2024年11月21日至23日，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)年會(huì)暨第十一屆全國校園文學(xué)研究與文學(xué)教育成果展評(píng)交流活動(dòng)在上海市閔行區(qū)田園高級(jí)中學(xué)成功舉辦。陳福民、邵燕君、項(xiàng)靜、王世龍、何郁、張麗軍、桑哲、尤立增、鄭強(qiáng)、蔣成峰、周鳳林、陸振權(quán)、焦廣良、梁原草、桑勝旺、王友、王希明、杜德林等從事校園文學(xué)與文學(xué)教育研究和實(shí)踐的專家學(xué)者、語文教育工作者200余人齊聚一堂，以“校園文學(xué)與人文綜合素養(yǎng)”為主題，共同探討在當(dāng)今數(shù)智時(shí)代、教育強(qiáng)國建設(shè)背景下的校園文學(xué)理論與實(shí)踐的新思路，探尋校園文學(xué)對(duì)于青少年人文綜合素養(yǎng)發(fā)展的獨(dú)特意義及教育途徑。
居高聲遠(yuǎn)：共襄校園文學(xué)發(fā)展大計(jì)
開幕式上，上海市特級(jí)教師、特級(jí)校長、上海市督學(xué)、上海教育學(xué)會(huì)高中教育管理專業(yè)委員會(huì)副主任兼秘書長周鳳林高度認(rèn)可校園文學(xué)在教育中的重要意義和對(duì)學(xué)生成長的重要作用。他認(rèn)為，校園文學(xué)宛如一顆璀璨的星辰，在教育的浩瀚星空中閃耀著獨(dú)特的光芒。在校園這片凈土上，文學(xué)為學(xué)生們打開了一扇通往廣闊世界的大門，讓他們能夠跨越時(shí)空的界限，與古圣先賢對(duì)話，與世間萬象共鳴。他高度贊賞了中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)十多年來舉辦的展評(píng)交流活動(dòng)，為所有熱愛文學(xué)的師生提供了一個(gè)絕佳的平臺(tái)。他鼓勵(lì)大家要堅(jiān)守校園文學(xué)的教育陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文學(xué)觀與價(jià)值觀，用文學(xué)的筆觸反映時(shí)代的變遷與進(jìn)步，讓校園文學(xué)成為時(shí)代的記錄者與見證者。
(上海教育學(xué)會(huì)高中教育管理專業(yè)委員會(huì)副主任兼秘書長周鳳林)
文學(xué)評(píng)論家、作家、中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員陳福民先生致開幕詞。他代表中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)，向遠(yuǎn)道而來老師表示歡迎，并向承辦此次活動(dòng)的田園高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝。他認(rèn)為，校園文學(xué)既是教育的產(chǎn)物，更是教育的手段。校園文學(xué)不僅僅為了培養(yǎng)專業(yè)的作家、詩人，更是為了提高學(xué)生的人文綜合素養(yǎng)，為了培養(yǎng)全面發(fā)展的未來建設(shè)者和接班人。他希望與會(huì)專家老師暢所欲言，讓本次活動(dòng)成為一次思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)交流的盛會(huì)，共同為校園文學(xué)與文學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量，讓每一位參與者都能從中汲取到寶貴的營養(yǎng)與啟示，期待今后取得更大的成果。
(中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長陳福民)
上海浦東教育發(fā)展研究院教研員、上海市教師學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、特級(jí)教師、正高級(jí)教師王友，分享了自己作為一名文學(xué)愛好者、語文老師、語文教研員參加年會(huì)的感受。他說，諸多的文學(xué)愛好者、理論研究者、教育實(shí)踐者齊聚一堂，共議校園文學(xué)發(fā)展大計(jì)，證明了文學(xué)沒有離我們遠(yuǎn)去，文學(xué)的發(fā)展有著更大的舞臺(tái)。衷心期望在美麗的田園播下文學(xué)的種子，就一定會(huì)在更多的校園里開花結(jié)果。
(上海浦東教育發(fā)展研究院教研員王友)
陜西省西安中學(xué)語文教師原雪作為與會(huì)代表發(fā)言。她說，校園文學(xué)承載著青春的記憶，滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈。學(xué)生們用稚嫩卻真摯的筆觸，描繪著生活的多彩，抒發(fā)著對(duì)世界的感悟，記錄著成長的點(diǎn)滴。作為教師，不僅是他們文學(xué)路上的引路人，更是他們心靈的守護(hù)者。她期待與各地的語文老師增進(jìn)友誼，共同為校園文學(xué)事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己力量。
(陜西省西安中學(xué)語文教師原雪)
舞動(dòng)彩練：報(bào)告工作與分享經(jīng)驗(yàn)
在主題報(bào)告環(huán)節(jié)，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)常務(wù)副理事長兼秘書長王世龍代表作年度工作報(bào)告。他重點(diǎn)介紹了研究會(huì)組織舉辦的以葉圣陶先生命名的三項(xiàng)重要活動(dòng)，即旨在弘揚(yáng)葉老作文教學(xué)思想的“葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽”、傳承葉老師語文教育思想的“葉圣陶語文課堂教學(xué)展評(píng)”以及發(fā)揚(yáng)葉老文學(xué)創(chuàng)作思想的“葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)”。他認(rèn)為，這幾項(xiàng)活動(dòng)，能夠把葉老的思想發(fā)揚(yáng)光大，能夠?qū)W習(xí)葉老真善美的情懷，能夠培養(yǎng)像葉圣陶一樣具有文學(xué)情懷和教育理想的新時(shí)代語文教師。他還提出今后要充分發(fā)揮校園文學(xué)委員會(huì)的資源優(yōu)勢(shì)，通過創(chuàng)建文學(xué)教育特色學(xué)校、建設(shè)中國校園文學(xué)館分館和加強(qiáng)組織建設(shè)等工作，進(jìn)一步推動(dòng)校園文學(xué)的發(fā)展，呼吁各校積極參與，期待文學(xué)教育遍地開花。
(中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)常務(wù)副理事長兼秘書長王世龍)
承辦單位北京外國語大學(xué)附屬上海閔行田園高級(jí)中學(xué)校長、中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)常務(wù)理事陸振權(quán)作 “校園文學(xué)與文創(chuàng)人才培養(yǎng)”辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。他從“遇到一座山：困難”“看見一個(gè)海：潛能”“發(fā)現(xiàn)一條路：方法”“開創(chuàng)一片天：成果”四個(gè)方面回顧了學(xué)校的發(fā)展歷程。他指出，學(xué)校在“美育引領(lǐng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，落實(shí)“為每一位師生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間”的辦學(xué)宗旨，實(shí)現(xiàn)“教育為了人的幸?！钡慕逃繕?biāo)，凸現(xiàn)“以美輔德、以美益智、以美健體，以美養(yǎng)性”，建成富有學(xué)校特色的課程與扎實(shí)有效的課程教學(xué)。特別是學(xué)校的“創(chuàng)意工作室”“圖書漂流計(jì)劃”“師生常態(tài)閱讀”“跨文化交流”“師生文化采風(fēng)”“文創(chuàng)奇妙夜”等創(chuàng)新性的做法讓與會(huì)教師深感震撼，深受啟發(fā)。
(北京外國語大學(xué)附屬上海閔行田園高級(jí)中學(xué)校長陸振權(quán))
真知灼見：專家共議文學(xué)教育
在專家論壇版塊，三位專家圍繞“校園文學(xué)與人文綜合素養(yǎng)”主題，闡發(fā)了校園文學(xué)對(duì)學(xué)生人文綜合素養(yǎng)提升的獨(dú)到見解。
文學(xué)評(píng)論家、北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所副所長、教授邵燕君結(jié)合自己的研究方向，分析了當(dāng)前學(xué)生寫作存在的問題，并對(duì)如何突破困局提供了可行性方案。她分析了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究現(xiàn)狀，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)到底該秉持怎樣的態(tài)度。她高度評(píng)價(jià)了田園高中的文創(chuàng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為陸振權(quán)校長腳踏實(shí)地，敢于開拓，其做法具有前瞻性，是在辦面向未來的教育。她還結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，介紹了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何指導(dǎo)青少年愛上閱讀、進(jìn)行高品位閱讀。
(北京大學(xué)文學(xué)講習(xí)所副所長、教授邵燕君)
作家、評(píng)論家、中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副秘書長、華東師范大學(xué)中文系教授項(xiàng)靜指出，創(chuàng)意寫作越來越被重視，大學(xué)的創(chuàng)意寫作與中學(xué)的校園文學(xué)有著密切的關(guān)系。她認(rèn)為，寫作首先是建立一種表達(dá)的秩序，是一種自我整理，需要有層次有邏輯地表達(dá)；重要的寫作和文學(xué)是一種問題式表達(dá)，不是對(duì)已有答案的復(fù)制；要重視自我的經(jīng)驗(yàn)和趣味性，尊重每一個(gè)學(xué)生真實(shí)的自我。她告訴與會(huì)老師，面對(duì)的學(xué)生是電子媒介的一代人，他們與社交媒體、游戲共生，每一代人都有每一代人的問題，青年一代的寫作應(yīng)該展示出自己獨(dú)特的氣息，這一點(diǎn)恰恰是獨(dú)特的文學(xué)、寫作和表達(dá)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。
(華東師范大學(xué)中文系教授項(xiàng)靜)
文學(xué)評(píng)論家、暨南大學(xué)文學(xué)院教授、暨南大學(xué)出版社總編輯、中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)副理事長張麗軍高度贊賞田園高級(jí)中學(xué)以美育引領(lǐng)創(chuàng)新教育發(fā)展的做法。他認(rèn)為文學(xué)活動(dòng)具有傳承性，田園中學(xué)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，取得了豐碩成果，也會(huì)影響一代又一代學(xué)生傳承優(yōu)秀的文化基因。他鼓勵(lì)大家，要闖出一條路，因?yàn)楦呖疾皇俏ㄒ坏某雎?。學(xué)校為學(xué)生發(fā)展打開一片天，也為教師的成長提供了一片天。他還對(duì)建立人文綜合素養(yǎng)長效評(píng)價(jià)機(jī)制和大學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制接軌提出了自己獨(dú)到的見解。
(暨南大學(xué)文學(xué)院教授張麗軍)
異彩紛呈：用文學(xué)點(diǎn)亮學(xué)生的未來
在特色學(xué)校建設(shè)交流環(huán)節(jié)，與會(huì)校長代表圍繞活動(dòng)主題，從“校園文學(xué)與立德樹人”“校園文學(xué)與人文特色學(xué)校建設(shè)”“校園文學(xué)與文創(chuàng)人才培養(yǎng)”等不同角度展開交流。北京師范大學(xué)附中副校長梁原草、山東省莒縣教育局局長焦廣良、山東省濟(jì)鋼高級(jí)中學(xué)校長桑勝旺、山東省臨沂第七中學(xué)副校長龐彬、杭州高級(jí)中學(xué)副校長高利等進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)與觀念的分享。
(山東省莒縣教育局局長焦廣良)
(山東省濟(jì)鋼高級(jí)中學(xué)校長桑勝旺)
與會(huì)校長結(jié)合本校開展校園文學(xué)活動(dòng)的做法與經(jīng)驗(yàn)各抒己見。他們認(rèn)為，教育的過程應(yīng)當(dāng)是對(duì)生命的點(diǎn)化、升華的過程，校園文學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)生活產(chǎn)生獨(dú)特的感受與體驗(yàn)。
大家還對(duì)校園文學(xué)重要性發(fā)表見解，他們認(rèn)為，校園文學(xué)是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展個(gè)性的體現(xiàn)，它對(duì)啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野、優(yōu)化個(gè)性人格等都具有重大而深遠(yuǎn)的影響；學(xué)校的文學(xué)活動(dòng)，能讓學(xué)生在精神搖籃中成長，會(huì)成為個(gè)體生命中最值得懷想的一季風(fēng)景。
與會(huì)校長還對(duì)如何進(jìn)一步優(yōu)化校園文學(xué)活動(dòng)為特色辦學(xué)搭建平臺(tái)，助力教育質(zhì)量的提升提出了各自的見解。
破局突圍：文學(xué)教育的生長點(diǎn)
在課堂交流環(huán)節(jié)，與會(huì)名師和語文教師代表圍繞活動(dòng)主題，從“校園文學(xué)與語文強(qiáng)科培優(yōu)”“校園文學(xué)與高考綜合評(píng)價(jià)招生”等大家關(guān)心的問題，從不同角度展開交流。
復(fù)旦大學(xué)附中語文組組長、特級(jí)教師王希明結(jié)合自己的真實(shí)感受，分析了當(dāng)下在工具理性、內(nèi)卷與應(yīng)試影響下，導(dǎo)致文學(xué)失語，語文正在放逐文學(xué)的困境，并提出了教師如何提升寫作素養(yǎng)，要堅(jiān)持學(xué)生的文學(xué)性寫作等破局方案；北京師范大學(xué)附中高級(jí)教師慕冰欣結(jié)合執(zhí)教《燕歌行》的課例，介紹了古典詩歌教學(xué)與語文強(qiáng)科培優(yōu)的具體做法；山東省煙臺(tái)萊州一中語文教師、學(xué)校圖書館館長張建梅介紹了自己以課題為引領(lǐng)，開辦“讀書會(huì)”，用閱讀為學(xué)生打下生命底色的做法；浙江省嘉興市第一中學(xué)高級(jí)教師朱瑜冬、浙江省元濟(jì)高級(jí)中學(xué)文學(xué)社負(fù)責(zé)教師陳陽、廣東省佛山市順德區(qū)文德學(xué)校特級(jí)教師鄭曉君也分別介紹了本校文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)和課堂教學(xué)融為一體實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生人文素養(yǎng)的成功做法。遼寧省教育學(xué)院語文教研員杜德林認(rèn)為，語文老師不太重視文學(xué)寫作，導(dǎo)致當(dāng)下中學(xué)生的寫作存在很大的問題；新課標(biāo)明確了文學(xué)鑒賞與寫作的任務(wù)群，但學(xué)校文學(xué)教育存在缺失的問題；文學(xué)社團(tuán)是文學(xué)教育的抓手，但課堂教學(xué)是文學(xué)教育的主渠道。
獨(dú)辟蹊徑：文學(xué)社團(tuán)是課堂的延伸與托底
文學(xué)社團(tuán)交流版塊是每屆年會(huì)的重點(diǎn)，今年亦是如此。與會(huì)教師代表圍繞“文學(xué)社團(tuán)與教學(xué)是怎樣結(jié)合的”“應(yīng)該怎樣結(jié)合”等問題展開交流。
北外附屬上海閔行田園高級(jí)中學(xué)王蘇旻、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校雷菱、浙江省杭州市蕭山第十中學(xué)楊麗、山東省鄒城市第二中學(xué)劉傳德、山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)德潤校區(qū)劉俊峰、深圳福田區(qū)紅嶺中學(xué)鄒華楨、廣東省順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校邱禮佳、內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)第一中學(xué)王越、浙江寧波四明中學(xué)高麗娜、山東省臨沂十八中井榮坤等結(jié)合自己指導(dǎo)文學(xué)社活動(dòng)的具體案例，闡明了各自的看法。
大家一致認(rèn)為，開展文學(xué)社團(tuán)與語文教學(xué)相輔相成，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定了開展語文實(shí)踐活動(dòng)的要求，而文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)作為最重要的語文實(shí)踐園地，是語文課堂教學(xué)的延伸，也對(duì)語文課堂起到了很好的托底作用。文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能夠開拓視野，發(fā)展思維，激發(fā)創(chuàng)造力，這又和語文教學(xué)的功能一致。文學(xué)社團(tuán)可以瞄準(zhǔn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在活動(dòng)中使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳，從而積累經(jīng)驗(yàn)，啟智增慧。開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)是人文素養(yǎng)教育和校園文化的重要樞紐，既是消除目前語文教學(xué)弊端、提升學(xué)生素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也是繁榮校園文化的重要平臺(tái)。
關(guān)注賽事：把作文競(jìng)賽納入作文訓(xùn)練體系
在競(jìng)賽交流環(huán)節(jié)，校園文學(xué)委員會(huì)副理事長蔣成峰介紹了葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽，就大賽章程及寫作理念、命題寫作等問題進(jìn)行指導(dǎo)。他首先闡述了葉圣陶杯大賽體現(xiàn)時(shí)代精神與價(jià)值的引領(lǐng)，然后通過近幾屆大賽命題理念與角度、技巧，闡明如何關(guān)注傳統(tǒng)文化、關(guān)注日常生活、關(guān)注熱點(diǎn)事件，如何重視審美能力、思辨能力、寫作技法等，指導(dǎo)與會(huì)教師如何通過參賽引導(dǎo)學(xué)生真正提高寫作能力。
(校園文學(xué)委員會(huì)副理事長蔣成峰)
江蘇省泰興中學(xué)特級(jí)教師尹繼東、浙江省樂清虹橋中學(xué)李春芹、山東省沂水一中許楊分享了自己指導(dǎo)學(xué)生寫好參賽作文的經(jīng)驗(yàn)。大家認(rèn)為，要準(zhǔn)確處理好高考作文與參賽作文的關(guān)系，處理好作文與生活的關(guān)系，把大賽作文納入學(xué)校的作文訓(xùn)練體系，以大賽為抓手，有效提高學(xué)生的寫作水平。
(浙江省樂清虹橋中學(xué)李春芹)
繼往開來：開創(chuàng)校園文學(xué)的新天地
以校園文學(xué)社團(tuán)為主體的文學(xué)教育成果展評(píng)是每屆年會(huì)的重要一環(huán)。校園文學(xué)委員會(huì)研究制定了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的“文學(xué)教育成果展評(píng)方案”。參會(huì)單位按展評(píng)方案的規(guī)定與要求，于會(huì)前進(jìn)行申報(bào)，參加現(xiàn)場(chǎng)展覽，包括展板、社團(tuán)自辦報(bào)刊、師生出版圖書等成果。
(現(xiàn)場(chǎng)展覽場(chǎng)景一)
(現(xiàn)場(chǎng)展覽場(chǎng)景二)
經(jīng)研究會(huì)組織專家評(píng)審，分別評(píng)出了優(yōu)秀校園文學(xué)社團(tuán)、示范校園文學(xué)社團(tuán)、文學(xué)教育先進(jìn)單位及優(yōu)秀、模范個(gè)人；接續(xù)評(píng)選了“十佳”校園文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)教師和圖書著作獎(jiǎng)、論文獎(jiǎng)。
經(jīng)與會(huì)代表討論達(dá)成共識(shí)，發(fā)表了第十一屆年會(huì)“上海宣言”：創(chuàng)作和閱讀文學(xué)作品，可以幫助青少年學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、理解他人、感悟生活，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神；在現(xiàn)代科技尤其是人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展日益取代很多傳統(tǒng)人類工作的今天，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)發(fā)展凸顯個(gè)性、重視感性的人文綜合素養(yǎng)；文學(xué)寫作具有鮮明的審美屬性，是人文素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，只有經(jīng)過文學(xué)想象的拓展、文學(xué)語言的凝萃，人文素養(yǎng)才能綻放出其真正的光彩；文學(xué)閱讀是建設(shè)書香中國的重要組成部分，良好的閱讀環(huán)境對(duì)于提升青少年的人文綜合素養(yǎng)具有直接的促進(jìn)作用；將以本屆年會(huì)活動(dòng)為契機(jī)，不斷探索創(chuàng)新的教育理念和方法，努力構(gòu)建更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
年會(huì)活動(dòng)分別由校園文學(xué)委員會(huì)常務(wù)副理事長王世龍、副理事長何郁、桑哲、蔣成峰、鄭強(qiáng)、尤立增主持。
（秘書處 雅麗執(zhí)筆）
