好素材藏在跨年演講里
王雪巖 吉林省四平市第十四中學(xué)
看了羅振宇“時(shí)間的朋友”跨年演講，受益匪淺，羅老師用53個(gè)好故事，講述了“原來還能這么干”。從這場演講里，我找到好多寫作素材，這些素材完全可以用到寫文章上，我們不妨來看一看。
“行就行。不行我再想想辦法?！边@個(gè)故事講的是昆明一個(gè)叫徐偉的爸爸，兒子半歲時(shí)查出一種罕見的基因缺陷病，沒法吸收銅離子。醫(yī)生說，得這種病的孩子，三歲前的死亡率接近百分之百。這是個(gè)大不幸，沒有根治的藥，連緩藥也沒有。為救兒子，只有高中學(xué)歷的徐偉開始查科學(xué)論文，求專業(yè)機(jī)構(gòu)幫助，動手研制，家里的雜物間堆滿了土法上馬的研發(fā)設(shè)備。徐偉每前進(jìn)一小步，都會吸引更多的人來幫他，孩子的病情有了緩解，徐偉創(chuàng)造了奇跡。
“行就行。不行我再想想辦法?！边@句話說得多好啊，從容，干脆，不拖泥帶水，充滿使命感和戰(zhàn)斗力。我們寫文章時(shí)，遇到一個(gè)意外題目，即便沒寫過，也不要驚慌、害怕，不要連試都沒試，就覺得不行，給自己找好借口和退路。如果試了，沒準(zhǔn)兒奇跡就出現(xiàn)了，上帝總是眷顧真心付出的人，錘煉再多，也奔成功而去。有“行就行。不行我再想想辦法”的態(tài)度，迎難而上，全身心投入，事情就會變好。
資源不夠怎么辦，羅老師給出的答案是一個(gè)圍棋術(shù)語——騰挪。當(dāng)棋手被對手團(tuán)團(tuán)圍住的時(shí)候，千萬不要正面硬剛，而是另找一處，落下一子，打開一個(gè)新局面，也就是“不硬碰，巧轉(zhuǎn)身，換思路，開新局。”這幾個(gè)字，簡直就是在給寫不下去的我們指點(diǎn)迷津，騰挪太適合寫文章了，別人把材料都用了，你怎么辦？總不能也“扶著老奶奶過馬路”“在馬路邊撿到一毛錢，交到警察叔叔手里邊”吧，那就寫死了。這種時(shí)候，我們就得“不硬碰，巧轉(zhuǎn)身，換思路，開新局。”寫你經(jīng)歷的，獨(dú)有的，老師沒講過的，同學(xué)沒用過的，前提是，你得有平時(shí)的積累，足夠的儲備，不然破不了局，也出不了新。這句話在提出“破局”的同時(shí)，也同步指出了做法，那就是，平時(shí)要注重積累，積累到一定程度，才會看山不是山，看水不是水，達(dá)到“柳暗花明又一村”的境地。
“初心之外，還要用心”，說的是智能水表能救命的事。一家物業(yè)公司，用智能水表來檢測小區(qū)里的獨(dú)居高齡老人，水表半天不走字兒，要么家里沒人，要么出了狀況，若老人不小心滑倒，沒人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想。這個(gè)時(shí)候，物業(yè)公司就會派人上門問候一下，看看是否出了意外。這種細(xì)節(jié)的服務(wù)釋放出來的善意和價(jià)值讓人動容，這就是羅老師倡導(dǎo)的“初心之外，還要用心”。在寫作上，我們要有初心，還得用心，這樣才能寫出有溫度的文字，溫暖自己和他人。
談到碳中和，羅老師提到了一個(gè)特別的思考角度，“為什么不用明天一定會發(fā)生的事，再來倒推出今天馬上要做的事呢？”這個(gè)倒推的思維角度非常好，用到寫文章上，就是推測題目，比如你寫了“我的媽媽”，就應(yīng)該能推測出和它相關(guān)的題目，如我的爸爸、我的爺爺、我的奶奶、我的外公、我的外婆、我的家人、我最親近的人、我和某某、家的溫暖、像誰誰那樣、多想牽著你的手等等，好多人和事都可以靠到這上面，只要你肯動腦，舉一反三，學(xué)會運(yùn)用素材，把素材用到極致，就會全面豐收。
在講述地方政府招商時(shí)，羅老師拋出了“鏈長”一詞?！版滈L”是一種新型職位，從安徽省委領(lǐng)導(dǎo)開始，每個(gè)人分工一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，擔(dān)任具體產(chǎn)業(yè)鏈的牽頭人。正因如此，合肥才會獲得“最佳投資機(jī)構(gòu)”的傳奇。不坐等，不干靠，不豪賭，不撞大運(yùn)，目標(biāo)精準(zhǔn)，一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目談，直到談成。這和我們寫文章一樣，留最有用的東西，每個(gè)東西都直指中心，哪怕一句對話，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)情節(jié)的設(shè)計(jì)都往主題上靠攏，這樣的文章才好看。
沒地圖，沒向?qū)?，沒路標(biāo)，在叢林里迷路了怎么辦？羅老師說，那就順著流水的聲音往前走，因?yàn)?/span>“流水可能會繞路，但絕不會回頭”。這句話告訴我們，所有文章都有一個(gè)主題，再怎么繞，都得回到主題上，不然就跑題了。我們想想，是不是這樣。
開遠(yuǎn)程會議時(shí)，羅老師要求大家開攝像頭，把虛擬背景關(guān)掉，人們就都精神，環(huán)境也是干凈的，這是認(rèn)真的力量，更是監(jiān)督的力量。一個(gè)人愿意修飾自己，自我評價(jià)就會變高，連小事都會認(rèn)真起來。“支撐我們的，不僅是詩和遠(yuǎn)方，更是我們身邊的日?！?。這一點(diǎn)用到寫文章上，就是標(biāo)點(diǎn)、句子、段落、開頭、結(jié)尾、引申意義都要好，任何細(xì)節(jié)都不能放過，當(dāng)自律成為一種習(xí)慣，你就離成功不遠(yuǎn)了。
軟技能是一種連接能力，羅老師希望我們變成“接口”，跟其他人和組織更緊密地聯(lián)系起來。“接口”是最好的銜接處，能把之前的、現(xiàn)在的、以后的統(tǒng)統(tǒng)連在一起。這就如同我們寫文章，要把相關(guān)材料揉到一起，對情節(jié)有細(xì)膩的體察，甚至幻化成作品中的人物，檢測你設(shè)計(jì)的語言、動作乃至事件是否合理，生活中是否這樣。我們應(yīng)該具備不可或缺的“接口”能力，讓文章不生硬，不硌棱，過渡好。
一位好醫(yī)生，給一個(gè)年輕女孩做胃部手術(shù)，最后縫合時(shí)，不讓助手做，必須親自來，他不想讓傷疤太顯眼，因?yàn)?/span>“這個(gè)病人不僅要活命，在未來，也許她還要穿比基尼?！边@就是名醫(yī)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為患者著想，時(shí)時(shí)刻刻與病人共情。我們寫作者也應(yīng)該具備滿腔的人文情懷，把讀者裝進(jìn)心里。
所有的藝術(shù)形式都是在講故事，把故事講好需要本事，怎么講才能吸引聽眾，你得調(diào)動思維，調(diào)整思路，不斷創(chuàng)新。素材遍地，怎么采擷，我們得動腦、動手、動心，眼觀六路，耳聽八方，當(dāng)你達(dá)到入迷的程度，萬事萬物都能往寫作上靠，往寫作上想，尋找素材就不難，你的寫作密碼就被打開了。
羅老師“時(shí)間的朋友”跨年演講，每個(gè)主題里都有好幾個(gè)故事，不可能全學(xué)到，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長了，就能學(xué)到好多。愿我們“20歲有人愿意帶你，30歲有人愿意用你，40歲有人愿意捧你，50歲有人愿意跟你，60歲有人愿意請教你”“與自己的時(shí)代狹路相逢”，縱情寫出屬于自己的獨(dú)特文章來吧。
作者簡介：王雪巖，吉林省作家協(xié)會會員，吉林省文學(xué)院第六屆中青年作家班學(xué)員，吉林省首批認(rèn)證的骨干教師，四平市第十四中學(xué)高級教師，校刊《小草》主編，多次獲得國家級校刊編輯金獎。在《解放軍報(bào)》《中國青年報(bào)》《中國教師報(bào)》《語言文字報(bào)》《德育報(bào)》《中國中學(xué)生報(bào)》《美文》等報(bào)刊上發(fā)表小說、散文、詩歌、報(bào)告文學(xué)等，著有《溫暖的距離》。
