大山的回音
彭小容（北京大學(xué)附屬中學(xué)高三）
“練……欸……欸……”一聲呼喊，打破山雞的啼鳴，伴著清晨陽光和輕柔的風(fēng)，起伏跌宕在高高低低的山巒，回音徐徐，久久不歇。是的，就是它，那個一直潛藏在我心底的聲音。
“藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)練……藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)練……藍(lán)過那片藍(lán)天，亮過那彎新月，一件藍(lán)藍(lán)的素衣衫，襯出美麗的容顏。藍(lán)藍(lán)戀，美在山水間，把四季裝點，花橋鼓樓邊，本色不曾變?！笔昵埃?歲，在聲樂課上練習(xí)的第一首歌就是這首《藍(lán)藍(lán)戀》。第一次聽到它，我就皺起眉頭，心想：這是什么歌嘛，唱起來不被同學(xué)笑話？旋律并不算悠揚，好像還夾雜著山里的土腥和水汽的味道。歌曲是白老師選的，她和父親是同鄉(xiāng)，都在廣西長大。白老師的家鄉(xiāng)在程陽八寨，她那彎彎的眉毛下一雙亮亮的眼睛，在講習(xí)樂曲的時候充滿靈動，讓我感覺她也是音樂的一部分。白老師說：藍(lán)色是侗族女孩衣服的顏色，“倫練”是古蟬歌，這首歌是借蟬聲唱頌侗族女子的質(zhì)樸與美麗。我似懂非懂，唯一記住的就是：“藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)練……藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)練……”只覺得唱它的時候好像在回應(yīng)什么。
上了初中，隨著功課變緊，白老師也調(diào)到了外地工作，我的聲樂課就這么終止了。無甚感覺的那些曲調(diào)也隨著老師的身影，在記憶里飄散了。
一年春天，在廣西三月三歌節(jié)上，一部獲獎的侗寨微電影中的配樂吸引了我。我雖聽不懂侗語，但總有一股既好奇又熟悉的感覺指引著我。自那之后，我便央求家人暑假回老家住幾天。
暑假終于來臨，我成功踏上的尋聲之旅。老家坐落群山中，亦有右江穿城過，祖輩乘船溯流上，落艙安置兩山中。按捺不住興奮，剛回到縣城里，我就興沖沖地去找“阿香”姑。阿姑的臉黃黃的，頭發(fā)烏黑，有著典型廣西阿妹的相貌。我問阿姑會不會唱歌：姑被我問得一臉迷茫，想了一會兒才憋出來一句：“甜蜜蜜……”我笑著打斷她，問她會不會唱山歌，姑又想了半晌，唱道：“唱山歌嘞……這邊……”我也只是搖了搖頭，《劉三姐》這類作品不對味兒。轉(zhuǎn)了各家親戚，不是不會唱，就是感覺上不對。連我自己都模模糊糊，找不到記憶里的那個聲音。鄉(xiāng)里姨婆建議我去柳州找找，那里有侗族的程陽八寨。于是，我們便動身踏上了去柳州的路。
驅(qū)車到了柳州的三江縣，朋友帶我們體驗“高山流水”?！案呱搅魉本褪钱?dāng)?shù)厝撕每偷膭窬聘?。幾個身著侗族藍(lán)衣，頭戴銀飾的姑娘，請客人坐在中央，一邊一個把著碗，分作兩邊，把米酒由竹筒從高處流下，沿著大碗灌到客人嘴邊。姑娘們邊灌邊唱著勸酒歌，那陣仗是怪嚇人的。勸酒歌很美，人也美，但曲子頗為悠揚，倒像是包裝了精美外殼，讓人嘗不到一點原滋原味。
次日探訪老寨，下了公路，入山只有一條道，越往深越難走。山里的土路夾著碎石坎坎坷坷，樹漸漸密起來，路越來越窄，沿途的山雞“嘰嘰”的叫聲回響在山谷。風(fēng)清涼涼從車窗吹來，望遠(yuǎn)處，深谷翠嶺，霧帶環(huán)山。繞過了道道彎，又過了層層山嶺，遠(yuǎn)處，忽見一木質(zhì)的尖塔出現(xiàn)在前方，其頂有五六層，皆是飛檐。
車子停在寨門口，木塔即寨門，上檐被雨水浸得腐蝕了，不像縣里的新塔油漆未干。入寨先過風(fēng)雨橋，橋下的小溪急匆匆拖著老水車吱嘎吱嘎地響。過橋迎面一條主街，四周是木樓，樓下一側(cè)的廊檐店面。寨子不算小，建筑雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻保留得很完整。沿著主街向前走，前面的路略加開闊，另一棟更高的木塔立在眼前。這就是鼓樓嗎？是侗族人集會、唱大歌的地方？聽民宿老板說晚飯后或許會有比賽的歌隊在鼓樓排練。
太陽漸西，家家戶戶冒起了炊煙，待日頭轉(zhuǎn)到山溝子里時，村里就亮起了燈。鼓樓前聚集著一些身著藍(lán)衣佩戴銀飾的人，婦女居多，像是剛干完活計，吃完晚飯過來的。中間一個上了年紀(jì)的阿薩用手指指點點擺弄著隊形。琵琶琴聲錚錚響，“加音呀揣”的侗語伴隨著旋律悠悠而來，女孩們不情愿地跟著節(jié)奏舞動，但因為忘了隊形或者忘了動作都你看我，我看你。阿薩好像很生氣，古銅色的額頭又添幾道皺紋，胖胖的身子穿梭在隊伍間，訓(xùn)斥著女孩子們。音符們也都各走各的，叮叮當(dāng)當(dāng)，一片混亂。侗語的味道確實很純，朦朦朧朧的似曾相識。但記憶中的聲音就像躲貓貓的小孩，始終耍著性子讓我拿不準(zhǔn)。天色漸晚，女孩們在阿薩的訓(xùn)斥聲中散了，我們也回了民宿暫歇一晚。
次日清晨，山雞的叫聲將我喚醒，引我至山間走走，算是在臨行之前和山村道個別吧。忽然，一聲：“練……欸……欸……”震醒了山谷。在那之間，數(shù)聲“練……欸……”響起。只見那邊山上，無數(shù)梯田涌流而下，在那油綠的稻苗之間，一群群女孩手把鐮刀，背著背簍，佝僂著身子，仔細(xì)地除著雜草。她們不掛銀飾，只有發(fā)髻上卷著一只銀簪。清晨的陽光灑在她們小麥色的臉龐。為首的一個直起身子，向著大山之間喊出了第一聲。緊接著，其他女孩子紛紛直起身子應(yīng)和著她，她們邊擺弄著手里的工具，隨著一揮一割的動作，一聲聲的唱和著。不知是什么力量讓田間的她們?nèi)绱说卣R，那些聲音匯集在一起，伴著清脆的鳥鳴，飛舞在山間，直飛向云端。
她們唱的是什么？我聽不懂。但那一聲呼喊著山澗的流水，林中的蟲鳴，那是竹樓里的炊煙，是扎染的藍(lán)衣，是阿媽新做的布鞋，是嫁娘頭上叮當(dāng)?shù)你y飾，是手里的鐮刀，更是她們一代代的喜怒哀樂。這是大山的回音！猛然間，一個聲音從我的心底飛出，驅(qū)使我追隨著那云間的聲音，一同唱出：“藍(lán)練……欸……欸……”
（指導(dǎo)老師：劉伊超）
【點評】作者的尋聲之旅既是尋找自己的過程，也是面向民族音樂和文化藝術(shù)的“尋根”之旅。文中以散文詩般的語言對十七歲時這趟行旅展開了描摹，向外能見廣西的山川風(fēng)物，民俗生活，向內(nèi)而有作者的懵懂、執(zhí)著、眷戀，乃至對家鄉(xiāng)文化傳承和發(fā)展的憂慮。全文脈絡(luò)舒展清晰，又有幾分小說化情節(jié)設(shè)定的起伏色彩，能吸引讀者一程一程同去尋找。而結(jié)尾在大山間找到的回音，既是為民族文化生命力唱響的贊歌，也完成了一個“閉環(huán)”結(jié)構(gòu)。本文獲省級一等獎。（包學(xué)菊 高校教師）
