與時(shí)俱進(jìn)，合力開拓，為校園文學(xué)事業(yè)發(fā)展而奮斗
——中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)第三屆年會(huì)工作報(bào)告（提綱）
（
中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)秘書處 王世龍
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位理事們：
大家好！
在中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在中語會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)下，在校園文學(xué)委員會(huì)各位同仁共同努力和積極配合下，在第二屆全國校園文學(xué)研究高峰論壇及全國校園文學(xué)成果展覽會(huì)召開之際，我們中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)同時(shí)召開第三屆年會(huì)，大家相聚一起，共商發(fā)展大計(jì)。在此，我謹(jǐn)代表研究會(huì)向支持這項(xiàng)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位常務(wù)理事、理事以及新老朋友們表示最崇高的敬意與衷心的感謝！
研究會(huì)成立后，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全國中語會(huì)專家鼎力支持下，各項(xiàng)工作按計(jì)劃逐步開展起來，并取得了可喜的成果。我們將不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，力求把工作做好。現(xiàn)在，我謹(jǐn)代表研究會(huì)向大家作一匯報(bào)，請大家多提出寶貴的建議，多指導(dǎo)秘書處及辦公室的工作。
一、工作總結(jié)
（一）關(guān)于本會(huì)組織建設(shè)工作。一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體要發(fā)展，必須要建設(shè)一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。本會(huì)自
（二）關(guān)于本會(huì)秘書處日常工作。秘書處辦公室專人負(fù)責(zé)，保證開展好日常工作，取得了一定成果。主要有：
1．辦好《校園文學(xué)通訊》和中國教育文學(xué)網(wǎng)站。上通下達(dá)，交流信息，傳播經(jīng)驗(yàn)。
2．辦好會(huì)刊《文學(xué)校園》。當(dāng)前，教輔資料、圖書市場泛濫，網(wǎng)絡(luò)電視等媒體信息眼花繚亂，在接受知識的學(xué)生時(shí)代，學(xué)校的正確引領(lǐng)，影響著學(xué)生接受怎樣的教育、怎樣的文化熏陶，生成怎樣的思想。辦好會(huì)刊，為學(xué)校提供一份有特色的、大語文的文學(xué)教育品牌讀物，就顯得十分必要和重要。校園文學(xué)研究的方向、宗旨和理念要通過會(huì)刊來表達(dá)，我們以“引領(lǐng)文學(xué)校園創(chuàng)建活動(dòng)，拓展校園文學(xué)讀寫課堂，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力，有效提高學(xué)生語文素養(yǎng)”為宗旨，提出“新視野，新思維，新語言，新思想——讓文學(xué)之美幫助你快樂成長”的辦刊要求與目標(biāo)?？餀谀吭O(shè)計(jì)不斷優(yōu)化，編選稿件優(yōu)中選優(yōu)，版式設(shè)計(jì)典雅優(yōu)美，做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，創(chuàng)辦兩年以來，深受好評，也得到了大家的熱情支持，發(fā)行量不斷上升。我們希望，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余有限的時(shí)間里能讀到最有價(jià)值的文字，達(dá)到高品位，高效能。
3．關(guān)于課題研究的開展。
回顧百年來的中國教育和中國文學(xué)，校園文學(xué)對于中國新文學(xué)的誕生和發(fā)展、對于中國現(xiàn)代教育的生成、發(fā)展和改革，做出了重要的貢獻(xiàn)。改革開放以來，校園文學(xué)不僅為素質(zhì)教育改革和校園文化建設(shè)增添活力，成為中國教育界一道亮麗的風(fēng)景線，而且為中國文壇不斷增添新鮮血液，形成一支重要的生力軍。毋庸置疑，校園文學(xué)最能有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，促使他們積極參加社會(huì)實(shí)踐，得到更多的鍛煉和發(fā)展。以校園文學(xué)活動(dòng)為突破口、切入點(diǎn)，開辟形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的語文大課堂，特別是通過文學(xué)鑒賞和寫作活動(dòng)，發(fā)揮文學(xué)特殊的教育功能，對于學(xué)生完善自我，陶冶心靈，挖掘情商，啟迪智慧，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神，提高人文素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)，具有其他方式不可替代的作用。因此，校園文學(xué)是一門新生的研究學(xué)科，它天然聯(lián)系著文學(xué)與教育兩大領(lǐng)域，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。
首次把校園文學(xué)納入國家課題來研究，是我們在“十五”期間立項(xiàng)的全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“新世紀(jì)中國素質(zhì)教育研究”子課題“素質(zhì)教育與校園文學(xué)研究”，從校園文學(xué)的概念、定位、特點(diǎn)等方面進(jìn)行了開創(chuàng)性的理論闡述，主要成果是王世龍著述的《校園文學(xué)與創(chuàng)作》和主編的《素質(zhì)教育與校園文學(xué)研究》成果合集，以及王世龍的論文《校園文學(xué)大課堂教學(xué)策略》；在“十一五”期間，我們又聯(lián)合大學(xué)專家立項(xiàng)了全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題“新課程改革與校園文學(xué)研究”，對校園文學(xué)理論與實(shí)踐又進(jìn)行了進(jìn)一步的梳理探索，主要成果是《論校園文學(xué)》?，F(xiàn)在，進(jìn)入“十二五”，我們整合業(yè)已取得的研究成果，在全國中語會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家的支持下，兩個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，以校園文學(xué)和語文教育親密牽手的姿態(tài)，以中語會(huì)“校園文學(xué)與社團(tuán)研究課題組”為紐帶，兩者形成合力，發(fā)揮優(yōu)勢，制訂了全國校園文學(xué)研究“十二五”課題研究規(guī)劃與實(shí)施方案，專門設(shè)立了課題研究指導(dǎo)中心，為參加課題研究的同仁提供指導(dǎo)服務(wù)。課題規(guī)劃主要從校園文學(xué)活動(dòng)課程研究、校園文學(xué)創(chuàng)作研究、校園文學(xué)社團(tuán)研究、校園文學(xué)理論研究四個(gè)方面設(shè)計(jì)課題，體現(xiàn)校園文學(xué)定位的多元化、活動(dòng)課程的多功能、理論研究的多方位，吸收那些熱心于校園文學(xué)的學(xué)校老師承擔(dān)課題研究，設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校，制定課題管理辦法，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，求真務(wù)實(shí)，組織開展好校園文學(xué)課題研究?？偨Y(jié)、整合、優(yōu)化、提升校園文學(xué)業(yè)已取得和不斷涌現(xiàn)的成功經(jīng)驗(yàn)，建立校園文學(xué)理論體系，進(jìn)一步發(fā)揮校園文學(xué)在語文教學(xué)、素質(zhì)教育中的重要作用，探究一條適應(yīng)新課改的語文教學(xué)之路，使校園文學(xué)研究邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
但是，受“應(yīng)試教育”影響和陳舊教育觀念束縛，校園文學(xué)發(fā)展還不夠廣泛、持久、深入，校園文學(xué)與語文教學(xué)、學(xué)校整體教育互相融合、和諧發(fā)展的良好局面還沒有大面積形成，校園文學(xué)理論研究還有待于更加系統(tǒng)、完善、提高。
4．關(guān)于舉辦全國校園文學(xué)研究高峰論壇暨成果展覽會(huì)
為了傳播、推廣、交流校園文學(xué)研究業(yè)已取得的成果，進(jìn)一步探討校園文學(xué)理論，我們和全國中語會(huì)共同主辦全國校園文學(xué)研究高峰論壇暨全國校園文學(xué)成果展覽會(huì)”去年10月21至24日在山東曲阜成功舉辦了首屆，《中國教育報(bào)》
5．關(guān)于舉辦“教師文學(xué)表彰獎(jiǎng)”
多年來，我們在校園文學(xué)課題研究和教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前素質(zhì)教育形勢下成為語文教學(xué)改革的主要瓶頸是教師的專業(yè)成長問題，而教師的專業(yè)成長中最缺失的是文學(xué)素養(yǎng)，并且越來越嚴(yán)重。其主要原因是教育界缺乏一種讓文學(xué)生長的文化氛圍，教師的文學(xué)情懷缺乏釋放的空間與平臺(tái)。而我們從教育史和文學(xué)史上可以看到，許多著名教育家同時(shí)又是作家，桃李滿天下，佳作傳古今，承傳了燦爛的民族文化與人文精神；在當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展與新課程改革推進(jìn)過程中，也有不少教師作家勇于擺脫“應(yīng)試教育”的束縛，以文學(xué)的形象打造自己，在校園里“激揚(yáng)文字”，“揮斥方遒”，贏得了教學(xué)、創(chuàng)作雙豐收；為了倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師文學(xué)創(chuàng)作，繁榮校園文化，展現(xiàn)當(dāng)今教師的文采、情采與風(fēng)采，推舉富有文學(xué)魅力的素質(zhì)教育新型教師，我們和中語會(huì)特聯(lián)袂舉辦“教師文學(xué)表彰獎(jiǎng)”，在兩會(huì)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，制訂了高規(guī)格權(quán)威的“評獎(jiǎng)條例”，是有史以來首次舉辦的教師文學(xué)評獎(jiǎng)活動(dòng)，其意義重大深遠(yuǎn)。
本屆活動(dòng)分設(shè)初評委員會(huì)和終評委員會(huì)承擔(dān)評獎(jiǎng)工作，評委會(huì)由文學(xué)界、教育界專家、作家、評論家、特級教師等名家組成，陣容強(qiáng)大。其中，評委會(huì)主任由著名文學(xué)評論家、中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長白燁擔(dān)任，著名語文教育專家、中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長蘇立康和著名詩歌評論家、教授、中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長吳思敬擔(dān)任評委會(huì)副主任。
為團(tuán)結(jié)廣大教師作家開展文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)愛好文學(xué)創(chuàng)作的教師同仁在成為優(yōu)秀教師的同時(shí)又能成為一名作家，創(chuàng)作出無愧于教師高貴品格的文學(xué)作品，在首屆教師文學(xué)研討會(huì)上。我們研究會(huì)特成立了“全國教師文學(xué)創(chuàng)作研究中心”?，F(xiàn)在研究中心專門設(shè)立了辦公室，創(chuàng)建了專門網(wǎng)站“中國教師文學(xué)網(wǎng)”，第二屆評獎(jiǎng)工作正在進(jìn)行。本屆評獎(jiǎng)提高了獎(jiǎng)金，“十佳教師作家”每人1萬元獎(jiǎng)金，主要是企業(yè)贊助。詳情大家請登錄網(wǎng)站查看。我們要把評獎(jiǎng)活動(dòng)作為一項(xiàng)公益事業(yè)來做好，希望引起全社會(huì)有識之士的關(guān)注。
（六）關(guān)于寫作大賽項(xiàng)目
實(shí)踐證明，辦好一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)生寫作大賽活動(dòng)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作興趣的一個(gè)有效方式，更是我們校園文學(xué)研究會(huì)必須要做的一項(xiàng)工作。老師通過組織學(xué)生參賽，不僅提高了教學(xué)效率，取得了更多的教學(xué)成果，而且能形成融寫作教學(xué)與文學(xué)教育、校園文化生活、思想道德教育于一體的良好教育方式。通過大賽可以在平時(shí)作文、考場作文和校園文學(xué)之間打開了互相連接的通道。為了更好地配合、服務(wù)于教學(xué)，為學(xué)生成功搭建平臺(tái)和展示出口，我們整合了兩個(gè)作文大賽項(xiàng)目。
一是和團(tuán)中央中國少年兒童新聞出版總社《中學(xué)生》雜志社共同舉辦“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽，一個(gè)是曾經(jīng)由原中央教育科學(xué)研究所某部門主辦的“文心雕龍杯”全國新課標(biāo)寫作才藝大賽。
“葉圣陶杯”大賽至今已舉辦十屆，影響很大。通過保送、自主招生、破格錄取等途徑進(jìn)入大學(xué)或高一級學(xué)校的學(xué)生中，不少是在“葉圣陶杯”大賽中取得佳績者。如山東曲阜師大附中2012屆考生韓雨（第八屆“葉杯” 全國十佳小作家得主）同時(shí)獲得北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國政法大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)五校自主招生考試資格，后被清華大學(xué)錄取。蘇州大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)等十幾所高校已將“葉圣陶杯”大賽獲獎(jiǎng)作為自主招生（“三位一體”綜合評價(jià)）錄取文學(xué)寫作類特長認(rèn)定（二等獎(jiǎng)以上）。
“文心雕龍杯”寫作大賽主要面向初中、小學(xué)九年義務(wù)教育階段的學(xué)生，大賽有自己倡導(dǎo)的寫作理念和評價(jià)要求，現(xiàn)在舉辦第六屆，原來由中央教科所有關(guān)部門共同主辦，現(xiàn)在由我們研究會(huì)依托會(huì)刊《文學(xué)校園》、網(wǎng)站中國教育文學(xué)網(wǎng)來主辦。為了更適合我們研究會(huì)的業(yè)務(wù)，改為校園文學(xué)寫作大賽。將積極配合校園文學(xué)社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)。
7．關(guān)于編輯出版成果圖書。
指導(dǎo)編輯出版“中國當(dāng)代校園文學(xué)叢書”（冰心生前題名），以一流的策劃和編輯出版水平，積極為學(xué)校展示成果與文化積累創(chuàng)造條件。
二、今后主要工作設(shè)想
除了進(jìn)一步搞好上述工作外，我們還有如下打算：
（一）進(jìn)一步健全我會(huì)組織機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)有志于校園文學(xué)事業(yè)的人才
1．辦好“六個(gè)中心”。全國校園文學(xué)課題研究指導(dǎo)中心、全國教師文學(xué)創(chuàng)作中心已相繼建立，還有計(jì)劃中的全國文學(xué)校園發(fā)展中心、全國校園文學(xué)社團(tuán)交流中心、全國校園小作家創(chuàng)作中心、全國校園文學(xué)培訓(xùn)中心待成熟時(shí)建立，選合適的人才管理。
2．進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員。由于本會(huì)成立初期，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)不完善，三屆年會(huì)均有增補(bǔ)，明年是滿三年了，計(jì)劃來一次調(diào)整，此后每三年換屆，每年召開一次年會(huì)和常務(wù)理事會(huì)。如有新人才加入，根據(jù)工作力度作為候補(bǔ)，待召開大會(huì)選舉。
3．設(shè)立地方工作委員會(huì)。根據(jù)研究會(huì)發(fā)展的需要，我們于
4．籌建中國校園文學(xué)館。全國各地校園文學(xué)社團(tuán)及其指導(dǎo)教師、培養(yǎng)起來的校園小作家，留下了許多文學(xué)社自辦報(bào)刊等資料，這將是一筆寶貴的財(cái)富。“資料館”將做好這些歷史材料的整理與收藏工作，為研究提供資料。目前先收集資料，網(wǎng)上構(gòu)建，等我們有了經(jīng)費(fèi)，或與某單位合作建立。
（二）和有關(guān)國家單位合作，進(jìn)一步開展業(yè)務(wù)項(xiàng)目，積極為會(huì)員單位及廣大師生搭建交流、學(xué)習(xí)、走向成功的平臺(tái)。
1．以課題研究為龍頭，開展好各項(xiàng)工作
我們首先要宣傳已經(jīng)取得課題研究成果、理念思想，做好全國校園文學(xué)研究“十二五”規(guī)劃以及實(shí)施，重點(diǎn)“構(gòu)建校園文學(xué)課程”（開發(fā)成熟的校本課程教材，建立課堂、課外實(shí)踐活動(dòng)、選修課等為一體的立體化的大語文教學(xué)模式），對寫作、作文等概念進(jìn)行新的定位，重構(gòu)寫作課程在文學(xué)閱讀與寫作教學(xué)研究方面有所突破（改變學(xué)生固定化、套路化、模式化的寫作思維，使其走進(jìn)自主式、開放式、個(gè)性化的寫作天地）。以課題研究為主線，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，給教學(xué)增添活力，更為學(xué)校核心文化建設(shè)增強(qiáng)凝聚力。
課題組研究指導(dǎo)中心將直接組織專家、骨干教師對若干重點(diǎn)課題進(jìn)行理論攻關(guān)研究，并誠邀具備科研條件的學(xué)校、地方中語會(huì)、教科院所（教研室）、有關(guān)高校院系及其他語文團(tuán)體（學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)）合作，建立課題組，分別設(shè)立實(shí)驗(yàn)學(xué)校、示范實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)區(qū)，共同進(jìn)行研究；制定課題管理辦法，以保證研究工作的開展；積極開展理論研討與教學(xué)實(shí)踐并重的交流活動(dòng)，共性研究與案例研究相結(jié)合，定期舉辦研討會(huì)、觀摩課、考察視導(dǎo)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，為課題研究搭建交流與展示的平臺(tái)。
擬編寫《校園文學(xué)概論》，包括《校園文學(xué)課程論》、《校園文學(xué)創(chuàng)作論》等。
2．關(guān)于“文化強(qiáng)校戰(zhàn)略合作方案”實(shí)施計(jì)劃
在
一是大力提高學(xué)生語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)：發(fā)揮校園文學(xué)特殊的育人功能，發(fā)展學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和人文素質(zhì)，挖掘情商，陶冶心靈，啟迪智慧，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)社會(huì)生活適應(yīng)能力和思想道德意識，從而全面有效地提高學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，成為具有文化品位的國家公民。
二是大力促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育觀轉(zhuǎn)變：通過針對性的培訓(xùn)，不斷提升教師的教育教學(xué)理念、文學(xué)修養(yǎng)與文化品位，使教師成為富有濃厚文學(xué)味和文學(xué)魅力的新型骨干教師，具有新型教育觀和職業(yè)幸福感、自豪感。
三是大力開創(chuàng)語文教學(xué)新局面：通過校園文學(xué)活動(dòng)銜接課堂內(nèi)外，構(gòu)建形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的語文大課堂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、教學(xué)課堂的開放性，充分合理地利用教學(xué)資源，提高語文教育效率。
四是大力增強(qiáng)學(xué)校文化特色：通過發(fā)展校園文學(xué)，建設(shè)獨(dú)具文化特色的現(xiàn)代化新型學(xué)校，使校長成為富有文學(xué)風(fēng)采和文化品位的新型教育家。通過“文學(xué)校園”創(chuàng)建，為學(xué)校成為在當(dāng)?shù)啬酥寥珖杏绊懙?ldquo;文化強(qiáng)校”，乃至“文化名校”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
具體策略突出兩點(diǎn)：一是制定科學(xué)的校園文學(xué)評價(jià)機(jī)制，指導(dǎo)辦好文學(xué)社；結(jié)合校園文學(xué)活動(dòng)評價(jià)，對教師的素質(zhì)、能力、工作過程、工作績效等開展測評，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型，充分發(fā)揮其示范和樣板作用；對參加校園文學(xué)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行測評，比較校園文學(xué)活動(dòng)對學(xué)生成長的效果；對校園文學(xué)成果突出的“文學(xué)校園”特色校，組織專家評估鑒定并推廣經(jīng)驗(yàn)；二是指導(dǎo)、探索“文學(xué)大課堂”教學(xué)方式，開展評價(jià)閱讀、寫作教學(xué)活動(dòng)（包括課堂教學(xué)、選修課、校本課程開發(fā)），推舉富有文學(xué)魅力（深厚的人文素養(yǎng)和人格魅力）的新型語文教師，打造一支適應(yīng)新課改的骨干語文教師。
3．制定“校園文學(xué)新苗培養(yǎng)計(jì)劃”，建立“培養(yǎng)基地”
為了通過培養(yǎng)文學(xué)特長生而推動(dòng)文學(xué)教育，提高青少年學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為其終身發(fā)展打下良好的文化底子，本會(huì)將和有關(guān)單位合作制定“全國校園文學(xué)新苗”培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立專項(xiàng)基金，在全國各地學(xué)校建立“培養(yǎng)基地”，與各地開展校園文學(xué)活動(dòng)及其文學(xué)教育富有成效的大、中學(xué)校聯(lián)系，從初中一年級到高中一年級、大學(xué)一二年級階段的學(xué)生中，選取具備文學(xué)素質(zhì)和對文學(xué)有興趣、有一定語言表達(dá)能力的學(xué)生，經(jīng)過學(xué)校推薦，填表申請，本會(huì)專家考核通過，即可作為正式的培養(yǎng)對象。主要做法是：根據(jù)每一位培養(yǎng)對象的情況，量身打造，制定不同的閱讀與寫作指導(dǎo)計(jì)劃；為每一位學(xué)生聘請名作家、寫作名師任文學(xué)導(dǎo)師，調(diào)動(dòng)作家、名師資源為培養(yǎng)新作家做貢獻(xiàn)；研究設(shè)置文學(xué)課程，定期舉辦文學(xué)培訓(xùn)與改稿會(huì)，與文學(xué)導(dǎo)師見面；聯(lián)系有關(guān)報(bào)刊發(fā)表作品，同時(shí)編選新苗作品選，突出者資助出版專集圖書；幫助新苗通過自主招生等方式升入大學(xué)深造。和學(xué)校一起研究實(shí)施方案，為學(xué)生會(huì)員的文學(xué)特長發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)條件。
從日常工作中我們發(fā)現(xiàn)，包括高峰論壇校園文學(xué)成果獎(jiǎng)評選中各校申報(bào)的“校園文學(xué)新苗”，許多學(xué)校因?yàn)闆]有很好地為這些文學(xué)特長生提供制定發(fā)展計(jì)劃，往往使他們的成功遇到了障礙。因此，憑借我們研究會(huì)的資源可以很好地搭建平臺(tái)，為這些特長生提供成長的條件。
4．繼續(xù)與有關(guān)單位合作，舉辦富有特色的競賽活動(dòng)
一是將舉辦全國校園詩歌大賽和“青春詩歌朗誦會(huì)”，一是舉辦全國大學(xué)生文學(xué)競賽。這兩項(xiàng)活動(dòng)都將為學(xué)生提供展示平臺(tái)。
5.把校園文學(xué)工作拓展到小學(xué)、大學(xué)
長期以來校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)主要在中學(xué)，因此目前我們的研究工作也主要在中學(xué)，下一步我們將把工作開展到小學(xué)、大學(xué)，為小學(xué)、大學(xué)的師生提供服務(wù)。小學(xué)是文學(xué)教育的基礎(chǔ)，也是重要啟蒙學(xué)段，而如何在小學(xué)階段通過校園文學(xué)活動(dòng)進(jìn)行文學(xué)教育，將是我們今后要做的重要工作，希望各位在當(dāng)?shù)貐f(xié)助開展宣傳、熱情倡導(dǎo)，擴(kuò)大我們的研究團(tuán)隊(duì)。
以上向大家介紹了研究會(huì)工作情況及打算，肯定還有許多不成熟之處，需要各位的指導(dǎo)與幫助！希望多提出良好的建議，我們將不斷完善工作計(jì)劃與實(shí)施方案，不遺余力做好工作。愿研究會(huì)在大家的共同努力下，開創(chuàng)校園文學(xué)美好的未來！
教育使我們富有，文學(xué)使我們高貴！文學(xué)滋養(yǎng)心靈，文化激發(fā)力量！愿我們在校園文學(xué)的園地里獲得“教育的富有”與“文學(xué)的高貴”。
祝大家身體健康，精神愉快！ 謝謝！
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