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五月的心事和花事一樣盛大，我是懷著靜待花開(kāi)的殷切心情去曲阜參加“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的。
這一時(shí)空，情動(dòng)于衷，形諸于外。恰在此時(shí)，喬老師把她的又一部人生力作放在了我的書(shū)桌上。難道是巧合？——《雪落無(wú)聲》，像極了眼下的季節(jié)。
五天培訓(xùn)結(jié)束了，最后一次流連池塘邊，灰綠的蓮蓬冒出來(lái)，擠擠插插挺于荷葉間，個(gè)頭高挑，蓬頭彎垂，粒粒蓮子正在豐盈。放眼望去，真可謂“濟(jì)濟(jì)一塘”。 我的收獲，如同這盛夏的果實(shí)，沉甸甸的！
北大附中朝陽(yáng)未來(lái)學(xué)校教師參加北京元培研修班感悟：蟹島八號(hào)會(huì)議室鋪著綠色的桌布，和我高中時(shí)的教室里一樣。中午趴在桌上睡了一覺(jué)，醒來(lái)后越發(fā)覺(jué)得回到了十幾年前的課堂，專(zhuān)注而貪婪地汲取著知識(shí)。不同的是，這次坐在我周?chē)氖莵?lái)自全國(guó)各地的語(yǔ)文骨干教師，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃奶煺n程全是文學(xué)閱讀與寫(xiě)作。
今年，恰逢葉圣陶先生誕辰130周年。葉圣陶先生，以文字為橋梁，連接了知識(shí)的海洋與心靈的彼岸，凝聚教育智慧，照亮教改之路，筑基教育未來(lái)，功勛卓著，啟迪后人。這位文學(xué)巨匠與教育先驅(qū)，以他那深邃的思想、細(xì)膩的筆觸，為我們勾勒了一個(gè)又一個(gè)鮮活的文學(xué)世界，更以其“教育為人生”的崇高理念，照亮了無(wú)數(shù)求知者的心靈之路。而以他的名字命名的作文比賽，更是為廣大熱愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、揮灑才情的廣闊舞臺(tái)。今天，我們?cè)谶@里，不僅是在比拼文字的韻律與思想的深度，更是在傳承葉圣陶先生的精神，讓文學(xué)之光在年輕一代心中熠熠
一個(gè)中學(xué)教師竟然完成了一部思想水平和藝術(shù)水平都很高的史學(xué)專(zhuān)著——《劉勰志》
人有都有一種戀鄉(xiāng)情結(jié)，它就像一種濃酒，時(shí)間越久，滋味越濃。屈原在《九章·哀郢》中說(shuō)：“鳥(niǎo)飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。信非吾罪而棄逐兮，何日夜而忘之？”鳥(niǎo)無(wú)論飛到多遠(yuǎn)都會(huì)返回自己的故鄉(xiāng)，狐死時(shí)一定把頭朝向自己出生的山丘。屈原晚年被流放楚國(guó)江南地區(qū)，日日夜夜想著自己的故都家園，這種戀鄉(xiāng)實(shí)際是和愛(ài)國(guó)聯(lián)系在一起的
世間萬(wàn)物并不是一成不變的，強(qiáng)者并非恒強(qiáng)，弱者并非恒弱。事物往往是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一體，相互矛盾，又相互依存。只有人們能夠以博大的胸懷和包容的心態(tài)對(duì)待周?chē)囊磺?，自覺(jué)自愛(ài)而又能兼濟(jì)天下，共同澆灌萬(wàn)物成長(zhǎng)，那才是我們?nèi)祟?lèi)美好的福音。
我的家鄉(xiāng)屬于典型的黃土高原，干旱缺水，植被稀少，光禿禿的山巒，一旦刮起風(fēng)，塵土飛揚(yáng)。這景致看久了眼睛也會(huì)生疼，此時(shí),看到搖曳在田埂溝畔、莊前屋后的綠柳，它們隨意橫枝縱條，毫無(wú)定則地生長(zhǎng)著。身或直或曲，枝或密或疏，將整個(gè)村莊綠了個(gè)透。頓時(shí)，視覺(jué)上的不適和疲勞，消失得蕩然無(wú)存。于是覺(jué)得，每一棵柳便都是旱塬上的一盞燈。
當(dāng)幾個(gè)男孩聚在一起吹牛，你會(huì)聽(tīng)到孩子們面紅耳赤地在搶著說(shuō)：“我爸爸是經(jīng)理！”“我媽媽是科長(zhǎng)！”“我爸爸特有錢(qián)！”“我媽媽特能干！”這時(shí)候，有一個(gè)男孩語(yǔ)氣平和卻不無(wú)得意地宣稱(chēng)：“我爸爸是寫(xiě)書(shū)的，我媽媽也是寫(xiě)書(shū)的?！薄f(shuō)這話的，是我兒子徐然。
