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全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍做客人民網(wǎng)訪談。

2016年3月5日

今年的兩會(huì)，我?guī)?lái)三個(gè)提案，有兩個(gè)是關(guān)于文物保護(hù)的，另外一個(gè)是我多年關(guān)注的書法進(jìn)課堂。我想著重談?wù)勱P(guān)于書法進(jìn)課堂的事。

2009年至2014年，書法已經(jīng)進(jìn)課堂了，這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象，但還有很多地方需要完善。沒有老師教，就是一個(gè)大問題。“翰墨薪傳·全國(guó)中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項(xiàng)目”正在培養(yǎng)書法老師，雖然去年培養(yǎng)了一千多人，但要解決全國(guó)的需求還得花很長(zhǎng)時(shí)間。此外，光憑傳統(tǒng)的教法不行，還要通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”，介入現(xiàn)代科技手段。

實(shí)際上，書法進(jìn)課堂牽涉的不僅僅是寫字的問題，還可以鍛煉孩子們集中注意力。寫書法的過(guò)程中，精神一不集中，字要不就寫粗了，要不就寫細(xì)了，即使字都寫好了，整個(gè)外形不好看也不行，所以，寫字能讓孩子們左右腦的注意力同時(shí)集中。

書法進(jìn)課堂，能讓孩子們從小感受漢字之美，也是一個(gè)很好的推動(dòng)。我們要靜下心來(lái)培養(yǎng)孩子們的傳統(tǒng)美德教育。讓孩子們寫書法，寫“天道酬勤、厚德載物”等等，慢慢的，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心就能潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳播開來(lái)。

怎么能讓孩子們把寫字和興趣愛好結(jié)合在一起呢？得讓他們?nèi)ンw驗(yàn)。中華世紀(jì)壇三樓有一個(gè)漢字體驗(yàn)館，樂在感字、樂在知字、樂在玩字，最后樂在寫字。我經(jīng)常跟小朋友講，一個(gè)樹干，底下一個(gè)樹枝、樹根，兩個(gè)樹杈，這就是木頭的“木”。一個(gè)是“木”，兩個(gè)是“林”，三個(gè)是“森”。太陽(yáng)跑到樹的底下去了，這就是“杳”。太陽(yáng)走到地平線上來(lái)了，就是東方的“東”。太陽(yáng)跑到樹梢上了，就是果實(shí)的“果”。漢字構(gòu)造原理包括象形、指事、形聲、會(huì)意、假借、轉(zhuǎn)注六個(gè)方面。我們讓孩子們寫漢字，不要光是說(shuō)“木”、“林”、“森”，這是拼音式的，我們要把這些字通過(guò)形、音、意讓孩子們一點(diǎn)一滴地去體會(huì)，他們就有興趣了。

我覺得要想加強(qiáng)民族自尊、自信，一定得讓孩子們從小寫好中國(guó)字，長(zhǎng)大做好中國(guó)人，讓漢字在我們下一代身上好好扎根。

嘉賓簡(jiǎn)介：

蘇士澍，全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席。