社團巡禮：文韻流芳織錦章 桃李風華綻墨香
——遼寧省葫蘆島市第一高級中學“文瀾書苑”文學社
歲月的長河里，文字是永不褪色的星光；青春的沃土中，文學是肆意生長的繁花。當筆尖輕觸紙面，沙沙作響的不僅是筆觸的韻律，更是無數年輕心靈對世界的探索與吶喊。葫蘆島市第一高級中學“文瀾書苑”校園文學社團匯聚了一群心懷文學夢想的追光者，他們以筆為劍，以紙為疆，在文學天地里盡情馳騁，編織屬于青春的文學華章。
【校長寄語】
校長 鄭國
“遨游書海深處，聆聽智慧濤聲。”
我校“文瀾書苑”文學社是知識的港灣，積極引領廣大學生在文學經典中遨游，細膩感悟生活，傾心描摹生活，營造積極、豐富、深邃的閱讀和寫作氛圍。它承載著思維碰撞的火花，記錄著求索真理的喜悅，讓學生在知識的陽光下茁壯成長，為書香滿溢的校園再添一抹絢爛色彩。
愿莘莘學子繼續(xù)從閱讀和寫作中汲取力量，以文會友，以字傳情，初心不改，保持熱愛！
德育副校長 李君
你們的文字似靈動星火，點亮了青春的詩意天地。作為德育副校長，愿與你們共赴這場文學之約。
在婉轉吟唱里，感受先民的純真浪漫；于鏗鏘墨痕間，體悟時代的責任擔當。閱讀與創(chuàng)作，不僅錘煉語言，更能滋養(yǎng)思想，讓你們擁有明辨是非的慧眼。
愿你們在交流中學會包容，在分享中收獲情誼，讓文學與德育共綻芳華。
愿你們以熱愛為帆，在文學之海乘風破浪，書寫屬于自己的璀璨篇章！
【社團介紹】
葫蘆島市第一高級中學“文瀾書苑”文學社成立于2005年，始終以弘揚文學精神、豐富校園文化生活為宗旨，以彰顯青春風采、傳遞文學魅力為理念，通過組織各類文學活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的文學情懷和審美能力。
最是書香能致遠。“文瀾書苑”文學社還創(chuàng)辦了自己的校園刊物——《文瀾書苑》作文期刊，吸引大量學生踴躍投稿，現(xiàn)已出版至第9期。每期期刊都涵蓋了學生作品、照片、座右銘、獲獎證書和教師評語，通過展示師生的文學作品和風采，豐富了學生的課余生活，加強了師生之間的文學交流，為校園文化的繁榮和發(fā)展做出了積極貢獻。
“文瀾書苑”文學社校園期刊
“文瀾書苑”文學社為學生提供一個展示自我、交流思想的平臺。社團定期舉辦讀書分享會，排演校園課本劇，組織各類演講比賽、文學創(chuàng)作比賽等，營造“書香校園”的文化氛圍，助力我校學生在“葉圣陶杯全國中學生新作文大賽”和“全國中學生創(chuàng)新作文大賽”中取得優(yōu)異成績。
在學校領導的高度重視下，在教務處的悉心指導和語文組全體教師的攜手并進中，“文瀾書苑”文學社逐漸成長為校園中一道亮麗的風景線。
【文學社負責人】
教務處副主任、備課組長、文學社指導教師趙巍
趙巍，中學高級教師，葫蘆島市第一高級中學教務處副主任、高三語文備課組組長。遼寧省中小學骨干教師、遼寧省普通高中學業(yè)水平合格考試命題專家、葫蘆島市骨干教師、葫蘆島市骨干班主任、葫蘆島市教育科研專家?guī)鞂＜?、葫蘆島市教育質量監(jiān)測與評估專家、葫蘆島市高中語文學科核心團隊成員。多次獲得葫蘆島市優(yōu)秀教師、葫蘆島市五一勞動獎章、葫蘆島市師德先進個人、全國百佳最美語文教師等榮譽。多次組織學生參加全國中學生語文能力競賽和作文大賽，學校獲評全國優(yōu)秀組織單位，本人獲評全國優(yōu)秀組織教師和優(yōu)秀組織工作者，指導學生多人獲全國總決賽一等獎，被聘請加入競賽作文評審教師資源庫，葉圣陶杯作文大賽評委，獲得全國作文大賽評審教師認證。所帶班級多次被評為遼寧省三好班級、葫蘆島市三好班級，班級學生多次在高考中奪得葫蘆島市理科狀元，考入清華、北大等名校。
【指導教師團隊】
團委副書記：金盈希
年部主任：馬玉琢、孟健、李浩然
語文組教研組長：程寶英
語文教師：田承煒、代書宇、李曉坤、謝冰、李晶晶、明綺雯、喻瑩瑩、劉曉宇、劉牧航、陳靜、董翠翠、聶小雙、袁世艷、王祎、劉穎、王紫涵、劉東浩、張穎、陶雪、李月、陸雨萌、王紫萱
【教師經驗】
點燃靈魂的微火
——開展“文瀾書苑”文學社團活動感受
高一語文教師 田承煒
春夜批改完最后一篇周記，窗外雨滴正輕輕叩打窗欞。這樣的時刻，我總想起葫蘆島一高中文學社那些被月光浸透的夜晚——少年們圍坐在文學社里，在《竇娥冤》的戲文與哈姆雷特的劇本間，某種超越時空的震顫正在發(fā)生。
文學教育的真諦：不是培養(yǎng)修辭工匠，而是喚醒對世界最細微的覺知；真正的文學傳承，不在于復刻經典，而在于讓古老的精神基因在新的文明載體中重生。
“文瀾書苑”文學社團從來不是簡單的興趣小組，而是精神原野上的星火采集者。當我們在《離騷》里討論"制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳"的生命況味時，總有幾個少年突然噤聲，睫毛在臺燈的光暈里投下細密的影。那是文字擊穿修辭的硬殼，直抵生命本質的瞬間。我常提醒自己，教師此刻應是退至暗處的守夜人，讓古典月光與青春鋒芒自行對話。
詩歌接龍活動總在雨季進行。玻璃窗上蜿蜒的水痕成為天然分行，少年們用指尖在霧氣中續(xù)寫未完成的句子。那些潮濕的文字碎片，最終凝結成鉛印的社團年刊。當畢業(yè)多年的學生寄來手寫的明信片，說在異國他鄉(xiāng)的深夜仍能聽見當年詩歌接龍的雨聲，我確信文學社播下的火種，終將在某個時刻照亮人生的幽谷。
“文瀾書苑”文學社團讓我看見，當少年們眼里的光被文字點燃時，每一粒星火都在重構教育的蒼穹。那些茶香氤氳的夜晚，何嘗不是師生共同完成的永恒詩行？
【社團活動】
（一）組織參與作文大賽
我校學子積極踐行“生活化內容、個性化表達、多樣化風采”的寫作理念，“寫下即永恒”的創(chuàng)作態(tài)度，以筆為舟，以手寫心，斬獲佳績，展現(xiàn)了他們深厚的文學素養(yǎng)和卓越的創(chuàng)作才華。
第21屆葉圣陶杯全國中學生新作文競賽中，沈肖宇、何佳軒、李一昂、周璐獲全國總決賽一等獎；張月瑤、暨子瑤、尚培豫、郭欣媛獲全國總決賽二等獎。
在高一、高二組省級比賽中，我校何佳軒等16名同學獲得省級一等獎，楊楚涵等42名同學獲得省級二等獎，蔣昕曄等60名同學獲得省級三等獎。在高三組省級比賽中，我校沈肖宇等3名同學獲得省級一等獎，張維航等3名同學獲得省級二等獎，馬雨霏等4名同學獲得省級三等獎。
趙巍主任獲評 “優(yōu)秀組織教師獎”。所有獲獎同學的語文任課教師均獲得對應獎項的國家級、省級指導教師，獲得全國總決賽獎項的同學及指導教師均榮獲“校長特別獎，所有學生的獲獎作品均收錄在學?！段臑憰贰纷魑钠诳白魑拇筚惈@獎作品特輯”中。
（二）頒發(fā)“校長特別獎”
（三）排演校園課本劇
（四）開展整本書自主閱讀
（五）傳承國粹經典
（六）舉辦《弟子規(guī)》主題演講比賽
（七）舉辦“中華經典古詩文誦讀寫”大賽
【社員佳作】
百戲有靈
沈肖宇（葫蘆島市第一高級中學2024屆8班）
我自蒸騰的霧氣中脫出身來，只覺一身暈眩。
我睜開眼，那人正手持茶筅，飛快、認真。我自正中舒展，想要喟然長嘆，有如那飛快打出的白沫，呼出來，細膩、綿密。
那人的動作一環(huán)扣一環(huán)，仿佛已經做過上百次。
細細點湯，他緊鎖眉頭，絲毫沒有萬分馬虎。
緊接著，他輕舀出一捧云白茶湯，暈開在大盤中。
我歪著頭看他，他的一舉一動，我感受到，我的身體如抽條般生長。
他緊攥茶匙，目光游移在面前幾碗，猶豫著，想去夠那茶粉，然后陡然將茶匙探向盛了半碗水的兔毫盞，我飛越過去，細細打量：可真是個好東西。
這兔毫做工精良，非是一般匠人能夠煉制出來的，可環(huán)顧這家徒四壁，卻怎么也不像這人可以擁有的。
我的思緒被他的動作拉回，只見他拉回茶匙，在大盤上反復變換角度，停了停，隨后他微微趴低身體，只留那雙雪亮眼睛緊盯盤中，他緩緩運動茶匙，水痕在茶湯上寥寥幾筆。
我看到他停下動作，板的極緊臉抽搐幾下，短短的兩節(jié)眉毛陡然上揚，隨后慢半拍地露出驚喜的笑容，我感受到，我的身體隨他的的笑容一同舒展，我感到了生命的流淌，從我的眼眶，到指尖，最后流淌入那盤水痕斑駁的茶湯——那里盛放一朵挺拔的蘭花。
他猛然起身，身下長凳“吱呀”一聲，他恍若未聞，穩(wěn)穩(wěn)短期那盤盛放的蘭花奔去屋外小院，我聽見他大喊著“師父”，我看見一個花白胡子接過蘭花細細打量，胡子微微顫抖：“這，好啊，這戲得好啊!”
他大喊：“是水痕!是水痕啊!”他跑出小院，穿過茶館前堂，托出那盤蘭花，“不是茶粉，是水痕!我成了!是水痕啊!這是我們店里獨一份!只是這五里巷的獨一份啊!”茶館中的茶客聽著這小廝喊著，驚異地看著他抑制不住的眼淚和他手中穩(wěn)托的那盤茶戲蘭花。
“那幾十種的茶粉和干粉，都不是……都不是……是這第九十八次的水痕……”他小聲著反反復復。
八仙桌前的說書人住了講了半道的竹林七賢，手執(zhí)著拍板拍了拍手心，“那不如，”我聽見那說書人兩撇小山羊胡動了動，吐出我的名字“就叫茶百戲吧。”
自我?guī)装倌昵罢Q生于那唐時茶館，我的生命力便源源不斷，我飛躍千山萬水，隨一隱士住入深山，他畫出的我，與那茶館小廝不同，這隱士的荷花竟真猶如實物一般，出塵脫俗，我欣賞著他筆下的我，然后陪伴他的老去，我也慢慢沉睡。
再睜眼，不同于那粗木茶館，不同那山中小廬，我驚艷于這四壁帷幔，彩燈斑駁。
我被那喚醒我的女子吸引去了目光，她許是這店家老板娘，我也正期待她與那員外郎的斗茶比試。
那員外郎執(zhí)起茶筅，點湯如銀龍吞吐，輕重自如；那老板娘的一手擊拂，恰似化用琴技中的拂弦。
二人接連點好茶，我定睛看那咬蓋，竟是那老板娘更勝一籌。分食茶湯，那些個評判的客人紛紛對老板娘露出贊許與驚艷的目光，我圍著她轉了轉，生命力的流入，使得我越發(fā)輕盈。
我整日游走在這宋時的大街小巷，這里彌漫著文墨氣息，我看著他們爭相斗茶，非要分個上下高低的樣子，我汲取著這磅礴的生命力，這是茶百戲被四處推崇的盛景啊!
但好景不長。
也不知是這漫漫長河的哪一個如同粟米的日子，戰(zhàn)火突然打響，百姓四處逃竄，無人還在意 安逸生活中陶冶情操的茶百戲。
這一路，戰(zhàn)火四起，我看見元朝大軍進扎。
我的意識越發(fā)模糊，渾渾噩噩，恍恍惚惚，只記得這時候的人們大約是不喜歡我的，我的生命力在流淌，好像流沙般從我指縫間溜走，我看著那被收起的點茶器具，無可奈何，無力回天。
外界似乎仍在經歷王朝更迭。
最后塵埃落定，我看見朱氏旗幟高掛當空。這也是我徹底沉睡前的最后一幕。
我悠悠醒轉，好像一睡便夢了幾百年。
我看見不同我記憶中的長袍，那些人穿著短截的衣服，我聽他們議論著。
“終于找到制作方法了!
“這十幾年的蹉跎啊，也算彌補了這幾百年的遺憾吧。
我看著那熟悉的點茶，水痕，好像要落下我并不存在的眼淚，只得用盡這幾百年剩下的氣力，舒展身體，更綿密的白沫被打出，這是我啊。
我看到那日歷上的時間，已經2008年了嗎?
隨后的一日，一月，一年，我的生命力慢慢恢復，來源卻綿軟無力，這時總會聽他們大喊“上報!必須上報!這樣才能重新讓茶百戲走進民間視野!”
我落寂地笑了笑，原來人們還不知道我的回來嗎?那這一次，他們還會再喜歡我嗎?
我看著這群自稱研究員的人，上報，取結果，歡呼，他們有了好消息：我就要回歸了。
我日復一日地等待，緊張著。
只突然有一天我的生命力如擂鼓一下一下沖擊著我，我猛的飛向研究員們，只見他們手持那名叫手機的鐵疙瘩，指著那叫做詞條的幾個字歡呼著：“回歸了!終于回歸了!
我聽著，我理解了：茶百戲，在這新時代，又重獲新生。（指導老師：田承煒）
【本文獲第21屆全國中學生葉圣陶杯新作文大賽全國總決賽一等獎。】
傳青山
何佳軒（葫蘆島市第一高級中學2025屆17班）
小伙子將畫掛到墻上，抬頭看著，炯炯地看著……
寧西鎮(zhèn)，素來有一個“畫鎮(zhèn)”的名號，說的是此鎮(zhèn)上最崇尚的便是繪畫。就是從街上隨手抓出一個行人，也能把畫藝之事講個頭頭是道，更不必說那大大小小的門派數不勝數。其中最有名的一派當屬那“青山派”，遠至千里以外，近到街角路旁，無不聞名。
這青山派名號雖響，但要細細探訪一番，可就要讓人失望了。盡數整派，一共就師徒兩人，再無他人，常年在山腳下一破屋中作畫，深居簡出。這畫派并非沒落，而是代代如此，自祖師爺立派始便世代單傳。也正因單傳，一手絕活——作畫與藏畫——才得以精妙地傳下來，一代勝于一代。
作畫自不必多說，只道這藏畫就大有門道。這畫派藏得是祖師爺傳下的一幅絕世之作，就叫《青山》，正是青山派的得名之源。師徒兩人每日呵護打理，總要費上一兩個時辰工夫。據傳言也不知是用了秘傳的藥劑或是什么之類，那一幅《青山》至今仍嶄新，所見者不多，但無不嘆為觀止。畫鎮(zhèn)雖名畫迭出，竟俱不能勝之。
青山派的歷代傳人畫技可謂出神入化，一肚子脾氣也非是一般人能理解的。就說這老師父。老頭一身大褂皺皺巴巴，一頭花發(fā)亂蓬蓬，鼻梁上架一副小小的圓框眼鏡，一個鏡片還裂著紋，鏡片后一雙眼睛有神得很，總是目不斜視，一看就是個倔驢脾氣。再說這徒弟，二十來歲，穿著也是簡樸但是干凈。小伙子木訥得緊，打兩棍子崩不出一個屁，看長相就是個木頭疙瘩：小眼睛，低鼻梁，兩眼之間的寬度仿佛能跑兩匹馬，脾氣呆，腦子不太靈光，眼神中是一抹清澈的愚蠢。別人說什么，他都不聽，只有師父說啥他聽啥，師父都是對的。師徒倆的脾氣也是對了彼此的胃口，兩人一起生活，工于一事，也無需和外界交流。
這一年是徒弟臨摹《青山》的第十五個年頭。這畫也不知畫了多少遍了，徒弟一閉眼，這畫的每一處細節(jié)全都映在腦海，說是纖毫畢現(xiàn)，爛熟于胸也不為過。師父垂垂老矣。人老了，心氣通常是平和的，唯獨對徒弟臨摹的畫，老頭絲毫不愿放開了標準。
大筆一支，握在徒弟手中，仿佛是手的一部分。底色一潑，起手成勢，近處的山林細細勾出，枝葉歷歷可數；遠處的群山一揮而就，氣貫神通；促而筆鋒一轉，直指山頂鏡湖，手腕一動，一條溪水潺潺而下。最為神奇的是這最后一筆，聚精會神，抬手而落，竟溝通了遠近，連攜了天地，濃墨重彩；再忽然筆尖跳動，竟點出一隊飛鳥。山林露色，赤日殘虹，抬起畫卷，美不勝收。
老頭在一旁卻看得眉頭緊蹙;“不夠，還是不夠?！?/span>
“林子的枝葉間缺了風?！?/span>
“山頂的湖水少了靈。”
“收畫的一筆終歸乏了韻?！?/span>
“還有……”
剛畫好的畫往旁邊一扔，再從白紙開始。
……
下雪了，鵝毛大的雪花從門縫鉆進來，窗上的洞堵了再多廢紙也擋不住寒風。老頭躺在土炕上，費力而微弱地喘著氣。徒弟端來一碗水，老頭偏是不喝一點。
“快去臨畫，管我做什么?！?/span>
徒弟再傻也能明白老頭快不行了，但拗不過師父的倔，含著眼淚又坐到了畫前。老頭靜靜地閉目等著他畫，一言不發(fā)。
畫畢，徒弟捧著新畫給師父看。老頭渾濁的眼神有了亮色，輕輕動了動胳膊，示意徒弟把《青山》拿給他。老頭幾乎用盡了全力接過《青山》，細細地比對著神韻，嘴角上翹，對著徒弟嘆道：“比我畫的這幅更好了?！?/span>
徒弟還沒聽懂，又聽師父說冷，把火盆拿近些來。老頭抬手一扔，《青山》進了火盆，立刻燎上了火星，旋即燒焦了。
徒弟兩只小眼睛頓時瞪得溜圓，也顧不得燙，手伸入火盆就往外撿。徒弟燙得眥牙裂嘴，只得撒開手，畫面已燒得面目全非。
“這不是祖?zhèn)鞯摹肚嗌健穯幔瑤煾?？怎么就燒了？”徒弟急道?/span>
老頭看著重新捧起新畫的徒弟，兩眼一閉，嘴角上揚：“祖?zhèn)鞯摹肚嗌健罚谀闶掷锬?。?/span>
徒弟低頭看畫，木訥的雙眼頭一次有了靈光，隨即變成了和老頭素來同樣的神色。
“師父！”他猛抬頭，老頭安詳地閉了眼，含著輕輕的笑，不見了氣息……
新的《青山》被徒弟掛到先前同樣的地方。《青山》又添一抹神韻，這一次，青山之中住進了又一位老頭。（指導教師：趙?。?/span>
【本文獲第21屆全國中學生葉圣陶杯新作文大賽全國總決賽一等獎?！?/span>
墨染余年
周璐（葫蘆島市第一高級中學2025屆8班）
沒有橫幅，沒有鞭炮，“墨香居”今天悄悄地開業(yè)了。
這是一家賣筆墨紙硯的店鋪，據說店主是一位早年間教水墨畫的先生，姓宋，如今年歲大了回來了鎮(zhèn)里。在懷化街上的兩排門市中，淡雅簡樸的裝修風格使墨香居顯得格格不入。鎮(zhèn)上的居民對于筆墨紙硯的需求幾乎為零，畢竟平時沒幾個人會用到，可墨香居本該冷冷清清的生意卻因店主的一句“免費教水墨畫”而門庭若市，大多都是被家長送來的孩子，這其中就有我。
墨香居的一樓里，筆墨紙硯按照種類整齊的陳列在四大柜中，散發(fā)出一種屬于古代的獨特又古典的香氣。和我一同來的孩子進去后東瞅瞅西看看，像是發(fā)現(xiàn)了新世界。
“大家跟我上樓吧?！彼蜗壬従忛_口說道。順著聲音望去，我看到宋先生站在樓梯上，面容慈祥，微笑的看著我們，手中一把折扇輕輕扇動著，看著像是課本中的文人活生生的站在我們面前。
二樓的景致與一樓大不相同，正中間整齊地擺了幾副桌椅，四周墻上掛滿了水墨畫。宋先生先是帶著我們看了一圈，最后在一幅畫前停了下來。
“明月松間照，清泉石上流。”
“當年，我就是以《山居秋暝》這首詩為靈感來源畫下了這幅畫?！彼蜗壬v著他的過去，憑借著這幅山居秋暝圖，尚在少年時期的宋先生一舉成名，成年后在水墨畫方面進行深造。
“最初接觸水墨畫確實是被那股新鮮勁兒所吸引?！彼蜗壬届o地敘述道，“可后來，我發(fā)現(xiàn)我逐漸愛上了這門藝術，揮毫潑墨間，我體驗到了前所未有的寧靜與沉淀，也是從那時開始，我決定用我的一生來與它交友。”宋先生的聲音不大，但他的眼神中蘊藏著一種信念，透露出一種堅毅。
“孩子們，你們回去告訴自己的父母，不用他們來照顧我的生意，只要你們愿意學習水墨畫，將它傳承下去，我愿意一直免費教大家?！?/span>
那一堂課，宋先生給我們講了水墨畫的起源，介紹了水墨畫的發(fā)展歷程，不同朝代的水墨畫的風格...他講得濤濤不絕，對于水墨畫，他好像有十張嘴都說不完的話題和見解，我們也聽得入迷。
自那之后，我們時常去墨香居和宋先生學習水墨畫。水墨畫的基本技法，宋先生一個個示范，“首先，我們要用濃墨勾出山水的外形輪廓，用筆時要全神貫注，凝神聚氣……”
歲月如歌，旋律開始奏響，我們也從無憂無慮的孩提時代進入了需要拿成績說話的時期，去墨香居學習水墨畫的人越來越少了。每次到了上課時間，宋先生看著越來越冷清的課堂，眼底的悲涼夾雜著些許無奈，他經常默默地轉過身去，看著墻上那幅山居秋暝圖，搖頭嘆著氣，可一旦他轉回過身面向我們，又會激情澎湃地為我們上著課，眼中的火焰也不曾熄滅半分。
這一天下著小雨，街上只有零星幾個人，馬上又到了宋先生的上課時間，我一路小跑地前往墨香居。剛到轉角處，我看到宋先生站在門口，手中緊握著曾經那把折扇，只是這次沒有扇動，正如此時宋先生的神情也不如從前那樣溫和藹人，而是嚴肅與凝重。宋先生對面還站著一個人，那人西裝革履，手拿一份文件擺在宋先生面前，我不清楚他們談話的內容，只是看到宋先生擺了擺手，似乎是在拒絕著什么。待那人不情愿的離開后，我才悻悻的走過去。宋先生看著我，終是沒再說什么。
時光荏苒，歲月這位鐵面畫師無情地染白了宋先生的鬢角，可宋先生卻手握一支毛筆，不服輸地用那墨香描繪著歲月的痕跡。有時路過墨香居，透過窗子，我看到宋先生正揮袖創(chuàng)作。那一刻，街上的熱鬧嘈雜，時間的悄然流逝，仿佛都與他沒了關聯(lián)。他的眼中，只有那筆，那宣紙，那一道道水墨繪就的丹青之圖。
我早已記不清最后一次進墨香居是什么時候，但當時的場景卻歷歷在目。中間那些凌亂的蒙塵的桌椅和周圍被擦得干干凈凈的水墨畫，靠近房間一角側的小書桌上還擺放著一本備課簿，上面字跡還未干。
也許多年以后，已淪為陳跡的墨香居前還會站著一位老人，手握折扇，回憶起少年時代畫山居秋暝圖的那個晚上……（指導教師：喻瑩瑩）
【本文獲第21屆全國中學生葉圣陶杯新作文大賽全國總決賽一等獎。】
