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【作文小引】

軍隊(duì)打仗要有統(tǒng)帥，“無帥之兵，謂之烏合”。同樣，寫作文要有中心，沒有中心，文章就會一盤散沙。中心是文章的靈魂，一篇文章的好壞、質(zhì)量高低，首先取決于作文的中心。中心明確，思想深刻，主題集中、新穎獨(dú)到，作文就好；中心不明，主題多而雜，結(jié)構(gòu)就會松散，內(nèi)容必然雜亂無章。有篇作文，題為“為自由作文叫好”。小作者就注意到了這一點(diǎn)。

【佳作引路】

為自由作文叫好

我這個(gè)人喜歡自由，除了思想喜歡自由，行動喜歡自由，就連作文也喜歡自由。

我最怕的是命題作文，一聽到“命題”兩字，我就全身發(fā)軟，雙手發(fā)顫?？烧Z文老師偏偏鐘愛這玩意兒，她時(shí)常大筆一揮，一個(gè)題目“躍然”黑板上，我們只得咬著筆桿干瞪眼，冥思苦想。一節(jié)課下來，寫不到三五行，數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù)，還不到百十來個(gè)。有些人，有些事，我們從來沒有見過，也沒有經(jīng)歷過，甚至連聽也沒有聽過，這叫我們怎樣作文？為了應(yīng)對檢查，我們只好瞎編亂造湊字?jǐn)?shù)。今天好了，老師“開恩”，讓我們自由作文，我們高興地直喊：“自由女神萬歲！”

自由了，作文就不受限制，我們想寫什么就寫什么。我們可以寫人，可以寫事，可以寫景，可以寫物，甚至可以寫想象，寫童話，寫寓言。這回，我的作文終于可以做一回主了。

我這個(gè)人喜歡異想天開，看到鳥就想在天上飛，看到魚就想在水里游。有一天，我騎著飛鳥來到火星上，和太陽系里的行星作了一次親密接觸?；氐降孛?，遇見一只兇惡的老虎，它張開血盆大口，想把我拿來做下酒的菜，我拍拍它的腦袋，親切地對它說：“別碰我，我怕痛。”它搖搖尾巴，友善地走了。

我來到海邊，立在潮頭，看海浪翻滾。這時(shí)一條巨鯊向我游來，它長千米，重萬噸，嘴巴一張開，大量的海水連同我和海豚一起被吸進(jìn)它的肚子里。我躺在它嘴里，美美地睡了一覺。等我一醒來，發(fā)現(xiàn)巨鯊，嚇得趕緊逃命，巨鯊一閉口，想把我吞進(jìn)肚子里。我用手頂住它的上腭，乘機(jī)撥下它的一顆長牙，溜了出來……

我喜歡自由作文。自由作文可以天馬行空，獨(dú)往獨(dú)來。它不受時(shí)間空間的限制，我們可以乘著思緒的野馬，回到白堊紀(jì)世紀(jì)，去看看復(fù)活的恐龍；或者穿著唐裝，到長安街上走走，和大詩人李白飲酒對詩，這是一件多么快樂的事?。∪绻蠋熌芫W(wǎng)開一面，多給我們一些“自由”，少一點(diǎn)命題限制，我想，我們作文就會多一份快樂，少一份痛苦。 

【習(xí)作點(diǎn)評】

作文的中心非常明確，題目即為中心。圍繞這個(gè)中心，小作者開宗明義，直說自己喜歡寫自由作文；接著從兩個(gè)方面說明喜歡的原因。一是“自由作文”不受“命題作文”的限制，“我們想寫什么就寫什么”，二是自由作文“不受時(shí)間空間的限制”，可以“天馬行空，獨(dú)往獨(dú)來”。最后提出希望，“如果老師能網(wǎng)開一面”，“多給我們一些‘自由’，少一點(diǎn)命題限制”，這樣“我們作文就會多一份快樂，少一份痛苦”。習(xí)作主題鮮明突出、深刻，內(nèi)容直擊命題作文的病垢，讀后振聾發(fā)聵，啟人深思。

【技法點(diǎn)撥】

要想文章主題深刻，意境高遠(yuǎn)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.以小見大。就是從小題材、小問題落筆，通過引申發(fā)揮，揭示具有普遍意義的道理。比如，一棵瓜苗在沒有結(jié)出瓜果的情況下，誰也不知道它是一棵什么瓜種。有人說是黃瓜，有人說是苦瓜，有人說是菜瓜，有人說是冬瓜，各有依據(jù)，爭論不休，誰也說服不了誰。直到有一天瓜開花掛果了，原來結(jié)出的是黃澄澄的香瓜，這時(shí)人們才停止了爭論。有個(gè)同學(xué)慧眼識珠，寫了篇作文，題為“一棵瓜苗的聯(lián)想”。他從這棵瓜苗中聯(lián)想到人生：“作為一個(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出果實(shí)，否則這個(gè)世界沒誰認(rèn)識你。”然后指出：“偉人之所以能為人景仰，不就是他們貢獻(xiàn)出累累的果實(shí)，為社會做出巨大的貢獻(xiàn)嗎？”文章小中見大，主題深刻，新穎獨(dú)到，震撼人心。

2.反彈琵琶。就是不按常規(guī)“出牌”，和常規(guī)事物對著干或突破常規(guī)思維，反向立意。例如以“關(guān)心”為話題，常規(guī)思維是從正面取材，表現(xiàn)關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。可有位學(xué)生別出心裁，由眾人對一個(gè)百日小孩起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事。家人對待小孩與老人的不同態(tài)度，對比鮮明，反映了很有社會意義的深刻主題——呼喚全社會對老人的“關(guān)心”。這就是“反彈琵琶”。

3.托物言志。就是把文章主旨和濃厚的感情寓于客觀事物或時(shí)間的描寫敘述中，而不是明顯地、生硬地直接說出來。如課文《白楊》，借戈壁灘上的白楊，歌頌扎根邊疆、建設(shè)邊疆的的建設(shè)者；《落花生》，以物喻人，通過一家人過花生收獲節(jié)品嘗花生時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰帲嬖V我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

4.“舊瓶裝新酒”。就是用舊的瓶子來盛裝新釀的酒，寓意是用舊的題材（或形式）表現(xiàn)新的內(nèi)容，使新的內(nèi)容更具新的表現(xiàn)力。比如，“武松打虎”是人們熟知的故事，是“舊瓶”。有位同學(xué)對這個(gè)故事進(jìn)行翻新，寫了篇《新編武松打虎》，是“新酒”。作文寫到，武松打死老虎后，驚動了官府。官府以捕殺動物罪，把武松抓進(jìn)了大牢，判處有期徒刑。這事讓武松大為不解。昔日的打虎英雄，怎么成了階下囚？什么原因？原來時(shí)代不同了，如今是21世紀(jì)，老虎成為國家一級保護(hù)動物，受法律保護(hù)。小作者運(yùn)用獨(dú)特的審美視角，從人們熟知的事物中，挖掘出新的內(nèi)涵，賦予故事新的意義，不失為一種好的構(gòu)思方式。

文無定法，但又有法。這個(gè)“法”就是規(guī)律。作文立意要在正確的基礎(chǔ)上，追求新穎、高遠(yuǎn)、深刻、獨(dú)到，這樣才能出奇制勝。

【文題展示】

請以“———— 如 ———— ”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：先把題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體自選。不得套作與抄襲。

【思路解讀】

半命題作文,是命題者先限定題目一部分，學(xué)生按要求將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫作。從本質(zhì)上看仍然屬于命題作文，只不過靈活度介于話題作文與全命題作文之間。對學(xué)生來說既有所限制又不失開放，在立意、選材、構(gòu)思等方面有更大的選擇空間。既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

好的作文題目應(yīng)當(dāng)醒目、凝練、傳神、有韻味，當(dāng)然這一切都要建立在符合題意、符合文章主旨的基礎(chǔ)之上。在半命題作文中，擬題俗套、重復(fù)雷同現(xiàn)象十分突出，作文“撞車概率”也相當(dāng)高。有些同學(xué)可能還會擬題過大，難以下筆，這樣設(shè)題其實(shí)是有意難為自己。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)審題，辨清題意，從生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我興趣愛好來擬題，關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大，注重生活的真實(shí)感受。作文時(shí)，可選取生活中你最為心動的一個(gè)場景、印象最深的一件事、最受感動的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章才更容易得高分。

就本題而言，首先要分析“如”前后的內(nèi)容。“如”是個(gè)比喻的說法，前后應(yīng)當(dāng)有相互關(guān)聯(lián)性，有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。寫作中應(yīng)當(dāng)有著明顯的指向性，可采用描寫、記敘、抒情、議論等手法，多角度、多側(cè)面地分析，得出兩者的相互關(guān)聯(lián)性。要著重分析出二者之間關(guān)系帶給我們的啟示，我們從中悟出什么道理。可以寫我們熟悉的對象，，也可以寫一般人不常注意，你卻有著獨(dú)特感悟的對象，或者寄托你的理想，或者蘊(yùn)含深層次的感情?？傊?，這種感情是你獨(dú)有的，往往能夠達(dá)到出其不意的效果，使閱卷者有著眼前一亮的感覺。

參考題目：父愛如山 人生如樹 生命如花 人生如水 逝事如煙 歲月如歌 人生如茶.

【佳作呈現(xiàn)】

人生如茶

□胡媛媛

巍峨的山頭，一眼望去，一片蒼翠。冬天剛剛收起凜冽的狂風(fēng)，邁著不情愿的步伐離開，春天便在柔和的微風(fēng)中飄然而至，帶著芬芳，帶著山坡那一片片的翠綠。[人生如茶，“茶”在何處？在那一片翠綠的山坡上；山坡上的主角，茶也；娓娓道來，不蔓不枝]

吮吸著春天的乳汁，沐浴著溫暖的陽光，大地脫去冬的裹裝，萬物復(fù)蘇。[用語清新自然，簡潔明快]田野山林一片生機(jī)盎然，桃花吐苞微笑，招來蝴蝶飛舞；櫻樹展示芬芳，引來群蜂采粉；鳥兒翱翔長空，歡快地與白云嬉戲。山花爛漫迷人，點(diǎn)綴整片山林，山蟲歡快地在枝頭歌唱，惹得頑童追逐其中。[句式工整，為茶樹的出場渲染氣氛]而在那一片青翠的山坡上，沒有蝶舞蜂擁，沒有鳥鳴蟲叫，沒有山花絢爛，更沒有那股醉人的芳香；[體現(xiàn)出樸實(shí)、醇厚之人類的特點(diǎn)]但那株株茶樹卻分外青翠，突出嫩綠的芽，像剛破土的幼苗，像伸出的捧著太陽和希望的小手。站在匆匆茶樹間，我分明聞到了一種春天特有的氣息……[茶帶來了春的氣息，實(shí)為春的使者，愛憐之意油然而生，對茶的熱愛正是對具有茶精神的人的贊美]

茶樹吐芽，就到了摘茶的時(shí)節(jié)，農(nóng)人可忙活了。圍上一個(gè)布袋，匆匆忙忙就到了茶林。從早到晚，在陽光下與片片茶葉為伴，雖然挺熱挺累，但他們的臉上卻始終洋溢著甜甜的微笑。[“甜甜的微笑”，可不要小看了這個(gè)細(xì)節(jié)]那片片進(jìn)入布袋的新綠，在農(nóng)人眼里似乎是一份份收獲，一片片希望。茶樹很平凡，卻也很偉大，一批新綠被人摘除后，便又會在春雨的滋潤中吐露新芽，不斷地為人們奉獻(xiàn)一次又一次的新綠。[收獲、希望、奉獻(xiàn)，茶的主旋律，人的良好品質(zhì)]

白天摘茶，夜晚人們又會在燈光下忙著制茶。每片茶葉都要經(jīng)過熨燙，并在揉搓下漫出綠綠的茶汁，將自己舒展的身體凝成精華，然后在制茶的工具上烘烤干成為茶。[觀察之仔細(xì)，用語之考究，實(shí)屬難能可貴，立意非凡]

泡茶是一種藝術(shù)，我國的茶文化從唐朝時(shí)就已開始。[足見寫作基本功的扎實(shí)程度]將幾片茶葉放入杯內(nèi)，慢慢倒上一杯熱水，茶葉便會上下翻滾，浮起的一片片沉下，沉下的又努力地浮起。有的急急地展示，匆匆地沉寂；有的則漸漸舒展，慢慢升騰，但它們都散著淡淡的香，溢出絲絲的綠。[疊音詞語，音韻和諧，讀來朗朗上口，真如品茶一般，令人一詠三嘆，回味無窮]清澈的水因茶而綠，碧綠的茶因水而明。哦，我明白了，原來茶葉經(jīng)過熨燙、揉搓、烘烤并沒有死去，這只是為了再奉獻(xiàn)一片綠，一片香。[充分反映了作者的思辨色彩，請注意“再”字]我喜歡品茶，坐在窗前，喝一口茶，卻發(fā)現(xiàn)它是如此清淡甚至還有點(diǎn)兒淡淡的苦，但慢慢地就會品出一絲絲的甘甜與清涼。[前后過渡自然，構(gòu)思別具一格]

人生如茶，在平淡中卻漫著醉人的芳香。品茶如品人生，在苦后必定會奉上一絲香甜。[智慧之語，清新芬芳；先苦后甜，此乃真人生也]

茶，沒有桃花櫻樹的芳香，沒有盆景的細(xì)致優(yōu)雅，卻獨(dú)有一份甘甜和青翠。它，不需要肥沃的土壤，卻能抵御寒風(fēng)酷暑；不需要盆景般的修剪，卻已很美了。它只需沐浴春風(fēng)，吸取甘露，便會奉獻(xiàn)全部的芬芳與新綠。[進(jìn)一步謳歌茶的高貴品質(zhì)，“奉獻(xiàn)”特質(zhì)又被提及；的確，人生最大的意義在于奉獻(xiàn)]

人生如茶。茶，平凡但不平淡；人生，亦然！[何為“豹尾”？此乃明證。意境高遠(yuǎn)，毫無拖泥帶水之感，讓人回味無窮]

【感悟賞評】

精當(dāng)?shù)淖h論，典型的細(xì)節(jié)，詩一般的語言，豐富了文章的意蘊(yùn)，增強(qiáng)了文章的魅力。“茶樹很平凡，卻也很偉大，一批新綠被人摘除后，便又會在春雨的滋潤中吐露新芽，不斷地為人們奉獻(xiàn)一次又一次的新綠”“慢慢倒上一杯熱水，茶葉便會上下翻滾，浮起的一片片沉下，沉下的又努力地浮起，有的急急地展示，匆匆地沉寂……”如此文字功底，如此觀察之仔細(xì)，不是一般高中生所能做到的。“人生如茶。茶，平凡但不平淡；人生，亦然！”結(jié)尾收束有力，給人以無盡的回味。

 模擬評分：內(nèi)容19+表達(dá)19+特征19＝57分[總分60分]

原載于《文學(xué)校園》2016.01卷