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滿分：70分 　
一、語言積累與運用（40分）
1．看拼音寫詞語。（6分）
 　　 piān pì 　　 biāo zhì 　　  shēn qǐng 　　   dǐ yù 　　pái huái　　    miǎo shì
　?。ā　?）　 （　　　）　?。ā　　。　。ā　　。ā　　。　。ā　　。?/span>

　　 jīng zhàn 　  liáo liàng 　   chú chuāng 　   líng lì　　  shǎn shuò 　  chè dǐ
　　 （　?。　。ā　　。　。ā　　。?　　（　?。。ā　　。?　（　?。?/span>

　　2．選字組詞。（3分）
　?。▍?納）____喊       火柴____（梗 便）     氣____（魂 魄）
　?。?魁）____力      （嘹 繚）____亮       （溶 熔）____煉

3．選詞填空。（4分）
　  　                      描寫   描繪
　?。?）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（　?。┝水?dāng)時的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。
　?。?）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（　　）了江南的風(fēng)土人情。

　  　                      體會  體味
　?。?）我親身（　?。┑剑粋€國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。
　?。?）從父親講的故事中，我（　?。┑搅艘环葚?zé)任。

4．根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。（6分）
　　“小心注意”叫    意；“任憑自己”叫    意；“沾沾自喜”叫    意；“任意妄為”叫    意；“心情爽快”叫     意；“心術(shù)不正”叫    意。

5．修改病句。（6分）
　　（1）杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。
　　__________________________________________________

　　（2）不管你信不信，事實才是事實。
　　__________________________________________________

　?。?）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。
　　__________________________________________________

6．按要求填空。（4分）
　?。?）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_____________
　?。?）寫一句借月抒懷的詩：_____________
　　（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。（格言警句）
　?。?）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
　       __________________________________________________________    
　　     _____________________________________________________________

7．選擇恰當(dāng)?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉?。?分）
　　              如旭日噴薄 　　似風(fēng)拂揚柳 　　　如小橋流水 　　　若大江東去
    春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
　　       
8．下面語句排列正確的一項是（　　）（3分）
　?、倌悴拍苷嬲米x書，學(xué)會讀書。
　?、谧x教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。
　?、鬯鶠樽x書，不只是讀教科書。
　　④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。
⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

　　A、③②④⑤①    B、③②⑤④①    C、⑤③②④①    D、③①②④⑤

9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（　?。?分）
　　   ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
　　   ②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
　   ?、鄞街仃柸?，還來就菊花。
       ④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
　　   ⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
       A、①③⑤     B、②③④     C、③④⑤     D、①②④

二、閱讀理解（30分）
　　　智子疑鄰
　　宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
　　1. 用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）
　    ______________________________________________________

　　2. 富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分）
　  　______________________________________________________

　　3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。（2分）
　　  ______________________________________________________
 
　　牛

　　現(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。
　　我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。
　　小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己?。?rdquo;真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。
　　從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。
　　兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。

　　1. 寫出下列詞語的近義詞。（3分）
　　熟悉—（     ）    喜歡—（     ）    堅強—（    ）
　　2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。（3分）
　　例：（壯實的）身體
　?。ā　?nbsp;  ）小銅牛         （ 　　    ）身骨 　     （　　     ）腿腳
　?。ā?nbsp;  ?。╆鹘?　        （　     ?。┪舶?　     （　     ?。┨镆?/span>

　　3. 用“鞭策”寫一句話。（1分）
　 　_________________________________________________________

　　4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）

　　5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“（　?。?、（　?。?、（　　）”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（　?。┯^察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（　　）的想象、細(xì)致的描寫。（5分）

　　6. 作者寫《?！愤@篇文章是因為[在括號里打√]。（1分）
　　  ①對牛很熟悉。（　?。?br /> 　  ?、诜浅Ｏ矏叟！＃ā　。?br /> 　　  ③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（　?。?/span>

　挪樹

　　院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
　　“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔(dān)心。
　　老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
　　我的心一陣悸動：“它會死嗎？”
　　“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
　　“可不能把它的主根砍斷！”
　　“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
　　不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？
　　“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？
　　晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！
　　盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

　　1. 把下面的詞語補充完整。（2分）
　　________一息    風(fēng)姿飄_____ 有聲     豐_____ 秀美

　　2. 文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________（1分）

　　3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）

　　4. 沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）
　　  ①像斷裂的骨骼，白得 駭人。（ ）
　　  ②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（ ）

　　5. 最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。（1分）
　　  _____________________________________________________________

　　6.按要求概括。（2分）
　　  ①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：
　　  ____________________________________________________________
　  　②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？
　　  _____________________________________________________________

答案及解析：
　　1．偏僻 標(biāo)志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底
　　解析：此題考查同學(xué)們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。

　　2．吶 梗 魄 熔
　　解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。
　　3．（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會
　　解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。

　　4．留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意
　　解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。

　　5．（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。
　?。?）不管你信不信，事實就是事實。
　?。?）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。
　　解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。

　　6．答案：
    （1）每逢佳節(jié)倍思親。
　?。?）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
　?。?）少壯不努力，老大徒傷悲。
　?。?）①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……

　　解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯別字。

　　7．若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳
　　解析：這是考查同學(xué)們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。

　　8． B
　　解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。

　　9． D
　　解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。

　　二、
　?。ㄒ唬?br /> 　　1.略。
　　2.天雨墻壞，不及時修補。富人認(rèn)為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。
　　3.略。
　?。ǘ?br /> 　　1.熟知 喜愛 頑強
　　2.金黃色的 壯實的 穩(wěn)健的　尖利的 靈巧的 廣闊的
　　3.略。
　　4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。
　　5.自覺 踏實 耐勞 細(xì)致 合理
　　6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（√）
　　解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應(yīng)緊扣住這一中心來思考。

　　（三）
　　1.奄奄 逸 錚錚 滿
　　2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟
　　3.卜算子•詠梅 陸游
　　4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿、充分的程度
　　5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
　　解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”

　　
6.　①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
　  ②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達(dá)了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。
　　解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達(dá)了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。