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為展示交流全國大中小學(xué)文學(xué)教育和校園文學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)語文新課程改革與學(xué)校文化建設(shè)，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)在舉辦第八屆全國校園文學(xué)研究高峰論壇的同時(shí)進(jìn)行了論文評(píng)選活動(dòng)。圍繞本屆論壇主題“加強(qiáng)教師文學(xué)修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長”，從提高教師文學(xué)修養(yǎng)與語文核心素養(yǎng)、文學(xué)課堂、文學(xué)特長生培養(yǎng)、開展校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)等不同層面以及學(xué)校如何加強(qiáng)教師文學(xué)修養(yǎng)的理念與措施進(jìn)行探討和論述。參評(píng)論文來自教學(xué)一線，有很強(qiáng)的針對(duì)性，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思和升華，具有一定的創(chuàng)新性。如寧夏固原五中高麗君老師的《漫談教師文學(xué)創(chuàng)作與語文教學(xué)的關(guān)系》，從自己教學(xué)實(shí)踐與文學(xué)創(chuàng)作“教學(xué)相長”的體驗(yàn)，闡述了教師文學(xué)創(chuàng)作對(duì)于提高教學(xué)效率的重要性，真切呼吁教師要拿起筆來；杭州蕭山十中張旺老師的《辦好文學(xué)社團(tuán)  打造美好教育》從自己創(chuàng)辦文學(xué)社的經(jīng)驗(yàn)，闡述了文學(xué)社團(tuán)對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)與生活品質(zhì)的重要性。呼吁從建設(shè)社團(tuán)活動(dòng)出發(fā)，引領(lǐng)美好教育，為學(xué)生的人生規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

此次論壇收到論文近百篇，組委會(huì)組織評(píng)委經(jīng)過認(rèn)真討論，評(píng)出了23篇獲獎(jiǎng)。

這些獲獎(jiǎng)?wù)撐亩济芮薪Y(jié)合了各校的教育教學(xué)工作，尤其是文學(xué)教育和校園文學(xué)活動(dòng)，展示了學(xué)校和教師在教育教學(xué)中的先進(jìn)理念與成果，反映了一線教師對(duì)教學(xué)改革與勇于探索的創(chuàng)新精神，值得學(xué)習(xí)與借鑒。

(秘書處  秦舒雨)

附：第八屆校園文學(xué)高峰論壇論文評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果名單

附：論文評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果名單

高麗君《投石也知深與淺，下水更曉風(fēng)浪大——漫談教師文學(xué)創(chuàng)作與語文教學(xué)的關(guān)系》.寧夏回族自治區(qū)固原五中

高麗娜《光影斑駁中道不盡的〈紅樓夢(mèng)〉——跨媒介閱讀與整本書閱讀相結(jié)合初探》.浙江省寧波市四明中學(xué)

李訓(xùn)謀《積極創(chuàng)設(shè)教育條件，促進(jìn)文學(xué)特長生的成長》.遼寧省丹東市第一中學(xué)

劉邦琨《華麗蝶變的秘訣——學(xué)生作文如何演變成文學(xué)作品的課堂教學(xué)實(shí)例》.四川省什邡市北京學(xué)校

彭志友《文學(xué)為教育插上翅膀——文學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)交流》.湖北省恩施土家族苗族自治州高級(jí)中學(xué)

葉才生《初中小學(xué)課本詩導(dǎo)寫的基本內(nèi)涵與實(shí)施策略》.廣東省中山市紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校

張旺《辦好文學(xué)社團(tuán) 打造美好教育――以文學(xué)社活動(dòng)為載體引領(lǐng)學(xué)生美好成長的實(shí)踐研究》.浙江省杭州市蕭山十中

莫景春《文學(xué)素養(yǎng)啟蒙于課內(nèi)形成于課外》.廣西壯族自治區(qū)河池市河池高級(jí)中學(xué)

田曉琳《生命的詩意啟航——初探作家型教師對(duì)學(xué)生的詩性引領(lǐng)》.山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)第十一中學(xué)

王傳宏《數(shù)字時(shí)代為何引領(lǐng)青少年學(xué)生文學(xué)閱讀》.上海海洋大學(xué)

牟海靜《教師要提升文學(xué)修養(yǎng)》.山東省博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

陶波《三個(gè)維度建構(gòu)寫作任務(wù)群——高中寫作教學(xué)任務(wù)群建構(gòu)的嘗試》.廣東省深圳市紅嶺中學(xué)高中部

楊麗《學(xué)科化·課堂化·課程化:校園文學(xué)社團(tuán)對(duì)語文學(xué)習(xí)的促進(jìn)研究》.浙江省杭州市蕭山十中

房克滿《小學(xué)生課本劇課程的實(shí)踐與思考》.山東省日照市嵐山區(qū)中樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

楊潤民《小學(xué)語文文學(xué)綜合性學(xué)習(xí)的大膽嘗試與思考》.江蘇省泰興市襟江小學(xué)

黃宇翔《研習(xí)與研討在現(xiàn)代詩歌課中的實(shí)踐》.四川省成都市雙流棠湖中學(xué)

喬艷波《〈鶴鳴〉聲聲回響油城——校園文學(xué)工作淺談》.黑龍江省大慶市湖濱學(xué)校

吳俊偉《教師貴在“情感陪伴”》.遼寧省遼陽市第一高級(jí)中學(xué)

鄧勇《與青少年朋友談近體詩的格律與創(chuàng)作》.四川省劍閣縣柳溝中學(xué)校

歐陽在衷《作家型的語文教師才能飛得高遠(yuǎn)》.廣東省連州市第二中學(xué)

李秀英《中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)魯迅作品》.山東省威海市古寨中學(xué)

王超《〈草房子〉整本書閱讀》.黑龍江省大慶市湖濱學(xué)校

張克寶《大眾情懷的寫照，民族心理的刺痛——〈春江花月夜〉的內(nèi)涵新解》.河北省保定市淶水縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)