校長寄語
世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。文學(xué)來源于生活，又高于生活。文學(xué)是生活的教科書，愿我校羽豐文學(xué)社的雛鷹們，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)，刻苦磨練自己，勤奮寫作，早日成為振翅高飛的雄鷹，搏擊長空……
——周民昕
（羽豐文學(xué)社初中部的領(lǐng)導(dǎo)班子合影）
（羽豐文學(xué)社高中部的領(lǐng)導(dǎo)班子合影）
社團介紹
云山蒼蒼，資水流長，展輝校園，桃李芬芳。2011年武岡市展輝羽豐文學(xué)社像一只雛鷹破殼而出，立即吸引了一群文學(xué)愛好者，他們“眼放升空，養(yǎng)浩然之氣；心收靜里，蘊芝蘭之香”，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，聽作家講座，到云山采風(fēng)、赴南山筆會、與兄弟文學(xué)社聯(lián)誼……用心感悟著成長的歷程，用筆抒寫著心靈的感觸，讓無痕的歲月綴滿珍珠，讓易逝的時光絢爛多姿，讓未來展現(xiàn)出湛藍的天空。
有道是：“十年樹木，百年樹人。”十五年以來，武岡市展輝羽豐文學(xué)社在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在各屆輔導(dǎo)老師的精心呵護下，逐漸成長為一只羽翼漸豐、展翅高飛、搏擊長空的雄鷹。如今，本社已近百名同學(xué)的習(xí)作登上《全國優(yōu)秀作文選》《語文報》《中學(xué)生》《高中生》《初中生》《中學(xué)時代》《好作文》《作文成功之路》等刊物上發(fā)表了兩百余篇習(xí)作，出版了12期《羽豐文學(xué)》?？?。
2023年10月下旬，學(xué)校為了提高學(xué)生的閱讀量，打造書香校園，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平，在校園里特立了一面“雛鷹展翅：展輝羽豐文學(xué)社學(xué)生習(xí)作精選”的展覽牌，用以對學(xué)生新近在全國各級刊物公開發(fā)表的作品進行展覽。每次作品一經(jīng)展出，便立即吸引許多學(xué)生的目光。他們蜂擁而至，站在展覽牌前，認真地學(xué)習(xí)，盡情地欣賞，熱烈地討論……
展輝羽豐文學(xué)社本著“收獲友情，收獲幫忙，收獲快樂，收獲知識”這一不變的宗旨，為熱愛文學(xué)、喜歡寫作的廣大青少年提供了一個展示自己的平臺，同時也為不少學(xué)生步入文學(xué)殿堂，培養(yǎng)高尚情操開拓一種良好途徑。如今，展輝羽豐文學(xué)社的陣容正在不斷地更新，規(guī)模逐步地擴大，收獲也越來越令人滿意她已 成為校園文化建設(shè)的一面旗幟，漸漸地融入到師生們的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活之中。我們有理由相信：在不久的將來，展輝羽豐文學(xué)社將如一只羽翼漸豐的雛鷹，展翅高飛，搏擊長空……
指導(dǎo)教師經(jīng)驗
我與文學(xué)社的學(xué)生們
（林日新，湖南省武岡市中學(xué)高級語文教師，湖南省作協(xié)會員，湖南省作協(xié)教師分會會員，湖南省文學(xué)評論協(xié)會會員，邵陽市作協(xié)會員，邵陽市評論家協(xié)會會員，武岡市作家協(xié)會副主席。現(xiàn)已出版了隨筆《教育筆談》和長篇小說《青石灣》等書。2022年7月?lián)挝鋵姓馆x學(xué)校羽豐文學(xué)社輔導(dǎo)老師。）
2022年下學(xué)期，市教育局積極開展“作家進校園”活動，我有幸成為本市最大私立學(xué)校的文學(xué)社輔導(dǎo)老師。這是一項機會與挑戰(zhàn)并存的工作。為了把文學(xué)社的工作做好，我首先組織好領(lǐng)導(dǎo)班，培養(yǎng)小助手參與到活動中來。
第一周，我向全校師生發(fā)布通知，請老師推薦合適的人選，請學(xué)生自薦……經(jīng)過一周的動員，我手里有了二十來名學(xué)生名單。我把名單公布在宣傳欄里，并讓他們準備競選辭，參加下一周的競選。通過競選，我宣布了社長、副社長、秘書長和宣傳委員的名單。然后讓這些小領(lǐng)導(dǎo)者吸收社員，建立學(xué)校新的文學(xué)社。
文學(xué)社成員確定后，便是動員指導(dǎo)學(xué)生開展活動和寫作。
據(jù)我三十多年的教學(xué)經(jīng)驗得知:如今的學(xué)生大多不喜歡作文，一提起作文，他們就會眉頭緊鎖，唉聲嘆氣，老師的作文指導(dǎo)過后，仍然是無從下筆……
起初，我要求每個社員每兩周交一篇文章，雖然有不少同學(xué)交了，但文章不是篇幅不夠，內(nèi)容干癟，就是抄襲范文，千篇一律，毫無新意。究其原因是:無話可寫。
古人云:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！笨僧斀駥W(xué)校為了安全起見，春游、秋游、冬游一律取消，傳統(tǒng)的社會實踐活動也逐漸消失，甚至連一些稍具挑戰(zhàn)性的體育活動項目(如單杠、雙杠、長跑、爬桿等)都相繼被取消。“我手寫我心，我筆錄我言，我文寫我事”向來是語文老師所推崇的經(jīng)驗之談。要寫真事，說真話，抒真情，可沒有了實踐活動，不接近大自然，那寫作不就成了無源之水，無米之炊了么?
為了開拓學(xué)生視野，多多接近和親近大自然，讓學(xué)生作文時有話可寫，我規(guī)定每周一的早晨7點半至8點的半個小時為社員活動時間。界時，我將帶領(lǐng)社員們走出教室，來到校園觀察花草樹木:第一周看含笑花，第二周觀銀杏葉，第三周聞桂花香……告訴學(xué)生“一花一葉，俱為素材；一草一木，皆可入文；邊看邊思，稍有感悟，便記下來。這些若是寫入文章里，往往會成文章的精華?！?/span>
開初，學(xué)生們并不樂意，認為觀察校園的花草樹木并不可能提高作文水平，對此，我便以身作則，把自己的觀察經(jīng)驗介紹給學(xué)生們，并著手寫下作文來激發(fā)學(xué)生的興趣。前年十月，我發(fā)現(xiàn)校園有一棵奇異的樹，冬天里居然結(jié)出了紅紅的果籽，經(jīng)過一番仔細的觀察:摸干、看葉、折枝、觀果、咨詢等,才確認這原來是一棵老鼠刺。于是我把自己觀察的過程記敘下來，寫成散文《校園里有棵“幸運樹”》。打印出來，文學(xué)成員人手一份，并讓學(xué)生提出修改意見，后經(jīng)三易其稿后，投寄到報社去，結(jié)果被刊登在當年的10月30 日的《邵陽日報》上。后來，我把刊登作品的報紙找到并分發(fā)給文學(xué)社成員，讓大家學(xué)習(xí)并尋找編輯修改的地方，下一年2月，《初中生閱讀》則以《校園有一棵“幸運樹”》隆重推出?？镆怀?，文學(xué)社的學(xué)生們奔走相告，非常興奮。
“榜樣的力量是無窮的。”老師的成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)寫作的熱情，他們觀察的積極性提高了，紛紛效仿老師。于是，文學(xué)社收集的稿件也逐漸多了起來。我從中選出兩三篇比較優(yōu)秀的進行講評，并讓學(xué)生本人或他人對習(xí)作進行修改，然后再由老師修改，最后，投到學(xué)生報刊雜志上去。一有習(xí)作發(fā)表，下周一的文學(xué)社活動就專門對其進行學(xué)習(xí)，分析和討論。這不僅對那發(fā)表了習(xí)作的作者是一個特大的激勵，對其他同學(xué)也是一個極大的鼓舞。等到習(xí)作發(fā)表到十篇左右，我就敦促學(xué)校設(shè)立專門的櫥窗對發(fā)表的習(xí)作進行展覽，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。如此長期地堅持下去，學(xué)校申請加入文學(xué)社的成員就越來越多，學(xué)生的寫作熱情高漲，學(xué)生發(fā)表的習(xí)作也就越來越多，檔次越來越高。文學(xué)社逐漸成為學(xué)校的一張名片……
文學(xué)社社長何子彤的《瘦弱的苔草》寫在春天。那周一，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在校園里觀察梔子花，同學(xué)們陶醉在梔子花濃郁的花香里，非常興奮。突然何子彤扯了樹下花壇中的一根草問:“老師，這是什么草，這么細小，扯斷它卻很難呢?”我告訴她:“這是苔草，草片細小，卻特別堅韌……你們能從中得到什么人生的啟示么?”頓時，同學(xué)們從梔子花的香氣跳出來，看著那瘦弱的苔草，彎下身子，努力地扯草……一會兒才斷斷續(xù)續(xù)地說出自己的感受。于是，我便布置這一周的作文題。兩天后，何子彤寫出了《瘦弱的苔草》，我立即指導(dǎo)她對文章進行了修改，并寫了短評推薦到報刊雜志社去。兩周后，此文發(fā)表在《邵陽日報》(2023年5月4日)的“青少年文藝”欄目。當時，何子彤才是初一學(xué)生，文章的發(fā)表不僅對她本人有一個巨大的激勵作用，對其他同學(xué)的影響也是不小的。從此，文學(xué)社的習(xí)作形成一個“井噴”，一周在《邵陽日報》發(fā)表一篇習(xí)作是常有的現(xiàn)象，有時還會有“雙黃蛋”情況。后來慢慢地，省級刊物也陸續(xù)發(fā)表了。如何子彤的《爬山虎瀑布》、《瘦弱的苔草》、戴澤生的《苦瓜苦，苦瓜甜》，王程茂的《又到桂花飄香的時節(jié)》等一批寫景狀物的習(xí)作相繼發(fā)表在《中學(xué)時代》上，何子彤還由此榮獲2023年度《中學(xué)時代》的“全國十佳文學(xué)之星”。此后，陳宗齊的《閭阿姨的薄荷糖》，袁祥榮的《姑奶奶的紅薯干》，戴澤生的《苦瓜苦，苦瓜甜》等一大批習(xí)作也相繼在全國各級學(xué)生報刊雜志上發(fā)表。
長此下去，我?guī)W(xué)生春天看花，夏天看樹，秋天看果，冬天看云。并指導(dǎo)他們寫作時要由校園的花草引發(fā)開去到家鄉(xiāng)或公園或野外的花草樹木，表現(xiàn)童年樂趣或?qū)ι畹姆此蓟蛉松芾淼?。視野拓展了，寫作的思路自然也打開了，內(nèi)容就逐漸充實起來，學(xué)生們的文章慢慢就好起來。
有道是“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的寫作水平非一日之功，貴在培養(yǎng)，貴在堅持，貴在形成習(xí)慣，這樣對學(xué)生產(chǎn)生的影響是深遠的。學(xué)校文學(xué)社自從2022年7月7日在《邵陽日報》發(fā)表第一篇學(xué)生習(xí)作后，至今已在《高中生》《初中生》《作文成功之路》《中學(xué)時代》《科教新報》《好作文》《語文報》《邵陽日報》《武岡文藝》《都梁風(fēng)》等全國各級刊物發(fā)表了200多篇習(xí)作。特別是《好作文》還在2023年第8期和第9期連續(xù)兩期以“一只羽翼漸豐，搏擊長空的雄鷹--湖南省武岡市展輝學(xué)校羽豐文學(xué)社”為標題，隆重推出我們的習(xí)作。其中以“夏天的回憶”為題(五篇)，以“童年趣事”為題(六篇)共推出文學(xué)社的11篇習(xí)作。《中學(xué)時代》和《語文報.青春閱讀》也曾隆重推介我校的文學(xué)社。三年來，我校參加全國中學(xué)生作文大賽，第十八屆（2022－2023年）共10個學(xué)生獲獎，第十九屆（2023－2024年）有15個學(xué)生獲獎，學(xué)校則連獲兩屆“優(yōu)秀組織獎”。
如今，展輝羽豐文學(xué)社的陣容在不斷地更新，規(guī)模逐步地擴大。社員們在老師的帶領(lǐng)下，聽作家講座，到云山采風(fēng)、赴南山筆會、與兄弟文學(xué)社聯(lián)誼……用心感悟著成長的歷程，用筆抒寫著心靈的感觸，讓無痕的歲月綴滿珍珠，讓易逝的時光絢爛多姿，讓未來展現(xiàn)出湛藍的天空。文學(xué)社的收獲也越來越令人滿意，她已成為校園文化建設(shè)的一面旗幟，漸漸融入到師生們的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活之中。我堅信:在不久的將來，展輝學(xué)校羽豐文學(xué)社將如一只羽翼漸豐的雛鷹，展翅高飛，搏擊長空。
社員佳作
爬山虎瀑布
（武岡市展輝學(xué)校羽豐文學(xué)社初中部社長 何子彤）
我一直覺得，我快樂的童年藏在爺爺?shù)暮笤?，藏在后院那堵爬山虎墻里。那是一道四季常綠的瀑布——爬山虎瀑布。
爺爺家的后院并不是很大，不過七八平方米，里面也沒栽幾棵果樹，但它卻是我童年的樂園。你看，后院的坪地芳草茵茵，像黃絨球似的小雞們整天在里面“滾”動，小嘴東啄一下、西啄一下，還嘰嘰喳喳地叫著不停；幾只黑色的小鴨子也常來湊熱鬧，被老母雞追了好幾次，才逃到水坑里去了……
最有趣的，莫過于屋后那巖壁上的爬山虎。每年一至小暑，太陽便像下了火，熱得小狗直吐紅舌頭，太陽光也閃得人睜不開眼。實在太無聊了，我就拿著爺爺?shù)睦掀焉龋魃蠣敔數(shù)狞S草帽，在院里轉(zhuǎn)悠著。因為炎熱，雞啊鴨啊，早不見得身影，就連草地里常見的小蚱蜢，也不知躲到哪個陰涼的地方避暑去了。在我的視野里，只有屋后那堵長滿爬山虎的巖壁，郁郁蔥蔥，特別養(yǎng)眼。
巖壁不過十米長、三米高，但壁上綴滿的綠令人驚奇！爬山虎的葉片密密麻麻，層層疊疊，布滿了整堵墻，非常均勻。遠遠望去，像一塊綠色的絨毯掛在墻上，煞是美麗。
去年夏天，天大旱，兩三個月不下雨，爬山虎變黃了、枯萎了，有的地方剩下幾張黑褐的線，像畫家的素描作品。我懷疑若是一點火星濺上去就讓整堵墻燃起來。幾場秋雨下來，爺爺家后墻的爬山虎就慢慢返青了。到了春天，濃濃的綠意又盎然成綠瀑布。
記得有一天，我用手撫摸著綠瀑布。突然，幾只黑蚱蜢從瀑布上跳出，兩只白蝴蝶也在瀑布上翩然起舞，一只黃鸝站在墻上啼鳴……夏天的爬山虎瀑布一下成了動物世界，幾多快樂，幾多神奇。
讀初中時，我到縣城里上學(xué)了，我不得不離開爺爺，離開那道美麗的爬山虎瀑布。
一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的西北角里也有一道爬山虎瀑布，長二十多米、高十米，比爺爺家的大得多、高得多。此刻，我才知道了山外有山、天外有天，瀑布之外更有瀑布了。此后，我時不時到學(xué)校綠色瀑布旁看看、摸摸、嗅嗅，捉捉昆蟲、追追蝴蝶，聊解心中日漸郁積的鄉(xiāng)愁，以及對我那慈祥的爺爺?shù)乃寄睢?/span>
（指導(dǎo)老師：林日新 林俊雯 此文發(fā)表在2023年第10期《中學(xué)時代》）
（武岡市展輝學(xué)校羽豐文學(xué)社初中部副社長 伍軒）
“金色童年，美麗世界……”聽著窗外的歌曲，我想起爺爺帶我采鳳尾蕨的那個遙遠的午后。
那天，爺爺答應(yīng)教我做小風(fēng)車。我匆匆地扒了幾口飯，就跟著爺爺出門了。走在鄉(xiāng)間小道上，我快步如飛，既不看飛的燕，也不見游的鴨，連甩尾巴晃腦袋的老黃牛也不曾理會，一心只想著爺爺給我做小風(fēng)車。我想將小風(fēng)車高高舉起，跑過田野，跳過小溪，越過山谷，溫暖的風(fēng)在我耳畔呼啦啦作響……
鷺鷥撲翅驚飛了，我咯咯笑。爺爺呼喊著讓我等等他，我咯咯笑，反而加快了步伐。
不一會，我登上了一個山坡。坡上是一片灌木林，林邊長滿了一大片蕨。蕨葉長長的，像錦雞那長長的羽毛，只是顏色不同而已。
“爺爺，快來啊!”我回過頭喊爺爺。只見他正立在小丘頂，金色的陽光灑在他身上，他那直板的腰身在陽光中顯得更加威武。爺爺背著手立著，風(fēng)兒掀起了他的衣襟，輕輕地撩起他鬢邊的發(fā)絲。
爺爺蹲下，用鐮刀割著蕨葉：“別跑了，就在這里找吧！”我一下迷惑不解，喃喃道：“難道是用蕨葉做風(fēng)車？”爺爺答道：“不錯！這是鳳尾蕨，你給我多挑幾根長些的蕨葉來，要半老不嫩的?！薄昂茫 蔽医舆^鐮刀走進灌木叢里。
爺爺接過我割的蕨葉，從中選了五六根長的，用手輕輕地彎了彎，最后拿出兩根，說：“就這兩根最好！韌性好得很?！蔽液闷娴貑枺骸八鼈z是半老不嫩的？”爺爺笑著說：“對！你看著我，把它倆這樣折，這么彎，這么繞，這么纏……”爺爺一邊說一邊做，轉(zhuǎn)眼間，一個“綠風(fēng)車”成形了。最后，再找兩根小棍做一個支架，然后把“綠風(fēng)車”套上去?！熬G風(fēng)車”做好了。我拿著它，迎著風(fēng)?！熬G風(fēng)車”起初是慢慢地轉(zhuǎn)，爾后就逐步快起來，最后是呼呼地轉(zhuǎn)，簡直成了一個綠色的“空心圓球”。
我高舉著“綠風(fēng)車”，一路朝山下奔。爺爺拿一束鳳尾蕨，高興地跟在后面。我眼里只有美麗的“綠風(fēng)車”，轉(zhuǎn)起來飄逸、靈動、雅致……那天，我持著“綠風(fēng)車”在院子里到處跑，到處叫，引來伙伴們艷羨的目光。他們紛紛跑到山上去割鳳尾蕨，也求大人做“綠風(fēng)車”。一時間，院里院外，到處是手持“綠風(fēng)車”瘋跑的小孩子，歡聲笑語盈滿了整個山村。
那一晚，我在夢中都手持“綠風(fēng)車”在跑、在叫、在飛……
五年過去了，我已在城里讀初中，也不知家鄉(xiāng)的小孩子還手持“綠風(fēng)車”瘋跑嗎？
（指導(dǎo)老師：林日新 周璇 此文發(fā)表在2023年第9期《好作文》）
（武岡展輝學(xué)校初385班班長 鄧子翼）
課間休息時，我猛然想起老師夏天時帶我看過的爬山虎。那滿墻的綠藤，讓人震撼于攀緣植物強盛的生命力。老師稱那是綠色的瀑布——爬山虎瀑布。這個名字真是太妙了！
正值深秋，天氣一天涼比一天。幾場秋雨下來，校園的花卉凋零，樹葉逐漸變黃、枯萎，確是一片冷清蕭條景象。心想，那爬山虎瀑布該不會也枯萎衰竭了吧？
繞過寬廣的大門，一處橫臥的高墻呈現(xiàn)在眼前：滿墻的爬山虎藤與我記憶中的迥然不同了——它不只是枯萎了，而且變得非常怪異，完全找不到夏天那蓬勃生機的影子。枯黃的藤像一根根長長的蜈蚣爬在墻上，給灰色的墻面勾畫出無數(shù)的素描畫來：有的像梯田，一層又一層，層層疊疊，極不規(guī)范；有的像水鄉(xiāng)那縱橫交錯的河流，彎彎曲曲，歪歪扭扭的；還有那些未掉落的黑色的枯葉，則如一座座橫亙著的小山，阻擋著流水，讓它們變得九曲回腸……這些丑陋的圖案，恰似調(diào)皮孩子們的信手涂鴉。
夏天時，這可是一堵綠色的高墻，一條高大的爬山虎瀑布。滿墻是綠油油的葉子，像別在將軍胸前的勛章，威武得很，引來了眾多師生的目光。有的則來拿來畫板和畫筆，描摹出一幅幅動人的圖畫。然而，這已是深秋了，爬山虎也逃不脫落葉植物的宿命，只留下一些干瘦的線條，留下一些令人凄涼的景象。
“這還是我所鐘愛的爬山虎嗎？”我吶吶自語。
這時，恰巧文學(xué)社的林老師來了。他說：“這當然是爬山虎呀。你別看它落葉了，像一些干枯的藤蔓，折一下就斷。但它的根還在，枝條還牢牢地扎在墻壁上，吸收著水分，等待著春風(fēng)的到來……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，植物有四季輪回，這是自然規(guī)律，誰也不能抗拒的。難能可貴的是爬山虎有特別頑強的生命力，別看如今這么衰敗，只要春風(fēng)一吹，春雨一下，這些爬山虎便會東山再起：發(fā)出嫩芽、長出綠葉、伸展藤蔓、攀緣向上。它們從不抱怨命運的不公，從不沉淪于秋冬的挫折，永遠不忘初心，努力創(chuàng)造出屬于自己的輝煌……”
“哦——”我似懂非懂地點點頭，心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)習(xí)它這種經(jīng)得起贊嘆，也受得起打擊，能屈能伸、堅韌不拔的精神，認真學(xué)好本領(lǐng)，撐起一片屬于自己的藍天，做一個對社會有用的人。
（指導(dǎo)老師：林日新 李巧梅 此文發(fā)表在2024年第10期《語文報·青春閱讀》）
聚軍訓(xùn)之火，燃吾輩之光
（武岡市展輝中學(xué)高2301班 戴裕文）
“五月天山雪，無花只有寒”，八月軍訓(xùn)日，落霞與方隊齊飛，汗水共長天一色。
天山是一個極為特殊的象征，它在嚴寒中亙古聳立著，是邊疆將士的劍膽琴心，是七尺男兒的拳拳報國情。前有太白“劍斬樓蘭”，后有陸游“心老滄州”，正如軍訓(xùn)，在八月的熱浪里翻騰著，是精神的淬煉，意志的考驗，更是我們由少年成長為青年的一個門檻，一個美麗的蛻變。
時間的坐標往前推，算起來這已是我參加軍訓(xùn)的第四個年頭，只不過它首次以“七天”的形式亮相，我們也首次以“青年”的身份與它相見。身高猛增，年齡見長，可似乎總還差了點火候。
猶記初一那年，剛怯生生地邁出一步，便被熱浪壓倒。陽光的酒釀火辣辣地滴下，沁出汗水的皮膚一片生疼。一排排挺拔的身影不多時便歪七扭八倒了一片。我軍訓(xùn)后觀鏡自照，只覺“人比黃花瘦”，可又驚奇地發(fā)現(xiàn)，我本孱弱的身子似乎比以前更健壯了，對新學(xué)期的忐忑與恐懼，也在軍訓(xùn)的洗禮下煙消云散，收獲了一份獨屬“少年人”的意氣風(fēng)發(fā)。
而今時隔三年，再一次面臨新階段的開始，新身份的轉(zhuǎn)化，我焦慮不安，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，可在聽聞開學(xué)的見面禮是七天的軍訓(xùn)后，心卻驀地平靜了下來，搔首踟躕，雀躍地期待著新生活的開始。
流年偷換軍訓(xùn)來，烈日的火舌熱情地吻著每一寸皮膚，人如一葉扁舟，在熱浪里翻騰顛簸。由于身體原因，我第一天便暈了過去，但慶幸的是，我仍堅持完成了七天的軍訓(xùn)，沒有缺席，也沒有留下遺憾。
從第一天的不適到第七天的堅毅，步伐從雜亂無章到整齊劃一。暑假紛亂的心被收回，熄滅的光重被點亮。軍訓(xùn)如一把炙烈的火，點燃了信念，煅煉了身體，淬煉了精神，人與人之間的隔閡，也盡被消弭殆盡，心與心的距離拉近，隊伍也愈發(fā)團結(jié)，整齊清脆的腳步聲推著憊懶的夏風(fēng)，用力地擁抱了整個青春。五十位有志青年組成了2301班這個集體，它又匯入到當今中國青年之洪流中，如一篇錦繡文章，篇不可以句摘，句不可以字求，缺一不可，共同踔厲奮發(fā)，以全報國之夢。
天山是將士的信念之源，軍訓(xùn)是青年的信念之火，星星之火，可以燎原，十六歲正值人生的小滿，小滿之后是芒種，唯有“忙種”的耕耘與奮發(fā)，才能讓這把火燒得更旺、更亮！
“當青年讀懂前輩的使命時，就成長了；扛起自已的使命時，就成熟了?！蔽覀円淹高^迷彩服，感受到了那身軍裝的重量、使命與擔當，我們正經(jīng)過軍訓(xùn)的洗禮，走向十八歲的成熟，嘗試扛起屬于自己的重量、使命與擔當。
青年向上，國家向前。聚軍訓(xùn)之火，燃吾輩之光。精忠報國凌云志，吾輩青年正當時！
（指導(dǎo)老師：林日新 張厚前 此文發(fā)于2023年第9期《作文成功之路》 ）
祖父家的小涼亭
（武岡市展輝學(xué)校羽豐文學(xué)社初中部副社長 陳宇）
在時光的長河中，有些回憶如同細膩的絲線，輕輕的纏繞在心間難以割舍。
——題記
我的祖父，一個在大山中活了近半輩子的人，我與他不相見，已三年有余了。我最不能忘卻的是他那院子中的小亭——一座古香古色，高不過一丈的，四角翹起的木制小涼亭。
那年中秋節(jié)。山上楓葉變紅了，它們在秋風(fēng)吹拂下，恰似紅蝴蝶翩然而落，令人聯(lián)想起杜牧那“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的名句。那天，父親開車送我到山區(qū)祖父的家。我陶醉車窗外秋天的美景中，不知不覺就到了村口，行走百來步就來到祖父家。此時，只見祖父正在亭旁修剪枝葉，見我們到了，就放下剪刀，拍拍手上的灰塵，伸手向妹妹，妹妹嗲聲嗲氣地喊著“爺爺——”，然后像只小鳥撲進他那寬闊的懷抱。我也走上去喊了一聲“爺爺——”，祖父高興地應(yīng)道：“嗯——宇宇長高了很多?！?/span>
這時，祖母來了，祖父趕緊把妹妹遞給她，然后轉(zhuǎn)身來抱我。我高興地撲到他懷中。媽媽說：“宇宇太重了，爸，您怕抱不動了?！弊娓刚f：“宇宇怕有八十斤了，我抱不動，但背得動的。”說著就彎下腰，我跳著攀著祖父的脖子……
走到?jīng)鐾ぶ?，祖父放下了我。他指著長得蔥翠的花草一一向我介紹起來：這是菊花，還過兩個月就開花了；這是萱草，春天開花，花可以做菜，叫黃花菜，很好吃的；這是月季，花朵才謝，過幾天，我要剪了它，重新栽一次；這是苔草，很有韌性的，試試，看你能扯斷它么？……”祖父如數(shù)家珍，讓我認識了不少花草，長了很多見識。
一家人走進堂屋里喝茶、吃水果，媽媽幫奶奶到廚房里忙碌后，祖父又背著筐，帶著我到后山腳的地里摘青菜。一路上，他向我介紹路邊樹：“這是杉樹，筆直的干，是修房的好材料；這是松樹，不太直，只能做模板；這是梓樺樹，是做家具的好材料；這是桐子樹，結(jié)的桐子有拳頭大，可以榨油，用來涂家具……”每次到山村來，祖父都會向我介紹這些，讓我也愛上這山村。每次離開山村里，父母都想讓祖父跟著我們?nèi)コ抢镞^日子，可祖父只讓祖母隨我們回城，幫我家?guī)妹?。祖父總是堅持著不愿離開大山，在他熟悉的土地過著簡單又自在的生活。如今，我明白了那是祖父對土地的熱愛。
一晃三年過去了，又是一年秋天，恰逢中秋。楓葉也如往年一樣紅似火，在秋風(fēng)吹拂下，紛紛飄散落地，但祖父院后的那棵楓樹卻早已枯萎了。透過涼亭仿佛看到了，當年祖父抱著妹妹，帶我識花的場景。心中不禁一片心酸。這次父母親又對祖父:“爸，一起去城里過中秋嗎？”祖父頓了頓，輕輕的搖了搖頭,還是拒絕了。奇怪的是，這次父親沒有過多勸說，放下東西便帶著我走了。
在回家的路上，父親沉默了，母親哭了，我不解地問母親為什么哭？她并沒有回答我，而是哽咽道:“真的是十五的月亮沒有十六的圓啊!”
今年中秋，祖母說要回家看看。父親開車送全家有回到山村。我們走進祖父的家，發(fā)現(xiàn)涼亭早已荒蕪，再無祖父的身影了——去年冬天，祖父已離開了我們。我站在涼亭下，秋風(fēng)輕輕吹過，楓葉蕭蕭而下，我似乎再一次看到了祖父的笑臉，耳旁回響起他蒼老的聲音：“這是楓樹，這是杉樹……”
眼淚不住地在我的面頰上漫流而下……
（指導(dǎo)老師：林日新 熊歡 此文發(fā)表在2024年11月20日《科教新報》）
