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為了傳播葉圣陶先生語(yǔ)文教學(xué)思想，通過(guò)開(kāi)展“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽活動(dòng)積極配合寫(xiě)作教學(xué)，引導(dǎo)中學(xué)生有效提高寫(xiě)作水平，由葉小沫、王世龍編選的《跟葉圣陶學(xué)寫(xiě)作》一書(shū)，由中國(guó)文史出版社2016年6月出版，作為“葉圣陶杯”大賽參賽指導(dǎo)用書(shū)。

全書(shū)分為三輯。

第一輯：葉圣陶說(shuō)“閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)”。選取葉圣陶關(guān)于指導(dǎo)如何閱讀與鑒賞的文章。

第二輯：葉圣陶說(shuō)“寫(xiě)作是極平常的事”。選取葉圣陶關(guān)于“寫(xiě)什么”“怎么寫(xiě)”的指導(dǎo)文章。

第三輯：從葉圣陶經(jīng)典作品學(xué)寫(xiě)作。選編葉圣陶創(chuàng)作的各類文體的代表作品，以及長(zhǎng)篇小說(shuō)精選片段，請(qǐng)專家撰寫(xiě)“導(dǎo)讀鑒賞與寫(xiě)作借鑒”。

書(shū)后附錄了由葉小沫談葉圣陶指導(dǎo)寫(xiě)作的文章和北大教授商金林先生撰寫(xiě)的《葉圣陶的中學(xué)時(shí)代》。

書(shū)為特16開(kāi)本，20印張，定價(jià)39.80元。

編者的話

現(xiàn)代文學(xué)家、教育家、編輯出版家葉圣陶先生是江蘇蘇州人。他生于1894 年，1988年去世。

葉圣陶小時(shí)候家里比較貧窮。他先在私塾里念古書(shū)，蘇州開(kāi)始辦小學(xué)的時(shí)候 他進(jìn)了小學(xué)。后來(lái)蘇州辦起了中學(xué)，他小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就考上了中學(xué)——蘇州草橋中 學(xué)。在中學(xué)學(xué)習(xí)期間，葉圣陶和同學(xué)們一起組織了文學(xué)社團(tuán)“放社”，他被選為 “盟主”。這個(gè)文學(xué)社既激發(fā)了他對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，又鍛煉了他的組織能力， 為他以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。   

辛亥革命的第二年，葉圣陶中學(xué)畢業(yè)年滿十八。和許多青年一樣，他很想 為國(guó)家干一番事業(yè)。他的校長(zhǎng)卻介紹他去當(dāng)小學(xué)教員，對(duì)他說(shuō)這是一件切實(shí)的工作，要使國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)，一定要從教育人才做起。葉圣陶經(jīng)過(guò)幾年的磨煉，才安下心來(lái)當(dāng)教員。他對(duì)當(dāng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法很不滿意，就和幾位志同道合的 朋友一起，做了許多教育改革的嘗試。在到蘇州甪直做小學(xué)教員時(shí)，葉圣陶根據(jù) 教學(xué)需要，自己編寫(xiě)教材，和學(xué)生們一起辦農(nóng)場(chǎng)種植實(shí)驗(yàn)田，開(kāi)展多種多樣的文 體活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程資源，這些親身的實(shí)踐，奠定了葉圣陶教育思想的基礎(chǔ)。

幾乎在當(dāng)教員的同時(shí)，葉圣陶就開(kāi)始在報(bào)刊上發(fā)表文章了。五四運(yùn)動(dòng)爆 發(fā)后，他積極參加了這場(chǎng)要民主要科學(xué)的新文化運(yùn)動(dòng)，和鄭振鐸、沈雁冰（茅 盾）、許地山、王統(tǒng)照、耿濟(jì)之、郭紹虞、周作人、孫伏園、朱希祖、瞿世英、 蔣百里等人，一起發(fā)起成立了在現(xiàn)代文學(xué)史上具有重要地位的“文學(xué)研究會(huì)”， 提出了“為人生”的口號(hào)。那時(shí)候他寫(xiě)了不少文學(xué)作品，還編過(guò)好幾種文學(xué)刊 物。中國(guó)的第一本童話集《稻草人》、第一本白話長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，都是他在那個(gè)時(shí)期完成的。

葉圣陶非常注意自學(xué)。他說(shuō)自學(xué)不光要讀現(xiàn)成的書(shū)，還要讀沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的書(shū)。沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的書(shū)就是指一切社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，要通過(guò)自己的生活用心去 體會(huì)，去觀察，還要善于向朋友們學(xué)習(xí)。對(duì)于寫(xiě)作，他說(shuō)一定要寫(xiě)自己的所見(jiàn)所 聞、所感所思，一定要自己有了體會(huì)，并且想清楚了再寫(xiě)。

 葉圣陶當(dāng)過(guò)好多年的語(yǔ)文老師，教過(guò)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。后來(lái)又做過(guò)好多年 的編輯，為青少年朋友編過(guò)具有開(kāi)創(chuàng)意義的圖書(shū)、雜志和教科書(shū)。特別是1930 年和夏丏尊先生創(chuàng)辦的《中學(xué)生》雜志，成為我國(guó)一份影響最大、歷史最長(zhǎng)的 中學(xué)類教育期刊。因?yàn)樽隼蠋?、做編輯，葉圣陶很早就關(guān)心同學(xué)們的閱讀與寫(xiě)作了。從現(xiàn)在收集的文字看，最早的一篇寫(xiě)在1919年，那時(shí)候他才25歲，在蘇 州甪直做小學(xué)老師，寫(xiě)的是《關(guān)于小學(xué)作文教授之我見(jiàn)》；最后一篇寫(xiě)在1983 年，那時(shí)候他已經(jīng)年近90，視力和聽(tīng)力都很差了，寫(xiě)的是《對(duì)高等院校寫(xiě)作課的 建議》?？吹贸鰜?lái)，青少年的閱讀與寫(xiě)作，是一件讓葉圣陶一輩子都放心不下的 大事，也是我們一輩子都要學(xué)習(xí)的功課。

建國(guó)后，葉圣陶先后擔(dān)任了人民教育出版社社長(zhǎng)和教育部副部長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)中小學(xué)教科書(shū)的編輯和出版工作，一直做到“文化大革命”開(kāi)始。葉圣陶一生從 事教育事業(yè)，直到九十多歲了，還經(jīng)常懇切地為教育改革提出他的意見(jiàn)。

如今，在大力推進(jìn)語(yǔ)文課程改革發(fā)展素質(zhì)教育的形勢(shì)下，葉圣陶的語(yǔ)文教育 思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越受推崇。作為人文性、綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)文學(xué)科， 單一應(yīng)試的教學(xué)方式已經(jīng)嚴(yán)重束縛了學(xué)生的成長(zhǎng)，所培養(yǎng)的人也難以適應(yīng)未來(lái)人才的需要。單就寫(xiě)作教學(xué)來(lái)說(shuō)，大家可以看到，同學(xué)們從小學(xué)就學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，到了高中，甚至上了大學(xué)，卻不會(huì)寫(xiě)作文了。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文成了套話、空話 和假話。一個(gè)人語(yǔ)言的表達(dá)能力，在現(xiàn)代的工作和生活中變得越來(lái)越重要。文學(xué) 讀寫(xiě)課程對(duì)學(xué)生在語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造， 都將起到舉足輕重的作用。

我們舉辦“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽，就是要以“弘揚(yáng)葉圣陶教育 思想，積極配合新課程改革，倡導(dǎo)中學(xué)生健康寫(xiě)作，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)文學(xué)新苗”為宗 旨，把葉圣陶語(yǔ)文教育思想、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與語(yǔ)文課程改革的新理念結(jié)合起來(lái)。我們 提出了“生活化內(nèi)容、個(gè)性化表達(dá)、多樣化風(fēng)采”的寫(xiě)作要求，就是要鼓勵(lì)同學(xué) 們客觀反映校園生活，觀察社會(huì)生活，用自己的眼睛去看，用自己的思維去想， 用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，還原千姿百態(tài)的生活，還原與眾不同的夢(mèng)想；我們強(qiáng)調(diào)寫(xiě) 什么，關(guān)注什么，如何寫(xiě)出新意，強(qiáng)調(diào)作文對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)人文素質(zhì)和健全人格培養(yǎng)的意義。

我們舉辦的“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽，為同學(xué)們開(kāi)辟了一種有 效的校園文學(xué)大課堂實(shí)踐活動(dòng)的模式。大賽通過(guò)校園文學(xué)活動(dòng)激活寫(xiě)作教學(xué)，把 組稿活動(dòng)辦成了一種寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)課。學(xué)校老師按大賽要求組織學(xué)生去寫(xiě)作文， 以寫(xiě)作促進(jìn)學(xué)生的閱讀和積累，這應(yīng)當(dāng)是一種適應(yīng)中學(xué)生年齡特點(diǎn)的有效學(xué)習(xí)方 式。語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，寫(xiě)作才能是未來(lái)發(fā)展的必備的能力。同學(xué)們從小一 定要多讀書(shū)，讀名著名篇，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和寫(xiě)作能力，才會(huì)使人生的 路越走越寬廣。

“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽組織程序嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，贏得了廣大師生的 信賴和良好的社會(huì)聲譽(yù)，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，已經(jīng)取得了可喜的成效，成為頗具 影響力的全國(guó)中學(xué)生作文賽事。許多高校在自主招生簡(jiǎn)章中把“葉圣陶杯”獲獎(jiǎng) 者明確認(rèn)定為寫(xiě)作類的特長(zhǎng)生。不少同學(xué)經(jīng)過(guò)大賽活動(dòng)的歷練，激發(fā)了對(duì)寫(xiě)作的 興趣和學(xué)習(xí)的熱情，有效地提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。 “葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽還成為中學(xué)語(yǔ)文教師的得力助手和實(shí)踐 園地。許多語(yǔ)文教師通過(guò)組織學(xué)生參賽，不僅提高了教學(xué)效率，取得了更多的教 學(xué)成果，還有機(jī)會(huì)參加全國(guó)性的寫(xiě)作教學(xué)研討活動(dòng)，展示教學(xué)科研成果，促進(jìn)語(yǔ) 文教學(xué)的發(fā)展。

“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽還努力為學(xué)校服務(wù)，提高素質(zhì)教育辦學(xué) 水平。大賽緊密結(jié)合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)和校園文化建設(shè)。許多學(xué)校把大賽活動(dòng)列入了 教學(xué)計(jì)劃，連年組織學(xué)生參加，使寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀得到了卓有成效的改進(jìn)，形成了 融寫(xiě)作教學(xué)與校園文化生活、思想道德教育于一體的良好教育方式，并且逐步形 成和發(fā)展了學(xué)校的教育特色。

為了讓同學(xué)們更多地了解葉圣陶關(guān)于語(yǔ)文和作文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，我們特地 為同學(xué)們編選這本《跟葉圣陶學(xué)寫(xiě)作》，并推薦為“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作 文大賽的寫(xiě)作指導(dǎo)用書(shū)。這本書(shū)和其他類似選本不同的是，除了選入了葉圣陶不 同時(shí)期的談閱讀與寫(xiě)作的指導(dǎo)文章，還編選了他的散文、小說(shuō)、童話，文后附有 專家撰寫(xiě)的“借鑒”指導(dǎo)。

葉圣陶先生集教師、編輯、作家于一身，他關(guān)于閱讀 與寫(xiě)作的親身體驗(yàn)，能明確地針對(duì)寫(xiě)作問(wèn)題有的放矢、深入淺出地引導(dǎo)我們領(lǐng)悟 閱讀與寫(xiě)作的真諦。這也是本書(shū)編選所體現(xiàn)的一個(gè)特點(diǎn)。 為了尊重葉圣陶的原作，文章中個(gè)別的詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，與如今的規(guī)范用法不一致，在前后文章中也不統(tǒng)一，我們沒(méi)有進(jìn)行修改，因?yàn)槿~圣陶在寫(xiě)這 些文章的時(shí)候，是合乎當(dāng)時(shí)的規(guī)范的。改了，就不是文章的原貌了；不改，并不 影響大家的理解，反而可以幫助同學(xué)們了解不同時(shí)期詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

愿同學(xué)們通過(guò)這本書(shū)，學(xué)習(xí)到的不只是怎么閱讀和寫(xiě)作，還能通過(guò)這些文字 走進(jìn)葉圣陶的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)葉圣陶的人格魅力與文化精神。正如葉老在《作文 與做人》中說(shuō)的：“文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。”

本書(shū)的編選，得到了作家黃麗榮和中國(guó)傳媒大學(xué)文法學(xué)部蔣成峰教授的熱情 幫助。特此致謝！

                                                           編  者 2016年5月