語文變革新生態(tài) 文學課堂新起點
花開五月，繽紛鵬城。2018 年5 月18日至20日，以“文學·文化·素養(yǎng)·習程”為主題的深圳福田課堂變革新生態(tài)“文學課堂”展示活動成功舉辦。教育部長江學者、華東師范大學教授李政濤，中國教育科學研究院研究員、中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副理事長張鵬舉，人民教育出版社中語室主任、中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副理事長兼秘書長王本華，特級教師、北京一零一中學副校長程翔，特級教師、全國人大代表、全國“五一”勞動獎章獲得者、河北省張家口市第一中學學術委員會主任尤立增，中國作家協(xié)會會員、中國當代文學研究會校園文學委員會常務副會長兼秘書長王世龍，特級教師、廣東省教育研究院語文科主任王土榮，特級教師、廣東省人民政府督學、深圳市福田區(qū)教育局局長田洪明等區(qū)內(nèi)外20多名專家和語文名師共同研討中學語文教育的變革和發(fā)展方向。中國教科院各實驗區(qū)，中國當代文學研究會校園文學委員會會員單位、課題實驗學校代表，以及各地名師工作室、教研室的負責老師，全國重點中學語文骨干教師，深圳市各學校語文教師代表1000余人參加了活動。
多年來，深圳市福田區(qū)加大投入，優(yōu)先發(fā)展教育，成為全國基礎教育國際綜合實驗區(qū)、義務教育發(fā)展均衡區(qū)和綜合改革實驗區(qū)。在語文教育教學中，致力把文學教育和寫作訓練作為提高學生語文素養(yǎng)的重要抓手，深入進行中學語文課堂教學改革，走在了語文課程改革的前列。本次活動，從常規(guī)文學課堂、整本書閱讀、文學寫作、主題閱讀與信息化等方面全方位、多角度展示了文學特色課程建設所取得的成果，充分展現(xiàn)了深圳教育和語文教學蓬勃向上的活力，也驗證了校園文學和文學教育在育人園地里的生機與活力。深圳市福田區(qū)教育副局長文淵在致詞中表示，啟動“課堂革命·福田表達”系列展示活動，借助全國教育同仁的智慧，助力福田教育發(fā)展，用福田表達成就福田方案，用福田行動成就福田氣象，大力倡導福田中學語文教育新生態(tài)，培養(yǎng)學生愛好語文，愛好文學、愛上經(jīng)典、愛上寫作，讓他們沐浴書香，成就完美人生！
中國當代文學研究會校園文學委員會常務副會長王世龍為福田區(qū)全國“文學課堂實驗基地”揭牌，并做了熱情洋溢的講話。他認為，教育的蓬勃發(fā)展催生新課程改革，新課程改革呼喚核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)呼喚文學教育，以“語言、思維、審美、文化”為內(nèi)涵的語文核心素養(yǎng)和學習任務群，無不與文學教育密切相關。校園文學委員會經(jīng)過多年的研究和探索，初步形成了先進的文學課堂理念、課型模式和評價標準，將助推深圳福田更加深入地進行文學課堂實驗，使深圳的教育教學改革站在更高起點上，不斷開拓校園文活動和文學教育新途徑，引領全國語文教學、文學教育邁向更高的臺階。
研討會上，張鵬舉、王本華、李政濤、程紅兵等專家先后做了專題報告。張鵬舉先生的《文學與博物學》的報告為我們打開了一個認識經(jīng)典的新思路、新窗口。他認為，文學與博物學有著不解之緣。我國自古就有詩教傳統(tǒng)，《詩》可以興、觀、群、怨，“多識草木鳥獸之名”?！对娊?jīng)》中，有135首詩中出現(xiàn)了一共138種植物，還有160種動物。后世經(jīng)典文學作品中，也多生長著大量的動植物。為什么植物和文學有這么密切的聯(lián)系？因為文學是表達生命的，植物也好，動物也好，他們的共性就是生命。博物文化蘊含著哲學思辨、詩意情懷、人文精神，有助于我們思考人與自然的關系，幫助我們認識危機，批判現(xiàn)實，追求人類與自然的和諧共處。文學教育離不開博物課程，我們應該重新審視博物學，讓學生走進博物生活，在博物世界里認識文學、認識生活,為學生的人生幸福奠基。王本華主任以《新教材和文學教育》為題，全面梳理了語文教材和文學教育的歷史淵源和密不可分的關系。她認為，在語文核心素養(yǎng)里，“語言、思維、審美、文化”之外，應有情感培養(yǎng)。培養(yǎng)感情，語文責無旁貸，文學更是義不容辭。李政濤教授的報告《讓課堂充滿著生長的氣息》，以精彩的案例給我們解讀了什么是好課，好課要有推進感，有縱深感，有生長感。怎樣建構一堂充滿生長氣息的好課？一個是“清”，一個是“細”，是課堂教學的出發(fā)點，從這里出發(fā)，才能讓學生有提升感、有刨坑感、有攀巖感、有拔節(jié)感，最終有生長感。全國模范教師、深圳實驗學校校長程紅兵的《經(jīng)典閱讀與語文教學》報告，以古今對比、中外對比的例說，給大家解讀了何為經(jīng)典、何為語文學習、如何進行語文學習等問題，他啟發(fā)大家，學習經(jīng)典，要持有開放態(tài)度，要注重激活學生思維，要尊重經(jīng)典，而不是頂禮膜拜。學習的關鍵在哪里？思想發(fā)生的地方，知識形成的地方，情感涵育的地方，德育生長的地方，這些都需要我們濃墨重彩。我們通過這種方式培養(yǎng)孩子開闊的視野、開放的胸襟、開明的思維，把孩子培養(yǎng)成真正能走向未來的、在未來社會能立足的、在重要領域能做出卓越貢獻的人。
文學課堂展示觀摩由福田區(qū)語文骨干教師執(zhí)教，同時邀請了全國語文名師做示范課。深圳市優(yōu)秀教師、福田區(qū)華富中學校長王萍執(zhí)教了《提醒幸福》，廣東省名師工作室負責人、深圳明德實驗學校副校長羅燦執(zhí)教了《云南的歌會》，深圳十佳文學園丁、深圳市福田區(qū)詩經(jīng)工作室主持人柏華執(zhí)教了《詩經(jīng)·無衣》，紅嶺教育集團園嶺初中部語文教研組長、第三屆全國文學課堂教學大賽觀摩課一等獎獲得者譚妙蓉執(zhí)教了《呼蘭河傳》《駱駝祥子》《城南舊事》整本書閱讀，深圳市福田區(qū)南華實驗學校副校長、語文學科帶頭人秦建新執(zhí)教了《宋詞代表作家課外作品主題閱讀》，紅嶺中學高中部語文教研組組長、廣東省骨干教師陶波執(zhí)教了《國學觀念之清靜無為》，紅嶺中學青年骨干教師張欣執(zhí)教了《古典詩詞豪壯美》，語文味教學流派核心人物、深圳市高中語文教研員程少堂執(zhí)教了寫作課《學會抒情》。尤立增的文學寫作指導課《想象力在文學創(chuàng)造中的作用》、程翔的閱讀賞析課《庖丁解?！?，高屋建瓴，深入淺出，展示了名師豐富的經(jīng)驗與風采。張鵬舉、王世龍、王土榮等專家進行了精彩的點評。這些觀摩課，有的熱情洋溢，循循善誘；有的親和溫馨，冷靜點撥；有時閱讀品味，有時發(fā)散思考；有時學生之間討論思辨，有時師生之間互動解難；有時步步為營，有時層層遞進；有時是解剖麻雀式的深入剖析，有時是一覽眾山小式的整體感知，為我們奉獻了一場語文教改和文學課堂的盛宴。執(zhí)教者抓住課文的文學性，上出了文學的特點，上出了鮮明的個性，放得開，收得攏，導得進，領得出，既引領學生品味文學的魅力，體驗到寫作的快樂，又突出了思維訓練和能力培養(yǎng)。
在精彩的課堂展示期間，青少年核心素養(yǎng)《經(jīng)典閱讀課》新書發(fā)布。該套叢書包含12本，內(nèi)容涵蓋歷史長河、智者哲思、自然密碼、情感詠嘆、家園守望等12個主題，由特級教師、正高級教師、福田區(qū)教科院課程部部長胡立根和深圳市學生文聯(lián)秘書長、知名閱讀寫作推廣人謝晨擔任主編，以紅嶺中學為主體的福田區(qū)數(shù)十位語文教師參與編創(chuàng)，歷經(jīng)八年之久成稿。北京大學教授、著名作家曹文軒為該書作序。胡立根在發(fā)布會上介紹了《經(jīng)典閱讀課》的編選原則和編纂過程，一套由教學一線教師根據(jù)教學經(jīng)驗而編選的閱讀課叢書，將會更加實用和針對性，體現(xiàn)了深圳教師豐富的素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。海天出版社總編輯陶明遠在致辭中表示，《經(jīng)典閱讀課》以傳承文化根基、提升核心素養(yǎng)為宗旨，相信這套叢書將引領青少年閱讀體驗傳統(tǒng)的精髓，傾聽歷史的聲音，品味人生的智慧，暢游生命的長河，享受審美的盛筵，為個人的成長打好底色，為未來的發(fā)展把握方向。
本次活動由中國教育科學研究院指導，中國當代文學研究會校園文學委員會、深圳市福田區(qū)教育局聯(lián)合主辦，深圳市福田區(qū)教育科學研究院承辦。特級教師、深圳市福田區(qū)教科院院長郭其俊和廣東省優(yōu)秀教研員、副院長楊春生主持了活動全程。
活動舉辦后，《南方都市報》《深圳特區(qū)報》《廣州參考》等媒體即時報道，各大媒體網(wǎng)絡迅速轉載，引起廣泛影響。
