課題負責人、全國校園文學委員會常務副會長、全國中語會理事王世龍做開題報告，在總結“十二五”課題研究成果的基礎上，對“十三五”課題進行重點攻關的策略，他從研究現(xiàn)狀述評，研究意義和研究價值，研究目標、內(nèi)容及創(chuàng)新點，研究思路、方法和實施步驟，完成課題的保障條件，課題組織與管理，預期研究成果等六個方面對“校園文學與語文校本課程教材開發(fā)研究”進行了闡述和說明，提請與會各位專家和同仁指正。并表示，將根據(jù)專家指導意見，吸納大家的建議，修訂成《項目申報指南》和《實驗學校申報與研究實施辦法》，在中國教育文學網(wǎng)“課題研究”專欄發(fā)布，歡迎各校積極參與，共同研究，取得新的成果。
中語會副理事長、中國教科院專家張鵬舉做點評指導。他首先肯定這個課題在新一屆中語會理事會成立后組織課題申報過程中所起到的示范作用，然后圍繞“真”“小”“實”三個核心詞就本課題研究乃至一般意義的課題研究提出了指導性意見。所謂“真”，就是要研究真問題，問題來自教學實踐，問題就是課題；所謂“小”，就是聚焦，對于本課題，就是著力在“校園文學”和“校本課程教材開發(fā)”兩個關鍵點上做文章，強調(diào)二者的融合、整合；所謂“實”，一是指我們基層教育科研應該有很強的可操作性，要目標明確，思路清晰，邏輯關聯(lián)、運作過程都要明晰，二是要有得力的措施，要在各方面有可靠的保證，有學術上的規(guī)劃，要有文獻檢索，有理論假設，整個研究過程中有資料意識，三是成果要落實。
中語會理事長、人教社編審顧之川在指導發(fā)言中強調(diào)課題研究要明確定位，量力而行，博采眾長，只做我們想做的，只做我們能做的，只做我們該做的，切切實實收到成效。
吳思敬會長對課題研究提出了希望與要求。他說，開展課題研究是我們校園文學委員會的中心工作，有關論壇活動實際就是圍繞課題研究而舉行的，通過這些活動對參與老師進行培訓，提高課題研究與實踐的能力，是促進教師專業(yè)成長的最好的途徑。
全國校園文學委員會秘書長、語文特級教師鐘湘麟主持開題會，強調(diào)實驗學校申報時要有新的思路，真正從學校實際出發(fā)。
開題會后，不少學校就表明了申報意向。課題申報工作，從11月下旬將全面展開。
