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張麗鈞:校長請誰喝咖啡 2016-06-30 14:59:50  發(fā)布者:丁毅  來源:中國教育文學(xué)網(wǎng)

騰出來了一間小辦公室,我提議,不如把它布置成咖啡屋吧!大家聽了一致贊同,于是,我們有了一間溫馨的咖啡屋。

做了一塊簡單的牌子,上書:校長請你喝咖啡。

辦公室主任問:“校長,您準(zhǔn)備請誰喝咖啡呀?”我說:“第一個要請的,應(yīng)該是后勤的亞非老師吧。因為在布置這個房間的過程中,他最辛苦。”于是,亞非老師坐在沙發(fā)上,美美地喝了一杯咖啡。接下來,誰該是這里的座上賓呢?我說,我想請期中考試退步較大的孩子們一起來喝杯咖啡。于是,低頭走進(jìn)來了八個孩子。我提出要求:每個人都來說說自己最得意的一件事。大家捧著咖啡杯,有點意外,有點茫然。終于有個男生大膽答道自己最得意的事就是學(xué)會用粵語演唱《喜歡你》,說完大聲開唱。當(dāng)他唱到“挽手說夢話,像昨天,你共我”時,我們不約而同地跟著他唱,國語、粵語、半國語半粵語,南腔北調(diào),沒唱完就都笑翻了。氣氛一下子變得輕松起來,大家搶著說起了自己“最得意的事”……

曾經(jīng),我是個“嫌貧愛富”的教育人。做教師時,偏愛成績好的學(xué)生;做校長后,偏愛業(yè)績好的員工。我敢說,如果這間咖啡室早些建成,最先被邀請來這里喝咖啡的恐怕就是打著另外標(biāo)簽的人了。

不是由于讀了某本書、經(jīng)了某件事、遇到某個人,我一下子就變成了今天的自己。這是一個很慢的過程,慢得就像一棵樹從萌芽到參天。慢慢發(fā)現(xiàn),自己其實也不是樣樣優(yōu)秀,丟丑的時候,特別渴望有人投來寬容的眼神;慢慢發(fā)現(xiàn),就算我將“平庸”這個詞視為人生大敵,也避免不了“平庸”對我的死纏爛打;慢慢發(fā)現(xiàn),急于看到每個孩子都即刻成才是淺薄可笑的,孩子們是花期不同的花朵,你得明白,菊花將自己的花期安排在秋季自有它充分的理由;慢慢發(fā)現(xiàn),在我為別人的“短板”深深嘆息的時候,那人的“長板”也在為我對它的視而不見深深嘆息;慢慢發(fā)現(xiàn),生命有太多種可能,一個小小的善意也許能引爆一座沉默的火山;慢慢發(fā)現(xiàn),懂得欣賞不完美,就離完美更近了一步……

所以,請允許我在意念上邀請那些錯過了這間咖啡屋的人來這里喝杯咖啡:班會課公然頂撞我的那個男生,語文課破門而出的那個女生,班級成績墊底兒的那位“老班”,賽課失利的那位“青師”,對我出言不遜的那個家長……命運安排我們相遇,你們手里拿著一件包裝丑陋的禮物,接過它,收下它,層層拆開,我萬分驚奇地發(fā)現(xiàn),原來,它們竟然都是我特別需要的東西!——有一種磨礪,它的本名叫“成全”。離開了這些“不如意”,我就長不成今天的這個自己。

嗯,這間咖啡屋,一定要以“生命”做它的內(nèi)核。它不可“勢利”,更不可“倨傲”,咖啡的香氣必須一視同仁地繚繞在每只杯子的杯口。它要告訴每個來此小坐的人——“喜歡你”,它所追求的最妙狀態(tài)——“挽手說夢話”……

 

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