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簡(jiǎn)介

周玉振， 1999 年生，江蘇省泰州中學(xué)學(xué)生，學(xué)校梅苑文學(xué)社社長(zhǎng), 泰州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。作品散見于《現(xiàn)代寫作》《江蘇寫作報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》等報(bào)刊。曾獲國(guó)學(xué)達(dá)人江蘇省第一名、“中學(xué)生與社會(huì)”江蘇省一等獎(jiǎng)、“小小百家講壇”江蘇省特等獎(jiǎng)等。

獲獎(jiǎng)理由

周玉振喜歡寫小說(shuō)，他從小就開始學(xué)習(xí)創(chuàng)作短篇故事。上高中后讀了米蘭• 昆德拉、海明威等西方文學(xué)作家的作品而受到了影響，開始接觸國(guó)內(nèi)先鋒文學(xué)作品。因而，他的作品構(gòu)思別致，敘述方式也具有先鋒式的味道，這為以后打下了良好的基礎(chǔ)。

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馬鎮(zhèn)沒(méi)有燈

馬鎮(zhèn)只住著五個(gè)人。

鎮(zhèn) 長(zhǎng)

鎮(zhèn)長(zhǎng)是個(gè)好人，除了他自己，每個(gè)人都對(duì)這點(diǎn)堅(jiān)信不疑，他自己覺(jué)得，還不夠好。鎮(zhèn)長(zhǎng)具有很多美德，誠(chéng)實(shí)、善良、公正……可他沒(méi)有用。他不知道怎么變得有用，就像他不知道，那些人怎么能僅僅因?yàn)樽约河杏?，就不做好人呢?

鎮(zhèn)長(zhǎng)在讀書的時(shí)候，總被評(píng)價(jià)說(shuō)，這是個(gè)好孩子。這無(wú)異于是在說(shuō)，這孩子，沒(méi)有大用也不要緊，他人很好的嘛！那時(shí)候的鎮(zhèn)長(zhǎng)，總要把班上收拾得比自己桌子更整潔才舒坦。但他可能真的不是故事里的男主角，所以他并沒(méi)有通過(guò)好人好事就打下自己的一片天下。

鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到馬鎮(zhèn)，依然是個(gè)好人。他們叫他鎮(zhèn)長(zhǎng)。

圈 子

圈子一出生，右腳的大拇指就彎著，伸不直。他十歲的時(shí)候媽媽帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)， 這是一個(gè)小問(wèn)題。的確，這真的只是一個(gè)小問(wèn)題。只不過(guò)，圈子不能像其他孩子那樣跳而已。另外，由于他不得不穿著大幾號(hào)的鞋，所以走路總得用右腳畫一個(gè)個(gè)小圈子，才能不讓鞋掉下來(lái)。這就是為什么他叫圈子。

圈子一直在等他的十歲生日，一直等到十二歲的時(shí)候，他喜歡的女孩對(duì)他說(shuō)：“殘疾人， 請(qǐng)你不要走在我旁邊。”

圈子一個(gè)人來(lái)到了馬鎮(zhèn)，他這一路上不知畫了多少個(gè)圈子。

梅 林

梅林不好看，梅林不機(jī)靈，她什么都比不上她姐姐。沒(méi)有人喜歡梅林，她被提到的時(shí)候， 永遠(yuǎn)是那個(gè)人的妹妹，永遠(yuǎn)是被嫌棄。

梅林偷看別的女生說(shuō)話的神情，她不明白為什么她那樣做就要被嘲笑。她像她同桌那樣， 買來(lái)新的作業(yè)本認(rèn)真做筆記，卻被白眼。她說(shuō)話的時(shí)候嘗試一點(diǎn)點(diǎn)南方口音，被人問(wèn)：“啊呀， 你該不會(huì)是學(xué)的某某某吧？”

有人要求她友善，她就友善；有人要她倔強(qiáng)，她就倔強(qiáng)。但她做什么都好像不對(duì)。好在梅林也不知道，自己究竟是誰(shuí)。

板 叔

板叔很少提及他過(guò)去的事情，就好像那個(gè)海島上的城市，那個(gè)富裕的家庭，他的鋼琴水平，都是別人的事一樣。把它們當(dāng)作別人的事情，可能是板叔忘記的方法。

如果你不認(rèn)識(shí)板叔，那我得先告訴你，千萬(wàn)不要對(duì)板叔說(shuō)如果。如果他的家族不曾繁盛，是不是就不會(huì)衰落？如果他不是長(zhǎng)子，是不是就不會(huì)被要求完美，甚至鋼琴都要練到最好？如果他沒(méi)有在決賽前知道家里的消息，他現(xiàn)在是不是至少是名滿天下的鋼琴家？

如果板叔不是在憑他小時(shí)候練的那一手好字混了十年飯，發(fā)現(xiàn)手上的繭子讓他再也不能彈琴時(shí)被妻子呵斥洗碗聲音太大，他也不會(huì)人到中年，還來(lái)到馬鎮(zhèn)吧？

和 尚

和尚究竟是不是和尚，不知道，反正沒(méi)有頭發(fā)，他自個(gè)兒剃的。和尚說(shuō)，他研究佛學(xué)， 只不過(guò)他研究的方向，沒(méi)有哪本經(jīng)書上提到過(guò)： 他研究這個(gè)世界上究竟有沒(méi)有佛。

和尚說(shuō)，他小時(shí)候很聰明。“我那時(shí)候就想著，我一定會(huì)出人頭地。我缺什么呢？自身?xiàng)l件，家庭條件，能有的都有啦。”

直到有一次，和尚要去買書，沒(méi)拿到錢。不僅如此，他可能連上學(xué)的錢都沒(méi)有了。

“我當(dāng)時(shí)問(wèn)自己，是不是我選擇了錯(cuò)誤的生活，是不是我不該追求太多，是不是我放棄所有，就可以成為平凡而幸福的人。于是，我求佛，讓我過(guò)普通人的生活。”

后來(lái)，和尚受夠了塵埃里的生活，但是求佛，卻沒(méi)有用了。他給自己剃了頭發(fā)。

馬鎮(zhèn)沒(méi)有燈，這里生活的人們習(xí)慣了黑暗， 不需要開燈。

日 記

他教我的時(shí)候，我臨近畢業(yè)。為了備考， 向他借了一本教學(xué)參考書，他說(shuō)可以等考完再還給他。實(shí)際上我從來(lái)都沒(méi)有翻開過(guò)，也就忘了還回去。最近整理舊書的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)這本書還在，一邊隨手翻翻一邊想那時(shí)候也不知道在忙什么。翻到末尾，書里掉出來(lái)了一張活頁(yè)紙，是老師當(dāng)時(shí)隨手寫的日記，按日期推算下來(lái)正是借我的不久前。

“日前與她重逢，彼此都是三十多歲，這是此前任何一次相見都未有過(guò)的況味。總聽人言，年輕時(shí)候要留下一點(diǎn)遺憾，以為不通什么道理。現(xiàn)在怎就明了了呢，有的美靠噴發(fā)出來(lái)， 有的靠窖出來(lái)。”

我的老師，雖然他自認(rèn)幽默，但從沒(méi)有人愿意跟他多說(shuō)一句就看得出來(lái)他究竟是怎樣嚴(yán)肅的。所以我看到這些還是很吃驚的。

“至今，我可以誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)一些事情了。這部分的事情尤為特殊。生活中，一件事總有方方面面許多牽扯，但我確是做過(guò)一些事，只與她有關(guān)。此刻坦白，不如說(shuō)是給自己一個(gè)交待，并非要她知曉才作數(shù)的。當(dāng)時(shí)是我工作第一年，落空的期待就像凌晨熄去的路燈，眼見著飛逝卻追不回。然而最大的痛苦仍舊是來(lái)自于她。于是我前往西藏，我以為一點(diǎn)儀式可以陡增生活的莊重。到了拉薩其實(shí)條件已是極惡劣，我在旅館里支撐不住，心想快點(diǎn)去一趟雪山便作回好了。這之間具體的時(shí)間我已忘記， 當(dāng)時(shí)無(wú)心情動(dòng)筆，現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)忘記是一個(gè)大大的可惜。……路的妙處就在于，未踏足的時(shí)候， 充盈著陽(yáng)光和花香；而可悲之處亦在于此了， 美好者美好不過(guò)想象，艱苦者卻艱苦到預(yù)料之外。初始時(shí)，我尚是走著。欲去雪山，但道路之如此，想必是通往圣潔的路必是卑微而骯臟的緣故么？風(fēng)雨阻攔也就罷了，或還可激出英雄氣概。汗?jié)竦囊路兀克岢舻男幽?？史?shī)中的怪物常成就故事，平平的精靈卻最是傷人， 此之謂也。”

我畢業(yè)的那年是他工作不知道第多少年了。他作為一個(gè)老師，除了畢業(yè)聚會(huì)那一次，所有的吹牛大概大家都沒(méi)記住。他在聚餐的最后和其他老師一樣說(shuō)了很多話，同學(xué)們最后一次聽他說(shuō)這很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段，然后假裝喝醉或真的去嬉笑拍手。聽他說(shuō)他讀書的時(shí)候有多優(yōu)秀，聽他說(shuō)他滿懷熱忱付諸東流，聽他說(shuō)他如何如何地不罷休，他說(shuō)他的平庸之中的品格，無(wú)人鼓掌也為自己保留……說(shuō)到最后， 一個(gè)人斜插在座位上，緊握著話筒不肯松手。我喝得少，靜靜地看著他，我想，他今年幾歲了呢？他這個(gè)年齡，意味著幾分之幾的絕望呢？

“當(dāng)時(shí)的我走不動(dòng)了。我在路邊上，蹲著， 哭了起來(lái)。蹲，摻雜著倔強(qiáng)，更多的只是無(wú)可奈何罷了?？?，我已經(jīng)能這樣坦誠(chéng)地說(shuō)自己了。那些宣稱要征服海洋的所謂‘勇者’，不也常常是觸了淺灘的暗礁嗎？雖說(shuō)是常事，其中的失望亦能夠摧人心智……回到了旅社，才知道山中天氣驟變，十分危險(xiǎn)。生命在失去尊嚴(yán)以后得以保全，寓言之外者看后或可得悟，之內(nèi)者如我只能啞然。”

才情，他有，就算是他教我的那時(shí)候，他被歲月拖著走了很久以后，也仍然小心地保留了一點(diǎn)靈火。可是他似乎是真的丟了一點(diǎn)什么， 熱情嗎？恐怕是吧。他認(rèn)定他周圍是寒冷的， 那他心中的火再旺也會(huì)熄滅。他上課的樣子我還記得一點(diǎn)，對(duì)于重復(fù)的、程式的漫不經(jīng)心， 在認(rèn)為有閑趣的邊邊角角里用力地?fù)]灑。他是在刻舟求劍嗎？純樸的世界一刻不停地流逝， 他用這一種近乎笨拙的方式，在不舍處留下坐標(biāo)以防走得太遠(yuǎn)找不回自己。我猜，他雖然那么說(shuō)，他后來(lái)還是不甘心的吧。

“后來(lái)，我再也不會(huì)走路，偶爾站起來(lái)片刻， 或是為下一次的失望尋些素材。”

我漸漸想起了我對(duì)他的第二點(diǎn)印象從何而來(lái)了，現(xiàn)在卻覺(jué)得這不能說(shuō)是我對(duì)他一人的印象了。他的日記我也不再往下看了，說(shuō)不清是因?yàn)椴蝗?，還是因?yàn)椴桓摇?/span>