biāo)，未來(lái)超越的目標(biāo)，因?yàn)榇藭r(shí)的你在我心目中的地位高高在上上，超越你需要努力，需要時(shí)間，卻正因?yàn)槿绱?，更加確認(rèn)了我要超越你的決心。
夕陽(yáng)漸漸西下，你的畫(huà)已經(jīng)完成，挺直的腰板有了一絲放松，你依舊安靜的在那里，我也如此安靜的站在那里看著你，你這時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，精美的面孔上是微笑，這微笑令我難忘我回禮，同樣一笑，我們對(duì)視，同樣有笑容，這是我們第一次相見(jiàn)，沒(méi)有言語(yǔ)卻令我終生難忘。
夜依舊安靜，就如同安靜的你，星依舊在此，繁星點(diǎn)點(diǎn)，而你卻是那顆啟明星，用最耀眼的光芒引導(dǎo)著我。笑靨，溫潤(rùn)如玉，恰似寒冬臘月的一場(chǎng)暖陽(yáng)；話語(yǔ)，謙和而溫柔，宛若拂面而過(guò)的一縷春風(fēng)；心如皓月，盛滿了包容與坦蕩，一路走來(lái)，如今你依舊是我超越的目標(biāo)，你教會(huì)我向陽(yáng)光，向明天，向未知的世界勇敢進(jìn)軍。回顧以往，最令我不能忘的還是與你初相識(shí)。
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教師評(píng)語(yǔ)：這是寫(xiě)第一次見(jiàn)課外班的美術(shù)老師，意境清真，頗有韻味。想必是用文學(xué)的眼光去學(xué)美術(shù)，畫(huà)也會(huì)畫(huà)得不錯(cuò)吧，小作者受美的熏陶蘭心蕙質(zhì)，作起文來(lái)也文暢情達(dá)，清婉可喜！看來(lái)美是相通的。
