我總結(jié)了學語文的“18般兵器”：瀏覽、略讀、批注、熟讀、背誦、日記、摘抄、賞析、仿寫、改寫、擬聯(lián)、創(chuàng)作、板報、作詩、填詞、演講、編故事、角色入境。

    原想逐一解說，又怕文章冗長。遂使出看家本領(lǐng)，謅打油詩18首僅供參考。 

瀏覽

信息泛濫需篩選，一目十行勤瀏覽。

發(fā)現(xiàn)目標再細讀，為我所用即裁剪。

略讀

面對書山莫畏難，粗枝大葉亦當選。

不求甚解貪篇數(shù)，審美何妨走馬觀。

批注

不拿筆墨不讀書，圈點評析是正途。

學會質(zhì)疑留感悟，如麻注腳恰清楚。

熟讀

好書不厭百回讀，仔細推敲理不枯。

倒背如流酣暢際，醍醐灌頂最舒服。

日記

人生史記在堅持，興趣來源有文集。

作品若能獲欣賞，幾多心曠幾神怡。

摘抄

天下文章一大抄，剪貼拼湊亦風騷。

書非借閱忘摘記，學到用時方恨少。

賞析

讀到美文常忘言，其實捉筆意更酣。

細嚼慢咽賞析后，入室登堂得大全。

仿寫

畫瓢自細觀葫蘆，仿寫恰如解構(gòu)圖。

書法練成臨帖始，習文模擬列殊途。

改寫

擴縮續(xù)寫好處多，一脈相承把經(jīng)絡(luò)。

學子作家雜糅際，續(xù)貂狗尾笑婆娑。

擬聯(lián)

科舉一文出狀元，僅憑對聯(lián)學語言。

修辭語法包萬象，唱和品咂惹愛憐。

創(chuàng)作

聽說讀寫俱關(guān)聯(lián)，寫作分值半壁山。

倘若揮毫出美文，何愁答卷錯相連。

板報

學以致用用即學，學用結(jié)合免蹉跎。

五彩繽紛板報上，編輯版式皆美活。

作詩

詩能言志亦能歌，短小味足講平仄。

享受推敲寓意里，片言照樣掀風波。

填詞

腹有詩書氣自華，填詞何須生宋家。

舊時舞墨杰出客，早已變身網(wǎng)絡(luò)俠。

演講

善辯巧舌百萬師，興邦一語更神奇。

口才出眾善說講，憑嘴就能混飯吃。

編故事

千字萬詞任我編，情節(jié)跌宕扣心懸。

邏輯線索兩通順，故事愛聽話自圓。

角色入境

入境讀書體驗深，感同身受親耳聞。

縱情角色忘人世，多少離合惹淚奔。



——其中一多半吟于北京至重慶的航班上