筆落仙湖添靈感，鳳棲梧桐發(fā)新聲
——廣東省深圳羅湖外語學校初中部仙桐文學社特輯
經(jīng)得住輝煌，耐得住寂寞，讓視野更加高遠，情感更加高雅，思想更加高尚，品格更加高貴……這是閱讀與寫作的延展價值，校園文學活動的意義正在于此。
——肖繼宏（羅湖外語學校
初中部負責人、副校長）
﹥﹥社團素描
仙桐文學社成立于2011年底。社名寓意為“汲仙湖水之靈性，取梧桐山之氣韻”?，F(xiàn)有社員100多名。文學社人才輩出，星光熠熠。短短三年多，社員已經(jīng)在各級報刊發(fā)表作品近200篇，有300多人次在各類作文大賽中獲獎，其中有多人在全國青少年作文大賽中榮膺特等獎、金獎、一等獎殊榮，被譽為深圳“獲獎集團軍”。涌現(xiàn)出“全國校園文學優(yōu)秀新苗”1名、市“十佳文學少年”2名和市“優(yōu)秀文學少年”多名?！赌戏蕉际袌蟆贰渡钲谇嗌倌陥蟆贰痘居昙尽返葓罂啻螌０娴禽d仙桐社員佳作，深圳電視臺也多次進行報道。“仙桐”文學社已成為學校明星社團、羅湖區(qū)“領航社團”、深圳市“十佳文學社”和“全國優(yōu)秀校園文學社團”。
文學社主辦社刊《仙桐》，迄今已經(jīng)出版了9期，每期登載師生佳作一百多篇及學生書法、美術作品三四十件，封面登載學校引人矚目的大型活動照片。設置有卷首語、報刊擷英、才子專集、含英咀華、化蛹成蝶、親子閱讀、習作選粹、教學相長等欄目，傳遞學校領導對社員們的殷切希望與美好祝愿，匯集社員發(fā)表在各級報刊上的佳作，刊登社團精英們的得意之作，書寫學子們的閱讀領悟，見證孩子們的成長變化，譜寫家長與孩子互相砥礪的感人心聲……每一期社刊都凝聚了學子的才情、老師的心血、編輯的智慧、領導的期望，堪稱文質兼?zhèn)?、圖文并茂，深受全校師生、廣大家長以及社會各界的好評。
不讀好書枉少年
□李沛楊（廣東省深圳羅湖外語學校初中部七年級11班）
如果有人問什么是好書，山東孩子也許會亮出《紅高粱》，黃土高坡的孩子也許會舉出賈平凹，寶島的孩子也許會驕傲地抬出洛夫爺爺。而我，會微笑著看他們爭論，而當他們找我說理時，我會問他們：你們口中的“好書”自己認真讀過嗎？只有你用心去看了，去欣賞了，去品味了，才是好書！
說不清從哪天起，書，走進了我的世界、我的生活。以前，“書”和“生活”這兩個詞毫無關聯(lián)，現(xiàn)在，我的生活與書緊密地聯(lián)結在了一起。未來，我也深信書永遠是我的摯友、我的知音、我的恩師。所以每當我在美妙的書海中遨游時，心中總會感到無比的愜意，無比的舒暢。其實，在我眼里，生活便是一本書，而這本書，需要用我們的一生來讀懂讀透它。
正當少年的我們，就像正午最火熱的太陽，就像開得最旺盛、最艷麗的花朵，就像最桀驁不馴的野馬。而只有書，只有好書，只有讀好書，才能讓自己變得沉著、冷靜、機智和勤勞，才能驅走內(nèi)心的浮躁、狂妄、驕傲和懶惰。多看些好書吧！別當你雙鬢斑白時才恍然大悟，更別枉費了你的少年時光！在我閱讀過的好書中，令我記憶深刻的有很多。比如，《西游記》讓我懂得童心和它一樣歡樂有趣；《水滸傳》讓我懂得綠林好漢們對剝削壓迫的痛恨和對美好生活的向往；《三國演義》讓我贊賞千古奇人諸葛亮，讓我敬佩劉、關、張三兄弟的仗義與兄弟情深；《紅樓夢》讓我知道生了一副好皮囊，腹內(nèi)原來草莽的賈寶玉究竟怎么評判，白玉為堂金作馬的大戶人家中演繹出多少人間悲劇。
我們要抓住每分每秒，把時間用到該用的地方去，要讓時間為我們服務。生活在一線城市的我們，總有人說自己忙，沒有空讀書，而比他們更忙的魯迅先生卻說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”如果我們把休閑娛樂的時間用來翻開一本書，細細品味，從中汲取知識，不是更別有情趣嗎？通過墨香穿越古今中外，與前賢智者們對話、交談、溝通，這是多么令人愉悅的事情呀！
生活就是讀書，讀書就是生活，當我們陶醉在知識的海洋里，當我們沉醉在文學的懷抱中，難道我們不認為讀書是最舒服的一件事嗎？難道我們不認為不讀好書是枉費了少年時光嗎？讓我們一起讀好書，讓書這個朋友走進我們的生活吧。不讀好書枉
少年！
（指導老師：張文婷）
萌物多肉
□佘怡霖（廣東省深圳羅湖外語學校初中部八年級2班）
細細數(shù)來，她來到我們家已有一年多了。
第一次看到她是在花市的攤位上，輕輕一瞥，就在一片花海中被她攫住了目光。淺綠的顏色并不艷麗，與旁邊攤位的牡丹相比簡直黯淡無色，但那靜靜地舒展著的、如蝶一般的姿態(tài)卻讓人在瞬間怦然心動。
那一刻，我?guī)缀跏菍λ灰婄娗?，果斷買了下來?；厝サ穆飞?，小心捧著那白瓷花盆，細細端詳，愛不釋手。那肥厚的葉瓣隨著車輛的顛簸輕輕抖動時，我心里的滿足都快要溢出來了。
啊，真美！白玉似的瓷盆襯托著透綠的植株，簡直就是一件精致的藝術品！愉悅地想著她未來的樣子，我情不自禁地微笑了起來……
過了一段時間，她長大了，也長高了，可葉子卻枯萎了不少，原來壯碩的身子也消瘦了許多。這下可急死我了！馬上給她施肥、澆水，陪她曬太陽……可是無論用多少辦法都無法讓那片黃葉重新返綠，面對她日漸憔悴的容顏，我焦急、沮喪，卻無可奈何。
心已被一天又一天的時光消磨得有些麻木。一天，閑來無事的我想起那盆許久未理的小小的她。只見根部已被枯黃覆蓋，扒開一片無力的萎葉，不經(jīng)意間竟發(fā)現(xiàn)靠近土壤的地方冒出一枚纖小精致的嫩芽，顏色嫩綠，萌態(tài)可掬。
傷心了這么久，這個小東西卻冒出來給我一個大大的驚喜！那一陣好不容易熄滅的瘋狂此刻再次燃起熊熊烈焰，從此更加精心備至地照顧她，只要有空就去欣賞她、凝望她，她也不辜負我，努力伸展得亭亭玉立，重新展現(xiàn)出動人的姿態(tài)。
其實很長一段時間都不知道她的名字，每每提及時就喚“多肉”與“肥肥”。偶爾看到別人家種植的多肉植物，都會忍不住拿自家的和他們對比：“嘖嘖，瞧這個真小株，連盆都裝不滿；看看，那棵形態(tài)太差了，沒有我家的亭亭玉立的氣質！”指手畫腳地對別人的植物評頭論足同時，又掩飾不住打心底的得意與喜悅，就像是為自己有個出色的孩子而沾沾自喜。
一次去書城，偶遇一本《多肉繪》，信手翻來，卻看到了那抹熟悉的綠色。這才知道她因為形狀極似玉雕的蓮花，又像展翅的蝴蝶，故名喚“玉蝶”。盡管得知芳名，我還是愛叫她“多肉”，這才是我最親切的萌物?。?o:p style="margin: 0px; padding: 0px; list-style: none;">
（指導老師：陳曉紅）
福湯圓
□黃梓恒（廣東省深圳羅湖外語學校初中部八年級6班）
我的家鄉(xiāng)有一種習俗，過節(jié)時每個家庭都要下一鍋湯圓，而在做湯圓時要單獨包一個紅糖湯圓，吃團圓飯時誰要是吃到了，就說明這個人有福氣。家鄉(xiāng)人叫它“福湯圓”。
每年過年我都感到有點奇怪——為什么吃團圓飯時，我總是吃到那個讓人夢寐以求、無比艷羨的紅糖湯圓？當然，那時我肯定是欣喜若狂的，家里小孩看到我吃到紅糖湯圓，都會以一種極其羨慕的眼神看著我，尤其是我的小表弟，每次都眨巴著大眼睛可憐兮兮地看著我的嘴巴，好像要把我吃到的那個福湯圓挖出來放到他的嘴里。每當這個時候，我那慈祥的奶奶總是哄著小弟弟說明年就可以吃到福湯圓了，但是奶奶說的那個“明年”對小弟弟來說是沒有意義的，因為他總是吃不到。
記憶中，每當我吃到福湯圓，奶奶總是顯得比我還高興。她總是笑瞇瞇地摸著我的頭，語重心長地說我是家里最聰明最有福分的孩子，希望我勤奮上進，長大后做個有作為、有出息、頂天立地的男子漢。奶奶雖然一生默默無聞，但她非常勤勞，除了上班，家里一日三餐、衛(wèi)生家務都被她主動承包了。聽爸爸說奶奶年輕時還是她所在的農(nóng)村公社里的先進人物，不論下地干農(nóng)活，還是唱歌跳舞搞宣傳，奶奶都是一把好手。我想，她也希望孫子像她一樣是一個勤奮的人。
又是一個新年到了，奶奶又開始揉面團做湯圓。我忍不住過去幫忙，偷偷走到廚房門口想給奶奶一個驚喜。透過門縫，卻看到這樣的一幕：我那白發(fā)蒼蒼的奶奶正瞇著眼睛揉著一個小小的紅糖湯圓，她微笑著一點點地搓著揉著，像是在雕琢一件珍貴的工藝品，一會兒她就把這作品放到離她最近的地方，然后又一個接一個地做著其他湯圓，過了一會她開始煮湯圓了，只見她把我的碗放在跟前，把下好了的紅糖湯圓和其他湯圓一起盛到我的碗中，并把我的碗單獨放在一旁……我仔細地看著奶奶的一舉一動，不禁熱淚盈眶。
晚上，吃團圓飯了——我覺得這是一次特殊的團圓飯——我又理所當然地吃到了那紅糖湯圓，但這一次我卻沒有感到太多的興奮，我的心因為這小小的紅糖湯圓而顫抖了起來，我從那一枚令人垂涎的紅糖湯圓中吃出來的不僅是甜，更吃出了愛，吃出了奶奶對我殷切的希望與祝福，也吃出了我對奶奶的滿懷
感恩。
人們常說父愛如山高，母愛比海深，但我想對奶奶說：“奶奶，你對孫子的那份濃到化不開的偏愛、摯愛，我懂！”
（指導老師：凡啟梅）
你若不在，可是晴天？
□何雨然（廣東省深圳羅湖外語學校初中部八年級6班）
丁零零——上課鈴聲響起，同學們條件反射般從四面八方涌入教室，乖乖坐在課桌前，安靜地準備洗耳聆聽一周一次的班會課——班主任老師的逐項“修理”?？梢环昼?、兩分鐘過去了，班主任的婀娜倩影遲遲未現(xiàn)，48雙眼睛齊齊盯著教室門，靜得有點反常。五分鐘過去，不知誰喊了一句：“班主任開會去了！”頓時，教室里歡呼聲驟起，瞬間炸開了鍋。
只見“鋼琴王子”夏凱飛快地從書包里掏出他心愛的口琴，隨著他腮幫的一鼓一吸和唇齒的邊挪邊擠，周董的“三節(jié)棍”馬上化作無數(shù)節(jié)小鞭開始抽打我們的耳膜。我們還來不及捂緊雙耳，又見“舞神”劉鵬飛身上前操起拖把，前旋后轉邊“嚯”邊“哈”開始了他的伴舞生涯，那拖把頭上的點點飛屑頓時讓前排同學瞇眼尖叫著捂住口鼻紛紛后撤。
此時，又見“丹青”大師王威大步上前，大義凜然地一把奪下正在半癲半狂中“獨魔亂舞”的舞神爪下的拖把。就在同學們以為他是要替班主任“整肅綱紀”主持正義之時，卻見他扔下臟兮拖把，操起彩色粉筆，無比瀟灑地一轉身，在黑板上一揮而就——一個張牙舞爪、齜牙咧嘴的“時尚女魔頭”形象頓時躍然眼前，定神細視，天啦，竟是我們最最敬愛的美女班主任老師！那份“魔幻現(xiàn)實主義”的手法瞬間贏得爆棚般的掌聲。
人說“覆巢之下難有完卵”，就連全體師生眼中的“楷模級優(yōu)生”陳瑤，也不知不覺地掏出了她平時深藏“閨閣”的小餅干，一邊做著計算題，一邊不停地往她已經(jīng)笑得合不攏的小嘴里一顆接一顆地輸送著。放眼四望，有“棋圣”擺出了象棋正在捉對廝殺，而一旁指手畫腳的圍觀者毫不掩飾他們喧賓奪主的狼子野心；有“畫師”高捧著漫畫書笑得前仰后合；當然“學霸”永遠是學霸，泡在這種氛圍中，居然仿佛置身世外桃源，竟仍能目不斜視、全神貫注、爭分奪秒地做作業(yè)。
一時間教室里群雄畢出，各領風騷……
突然，班長大喊一聲：“老師來了！”教室里頓時鴉雀無聲，只見各種“快閃”“漂移”神功爭相上演，剛才還一鍋粥似的48人，竟然瞬間“各居其所”，正襟危坐。
老師，你若不在，可是晴天？當你不在的時候，你可知道我們班平時深藏不露的神人、能人有多少嗎？
（指導老師：凡啟梅）
