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山東省莒縣店子集鎮(zhèn)中心初中  崔明燕 

    在中學(xué)生作文中，創(chuàng)新是最美麗的花朵?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在“作文”的問題上提出要引導(dǎo)并幫助學(xué)生“不拘形式地寫下見聞、感受和想像”，“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“力求有創(chuàng)意地表達(dá)”等等。這些描述，正是創(chuàng)新作文的基本要素和內(nèi)涵。從這點(diǎn)上伸展開去，創(chuàng)新作文就是使作文成為學(xué)生張揚(yáng)生命、表達(dá)個(gè)性、激揚(yáng)文字、放飛想像、另辟蹊徑、袒露心靈的途徑和方式?？v觀近幾年來的考試作文，凡得高分者，無不給人一種與眾不同的感覺。如何讓學(xué)生使作文銳意創(chuàng)新呢？結(jié)合平日的教學(xué)積累和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以做到以下出新。

一、“明眸一笑百媚生”——題目要新

題目是文章的“眼睛”。俗話說：“花香蜂自來，題好一半文。”好的作文題目能快速攫住讀者的注意力，明眸一笑百媚生，讓人“一見鐘情”。那么，怎樣擬一個(gè)奪人眼目的標(biāo)題？可采用以下幾種方法：

1、借用法。借用或者化用詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影劇名等擬題。如：《真心英雄》、《道是無情卻有情》、《誰動了我的奶酪》、《日出江花紅勝火》等。

2、修辭法。巧用修辭，妙筆生花。如《父愛如山》《靈魂的試金石》（比喻式），《檢閱你的青春》《出賣誠信》(比擬式)，《燈》《藥》雙關(guān)式，《前事不忘，后事之師》《將心比心》（引用式），《溫暖的黑板》《酸酸的作業(yè)》（通感式），《花謝花還會再開嗎》（設(shè)問式）、《年華似水烏鎮(zhèn)依舊》（對偶式）等。

3、懸念法。一波三折，引人入勝，妙不可言。如：《誰的眼淚在飛》、《沒有翅膀的飛翔》、《溫暖的寒冬》等。

4、聯(lián)想法。利用事物間的相似性充分發(fā)揮聯(lián)想?！肚叭嗽詷?，后人乘涼》、《讀本與末的關(guān)系》

5、反向擬題法。把一些公認(rèn)的常理做反向思考。如《弄斧到班門》、《常在河邊走就是不濕鞋》。

6、典故法。巧用典故給人耳目一新的感覺。如：《獨(dú)上高樓》

二、“未成曲調(diào)先有情”——開頭要新

良好的開端是成功的一半。開頭應(yīng)光彩奪目，或有氣勢，或有文采，或有真情，或有情趣，一展自己的才華與個(gè)性。一定要飾好“鳳頭”。開頭形式多樣，下面結(jié)合例子，介紹幾種創(chuàng)新技巧：

１、名言開端法 。在文章開頭引用古今中外名人警句，歌詞熟語作為全文的總領(lǐng)。會使文章有文化韻味。例如：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉，心也朦朧，眼也朦朧，眼前展現(xiàn)了一幅畫來。

２、妙用修辭法。妙用精彩修辭，形象地切入話題，能追求到精妙神奇的表達(dá)效果。例如：詞，猶如一江春水，耀著粼粼波光，淙淙地流淌著。曾經(jīng)愛極了它的委婉、纏綿與多情。跟著柳七“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，跟著易安笑看那海棠花“綠肥紅瘦”，跟著辛帥憂國憂民，去“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。在詞的春水里，多情的詞人帶我流過一塊又一塊芳香地，仿佛夢的活水帶著我的心蕩得暖暖的?！　　　　?/span>

３、疑問懸念法?？捎迷O(shè)問開頭，一問一答；可用反問開頭，寓問于答。它能引人遐想，啟人深思。例如：絢麗多彩的春，奔放似火的夏，深沉內(nèi)斂的秋，冷靜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩?，你更愛哪一個(gè)？柔情滿懷的西子湖，粗獷豪放的戈壁灘，你更向往哪一個(gè)……你也許左右為難，抑或毫無彷徨，這都是你的心靈做出的答案。人生，就是如此，矛盾又真實(shí)。

４、景物傳情法 。王國維說：“一切景語皆情語。”不妨讓學(xué)生借景傳情，創(chuàng)設(shè)意境。例如：愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。

三、“聽唱新翻楊柳枝”——立意要新

要慧眼立出新意來。立意即確立寫作意向，是表述自己的思想認(rèn)識，是展示自己的情感意向。面對多姿多彩的現(xiàn)實(shí)生活，贊成什么，反對什么，謳歌什么，鞭策什么，應(yīng)該立場鮮明。要做到人無“我”有，人有“我”新。作文的立意創(chuàng)新就是確立作文的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）的獨(dú)到。例如，在寫《我這個(gè)人呀》這個(gè)作文題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都寫自己如何快樂、認(rèn)真、刻苦等等，而有一個(gè)學(xué)生卻著力鋪敘自己一件不光彩的事的經(jīng)過，最后用心理描寫表示了深深的懊悔，角度與人不同，有了新意。下面舉幾種創(chuàng)新法:

１、反向立意法。如，班門弄斧，通常用來比喻和諷刺那些不自量力，竟敢在行家面前顯示自己本領(lǐng)的人。如果運(yùn)用逆向思維，便可以從中演化出“班門弄斧又何妨，這種膽識和魄力不正是改革中每一個(gè)成功者所必有的嗎？”這樣的見解常能使人耳目一新。立意角度新穎，讀后讓人倍感眼前一亮。

２、故事新編法。所說的故事新編，就是利用某一部文學(xué)名著或某一則歷史傳說、寓言故事為底子，重新編述出一個(gè)故事，賦予其新的題材新的意義。它是作文園地里的一枝奇葩。例如一位同學(xué)將魯智深、諸葛亮、孔乙己、范進(jìn)等各色人物招集而來，一一演示考后眾生相，曲折地譏諷了現(xiàn)代考試的弊端。

３、移花接木法。“移花接木”指把這種花木的枝條嫁接在那種花木上產(chǎn)生新品種或改善老品種。如果對自己熟悉的幾個(gè)故事進(jìn)行壓縮，然后將其巧妙地組合在一起表達(dá)某種新的思想。這種寫作遷移的方式，我們就叫它“移花接木法”。它在舊故事里融入了新思想，是一種巧妙的借鑒，是一種創(chuàng)新。移花接木有以下幾種形式：借鑒暢銷書引發(fā)寫作靈感：借助四大名著來展開故事；以歷史人物為依托，編寫現(xiàn)實(shí)故事；借助學(xué)過的課本進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)，如有的學(xué)生寫出《新皇帝新裝》。

四、“盡水盡瀾波起伏”——結(jié)構(gòu)要新

結(jié)構(gòu)是文章的“骨胳”，是文章的“靈魂”和“血肉”的依附，內(nèi)容相同而結(jié)構(gòu)不同，效果也就迥異。因此，只有敢于打破寫作的固定模式，才能脫穎而出。有一篇滿分作文《傷心兒女》，采用的是鏡頭組接的方式，讓兒女移植母親的記憶，使母愛在精巧的形式中得到了升華，令人拍案叫絕。常見的結(jié)構(gòu)有“縱向式”、“橫向式”和“縱橫結(jié)合式”，還有“蒙太奇”結(jié)構(gòu)、“意識流”結(jié)構(gòu)。但文貴創(chuàng)新，在作文教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)具體寫作，寫出自己的特色，把新穎脫俗、精巧多樣作為文章結(jié)構(gòu)的重要原則。

五、“大珠小珠落玉盤”——語言要新　

一篇洋溢著優(yōu)秀詞匯的文章，可以使這篇文章處處閃爍著亮點(diǎn)，因此作文語言要象生活本身那樣豐富多彩，賞心悅目，處處給人新奇美的感覺。

首先語言要有個(gè)性化。學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過大量閱讀的啟迪，對各種體驗(yàn)進(jìn)行感悟，然后用充滿生命質(zhì)感和美感的語言來升華這種種積累，使靈感在這字里行間跳躍。

其次語言要生動形象。力爭做到“平字見秀，常字見奇，陳字見新，樸字見色”，這就要求學(xué)生閱讀范圍廣泛，掌握的詞匯量豐富，運(yùn)用自如，給人以行云流水的感覺。

總而言之，作文是個(gè)百花園，萬紫千紅總是春。文章不是無情物，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。只要學(xué)生們銳意新創(chuàng)，閃現(xiàn)智慧的亮點(diǎn)、理性的光茫，作文一定會靈動起來，鮮活起來，定會讓創(chuàng)新之花更絢爛！