一、校長寄語
文學(xué)能夠陶冶美的情操，安頓心靈?；概_縣是文學(xué)大家王漁洋的故土，而桓臺縣世紀(jì)中學(xué)則是滋養(yǎng)文學(xué)的土壤。我校“世紀(jì)星”文學(xué)社自成立以來，便如一棵迎著春風(fēng)破土而出的樹苗，在指導(dǎo)老師和社員們的精心灌溉和呵護(hù)中茁壯成長，相信總有一天它會長成一棵參天大樹，結(jié)出累累碩果，將文學(xué)的清新和芬芳傳播得更加久遠(yuǎn)。
“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！痹竿瑢W(xué)們能夠秉承“弘揚(yáng)漁洋遺風(fēng)，培育文學(xué)新星”的宗旨，關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫好每一篇小文，在時光的交疊里留下青春的足跡；在文學(xué)社這塊希望的田野上，種下一段美好的回憶。
——桓臺縣世紀(jì)中學(xué)校長：馮玉亮
二、社團(tuán)簡介
桓臺縣世紀(jì)中學(xué)位于清代著名詩人王漁洋的家鄉(xiāng)淄博市桓臺縣，學(xué)校社團(tuán)——世紀(jì)星文學(xué)社以“弘揚(yáng)漁洋遺風(fēng)，培育文學(xué)新星”為辦刊宗旨，以“貼近生活、接觸文學(xué)、拓寬視野、培養(yǎng)才能、提高素養(yǎng)、發(fā)展個性”為目標(biāo)，培養(yǎng)了一大批文學(xué)修養(yǎng)好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的學(xué)生。多年來，社團(tuán)有200余人次在《人民周刊》《意林》《語文報》《語文周報》《語文導(dǎo)報》《做人與處世》等報刊雜志發(fā)表作品。世紀(jì)星文學(xué)社獲得“全國百家文學(xué)社團(tuán)”，“山東省優(yōu)秀文學(xué)社”等榮譽(yù)稱號。
三、指導(dǎo)教師
牟維和，山東省淄博市桓臺縣世紀(jì)中學(xué)高級教師，詩意的寫作創(chuàng)始人，《語文報》《意林》《語文周報》《少年先鋒》《學(xué)習(xí)方法報》等報專欄作者。輔導(dǎo)學(xué)生在《人民周刊》《經(jīng)典美文》《意林》《做人與處世》《語文報》《最文摘》《少年先鋒》《語文周報》《作文周刊》《中學(xué)生閱讀》《中學(xué)時代》《瘋狂作文》《作文指導(dǎo)報》《學(xué)習(xí)方法報》等國家級省級報刊雜志，發(fā)表文章八百余篇。輔導(dǎo)學(xué)生在“葉圣陶杯”“語文報杯”等全國作文大賽中多次獲得全國特等獎。有三人次獲得“葉圣陶杯”全國“十佳小作家”，發(fā)表專欄作文教學(xué)指導(dǎo)文章近百篇。研究成果《主題式作文系列化教學(xué)研究》獲得淄博市教科研成果二等獎，淄博市十二五課題《詩意的寫作》獲得淄博市第七屆教科研成果評比二等獎，出版有專著《讓文字綻出一朵花》，學(xué)生散文集《詩意的寫作》系列 。
四、社員佳作
灶臺燃起日子的暖
陳欣悅
坐上回家的車，靠在椅背上，我不自覺舒了一口氣，思緒隨著窗外的風(fēng)飄到了老家的院子中，飄到了灶臺前。記憶中，那個有著灰溜溜的水泥外壁、被炭火燒得烏黑的鐵皮和一口用了一二十年卻依舊锃亮如新的鐵鍋的大灶臺，勾起了我心中最柔軟的回憶，也溫暖了那些炊煙裊裊的歲月。
車子還未停穩(wěn)，我便迫不及待地跳下車，興沖沖地推開老家的門，迎面襲來的是一股陳置已久的柴薪味，雖說布滿了灰塵，卻讓人莫名覺得熟悉和心安。我脫下棉襖，像小時候一樣，趴在櫥窗邊開始看著爺爺做飯。爺爺熟練地扯出一捆干柴，兩手握住邊緣，擱在大腿上，使勁向下一壓，只聽“咔嚓”一聲，干柴成了兩半。拍掉手上的柴灰，他又提起斧子，砍下一塊松明，放在灶膛內(nèi)的柴上，然后小心翼翼地劃著一根火柴，用另一只手?jǐn)n著。松明被點(diǎn)燃了，油“滋滋”地冒了出來。不一會兒，柴火燃起來了，火苗大口大口地舔舐著鍋底，爺爺?shù)哪樚疟挥〉猛t通紅。抬頭，屋頂?shù)臒焽枥锷鹧U裊青煙，被風(fēng)裹挾著飄向了遠(yuǎn)方。
灶膛里的火越燒越旺，倒了油的鐵鍋也發(fā)出“滋滋”的響聲。爺爺站起身，向鍋中倒入洗好的青菜，隨著“刺啦”的一聲響，青菜與熱油相遇，演奏出一首嘹亮而清脆的美食旋律，這種響亮的油聲在城市中是聽不到的，這是獨(dú)屬于灶臺的。那灶臺，連著火炕，漸漸的，漸漸地我覺著身子越來越暖，爺爺炒菜的工夫，整個屋子已經(jīng)溫暖了起來。
由于多年的操勞，爺爺?shù)氖直炒植诘孟窭纤蓸淦ぃ中睦镆擦粝铝藥讉€厚厚的繭子，但就是這一雙平凡的手，卻可以變著花樣地做出一道道味道鮮美的菜肴。即使是最簡單的素炒青菜，也被他炒得噴香而誘人。炒菜的過程中，他神情專注地看著眼前的這道菜，好像在制作精美的藝術(shù)品。等青菜盛盤，他笑著對奶奶說：“老婆子，你看吶，我這個水平，是不是能當(dāng)廚師了？”我笑著搶著說：“爺爺，你本來就是我們家的大廚啊！”他聽后，眉眼舒展開來，笑得合不攏嘴。
等一揭開鍋，那熱氣忽的冒出來，往四周擴(kuò)散開來，屋里熱氣騰騰，仿佛神話故事中的瓊瑤仙境。飯菜出鍋了，一家人圍坐在小小的飯桌邊，捧著冒著熱氣的飯碗說著笑著，談?wù)撝?jīng)的舊時光。噴香的飯菜，安撫著一家人的胃，也溫暖著一家人的心。
“來來，快幫奶奶嘗嘗味道！”奶奶笑咪咪地對我說，隨手夾了一筷子，送到我嘴里。一筷子清香軟糯的青菜入口，使我回味無窮。
飯后，奶奶刷碗洗鍋，而我也去幫忙。不經(jīng)意間，我掃到了灶臺上方的墻面上貼著的一張已經(jīng)褪色的紅紙，那是灶神符，過年的時候，家家戶戶都會往廚房的墻上貼上神符，祈求灶王爺保佑全家幸福平安。小時候，我還看到奶奶跪在墊子上，合著掌，握著三柱紅香，閉著眼，面對灶臺，輕聲說些什么，說完后，她握著香，俯身拜了三拜，然后輕輕地將蘸著糖的筷子送到灶王爺?shù)淖爝叄汆止編拙?。后來問了奶奶，才知道這充滿儀式感的過程叫祭灶。
老屋上空，炊煙裊裊，隨風(fēng)飄到了未知的遠(yuǎn)方，直到消失不見。坐在灶臺前，我靜靜地感受著火焰的溫暖，注視火苗微微地跳動，陷入了沉思：灶臺，溫暖了老一輩的人，也溫暖了我們；那跳動的火焰，烹制出了無數(shù)的美味，也燃起了日子的暖。
點(diǎn)評：文章以老家的灶臺為線索，講述了歲月中難忘的柴草味，裊裊炊煙，已經(jīng)美味的飯菜，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的簡單、純樸、溫馨，平凡中透露著煙火氣，簡單中體現(xiàn)著暖暖的真情。文章抓住了鄉(xiāng)村生活最為常見的大灶臺、柴草、炊煙、祭灶等平凡卻令人倍感珍惜的回憶元素，將鄉(xiāng)村生活的樸實(shí)展現(xiàn)得生動而形象。此外，文章適時點(diǎn)題，從不同的角度體現(xiàn)了“暖”這個主題；而比喻、擬人的修辭手法將場景寫得鮮活生動，真實(shí)可感，也使得文章語言優(yōu)美，富有韻味。（湯永）
等待睡在炊煙的懷里
金凱歌
我那個活到九十二歲的老姥娘——我奶奶的母親，是個很厲害的老太太。奶奶六十多歲的時候撒手人寰，老姥娘白發(fā)人送黑發(fā)人，但整場葬禮，她沒落下一滴眼淚。
那年，我剛上一年級，很不理解老姥娘的無情。葬禮間，我曾走過去問她：“老姥娘，你怎么不難過？”誰知，聽了我的話，她那布滿老年斑的臉，竟然漸漸舒展開來：“因?yàn)槲疑岬??！?/span>
她就是這么一個懂得放手的人。
客人浪潮般退去，悲傷的晌午最終化作平淡的午后，露出本該淡然的模樣。老姥娘坐在門檻前锃亮的石板上，撐手遙望遠(yuǎn)處。我在她的身旁坐下來，看見飄起來的炊煙，潮濕濕地，在她的眼睛里繚繞。彼時，正是放學(xué)的時候。
夕陽很美，炊煙背靠背，親親密密地升上天空。她伸手，捋順鬢邊的白發(fā)，喃喃道：“炊煙升起來了，妞妞該放學(xué)了?！崩侠涯锝心棠替ゆ?。
我擔(dān)心她陷入悲傷，拱著讓她給我扎漂亮的羊角辮，以轉(zhuǎn)移注意力，還嘰嘰喳喳地說起學(xué)校里的事情，順道在她的懷里鉆來鉆去。她于是終于笑了，粗糙的手在我烏黑的小辮子上摩挲。
我也本以為，這樣恬淡的日子，可以永遠(yuǎn)下去。
一天，突然來了一群人。他們神采奕奕地走進(jìn)村子，走家串戶。很快，就到了我們家。
這些中年男人向父母解釋完此行的目的，我可是聽明白了：好家伙！原來，他們要買下我家的田，在上面建工廠，帶動縣里經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
解釋完此行目的，他們就立在那兒不敢動了，像等候發(fā)落的孩子。父母則望向老姥娘，希望她做決定——畢竟，這是她老人家最心愛的田啊?？沙鋈艘饬系?，老姥娘竟然點(diǎn)了頭。于是，男人們走過來，深深地鞠躬，說擬好合同再來商議。
折騰完時，炊煙已經(jīng)飄起來了。老姥娘平靜地坐下來，開始剝剛收回家的棉花——這大概是最后一次剝棉花。
“后悔嗎？”
“不后悔?！?/span>
“賣了地不吃虧嗎？”
“吃虧是福?！?/span>
“那就等著讓他們買走咱們的地？”
“人家不是說了，讓咱等好日子哩?！?/span>
老姥娘就是這樣一個淡然的人。就連她走的那天，亦如此。
那天，母親打電話通知我。
我靜默，隔著聽筒聆聽母親的聲音從千里之外——那個讓我魂牽夢縈的小村莊里，飄蕩過來。于是我的眼眶開始泛熱，有霧氣，模糊了眼前的景象。
母親卻說，老姥娘留了話給我：“二格子不準(zhǔn)哭，死不就是兩腿一蹬的事嘛！若是誠心想念我，我自會來夢中看你。再說，如今丟下這副多病的身體，來去多方便！”熱滾滾的淚，最終在這一番話里，化作霧氣，消失無蹤。
記起很多年前，時光久遠(yuǎn)到再久遠(yuǎn)，一次學(xué)校里布置作業(yè)，讓寫以“家鄉(xiāng)”為題的作文。我去找老姥娘，絮絮叨叨地跟在她身后抱怨，嫌主題太大眾，作文不好寫出新意。她卻顫巍巍地，攏攏耳旁垂下來的白發(fā)，一邊往裝了麥糠的盆里撒鹽：“寫炊煙吧。”
“什么是炊煙？”
“各家各戶廚房上頭飄著的，帶著香氣的，勾著你回家的那股白煙呀?！?/span>
那是我第一次真正認(rèn)識炊煙。
如今想來，老姥娘一如炊煙一般，舍得，豁達(dá)，淡然。
點(diǎn)評：本文非常成功地刻畫了一個“舍得、豁達(dá)”的老婦人形象——老姥娘，有以下三個亮點(diǎn)：
其一，舉例恰當(dāng)，通過女兒離世不落淚和賣掉心愛的田地兩個事件，將人物融于當(dāng)中展現(xiàn)其語言、動作、神態(tài)等一系列的反應(yīng)，“布滿老年斑的臉舒展開來”、“不后悔”、“吃虧是福”等描寫，非常細(xì)致地刻畫出老姥娘的豁達(dá)的心態(tài)。
其二，本文語言風(fēng)格淡然恬靜娓娓道來，恰如老姥娘的為人。語言與人物風(fēng)格協(xié)調(diào)，融為一體，使文章有圓潤之感，給人非常有和諧感的享受；
其三，文中多處出現(xiàn)“炊煙”，以炊煙的隨意飄散暗喻老姥娘的淡然，借物喻人，構(gòu)思巧妙。（牟維和）
水是湖的心紋
孫博宇
“齊景公有馬千駟，畋于青丘”，傳說在春秋戰(zhàn)國時期，齊桓公大會諸侯于此地，重兵陳列，雙方戰(zhàn)馬蹄踏而成洼地，雨后積水成湖，故名為馬踏湖。我未見過那個馬群，可我認(rèn)得它們腳下的那片湖。
白蓮藕是馬踏湖脆生的心，蘆葦是湖的眉宇。雀兒輕快地叫幾聲，湖邊的蛙便聞聲抬起了腦袋，亮開了嗓子把歌唱。
清晨，伴著濃濃的霧氣，葦農(nóng)們坐著“溜子”，從搖曳的蘆葦蕩一直伸向那翠綠清涼的河道深處，無帆、無舵、無遮篷，只有一個光溜溜的船身，像魚兒輕快地在水中游動。
夜晚，月光攪動著蘆葦?shù)乃梗那牡赜芜M(jìn)了它們香甜的夢。夢中，是馬踏湖中經(jīng)常上演的村戲，寬大的戲服，靈動的唱詞，把整片湖面點(diǎn)亮。
馬踏湖邊的女人總戴著草帽，大多是黑黑的皮膚，光著腳丫在湖邊戲水。她們健美粗壯的小腿，就像這片湖底下的白蓮藕，被裹在襁褓般的清澈的水里。
秋末，是蘆葦收獲的季節(jié)。秋風(fēng)吹動，裹著豐收的喜悅，裹著汨汨的水波，裹著遠(yuǎn)處的薄霧，裹著農(nóng)人勞作的薄影。蘆桿被秋風(fēng)緊緊地纏繞，似在夢中舞蹈。湖中的水，便會圍繞這一片蘆葦緩緩地向外游去，安靜又活潑。
當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在粼粼的湖面上時，農(nóng)人們已在水田里忙活許多時了，他們玩水、用水、愛水，甚至有一片聚水而成的湖泊在心中波瀾。
這里最受歡迎的，當(dāng)是葦編手工藝品。閑暇時候，女人們?nèi)齼蓛蓽愒谠鹤永铮贿呴e聊著家常，一邊忙著手中的活兒。閑談中，幾根葦條在手上飛速地變化著，不一會，一個精致的葦籃就出現(xiàn)在了手上。
馬踏湖的百姓，從不用它的官方稱謂，而是簡單地稱之為“北泊”。也許在世世代代生活在這里的人心中，這不僅是他們收獲葦藕和魚蝦的“泊地”，更是他們隨時可以安心地棲息和依靠的心靈家園。
我曾在這湖中放過荷燈，和一個叫小蘭的女孩一起。小蘭是當(dāng)?shù)氐娜耍佳蹚潖澋?，似蘆葦花，皮膚粗粗的、黑黑的，臉上的笑容比說出的話語還多。她用一支竹蒿撐著小船，在船頭輕輕地劃，有幾只鴨子翹尾搖擺，她笑著，嘴里不時哼著歌謠。我坐在船中，輕悠悠地，把一個個絢爛的荷燈放到水面上，它們被秋風(fēng)推著，帶著我們對未來美好生活的祝愿順?biāo)h流。
周圍，有長發(fā)飄飄的女子，也有滿頭白發(fā)的老人，無一不真誠地注視著被荷燈蕩起的水波，那細(xì)細(xì)的水波，是湖的心，飄散著最寶貴、最質(zhì)樸的、來自泥土的芬芳。
雖然，我只是這片湖的過客，卻依然能在偶然抬頭望見小蘭的眼睛時，發(fā)現(xiàn)一抹亮色，那是一種讓人心動的顏色，帶著淳厚和些許驕傲，猶如馬踏湖上粼粼的波紋。
秋水是湖泊清澈明亮的眼睛，水是湖的心紋。在每個清涼的日子，我都會想起那片湖，想起那片澄澈明凈的水紋……
點(diǎn)評：這是一篇有著濃郁風(fēng)情的文章。其一，意境之美。作者圍繞著家鄉(xiāng)馬踏湖展開描寫，既濃墨重彩地刻畫了馬踏湖清晨與傍晚時分的美景，又刻畫了辛勤樸實(shí)的葦農(nóng)的勞作生活，在風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫和風(fēng)情畫的彩筆精繪中，染出濃郁的“地域色彩”。且一方水土養(yǎng)育一方人，正如荷花淀中的代表人物水生嫂一樣，巧手編葦?shù)霓r(nóng)村婦女們也成了作者筆下的一道風(fēng)景，這道風(fēng)景既可以看作是馬踏湖的點(diǎn)綴，又可以視為提升文章意境的一大有利點(diǎn)，讓文章不流于單純的寫景上，而是在景色中引人關(guān)注勞動者，關(guān)注美好的生活。其二、語言之美。開篇由一個傳說引出馬踏湖得名的由來，自然轉(zhuǎn)入下文對湖的敘寫。在描寫馬踏湖的景色時，作者用充滿詩意的文字?jǐn)懥笋R踏湖邊的蘆葦、月色、小船等景物，在作者筆下，小船“像魚兒輕快地在水中游動”，月光像一尾魚，“悄悄地游進(jìn)了它們香甜的夢”，就連鳥雀、青蛙都充滿靈性一般，歡快高歌。靈動的文字給人以美的閱讀體驗(yàn)，讓人感受到撲面而來的浪漫氣息。（牟維和）
