卷首語
回顧2017：校園文學發(fā)展不平凡的一年
□ 校園文學委員會秘書處
編完這期稿件，2017年已接近尾聲，回首過去的一年，不僅感慨萬千。
2017年是校園文學發(fā)展中不平凡的一年。這一年，我們堅持一貫的理念與原則，引領校園文學社團活動，開發(fā)語文課程資源；這一年，我們不斷開創(chuàng)新的研究領域和實踐課題，倡導“文學課堂”理念引領語文課程建設與教學改革，倡導教師文學創(chuàng)作促進教師專業(yè)成長，創(chuàng)建文學校園豐富學校文化建設內涵，研究培養(yǎng)文學特長生標準助力高考評價……我們一路高歌，走在教育改革和校園文化發(fā)展的前沿，不斷總結校園文學的新經驗，努力創(chuàng)造校園文學的新成果，書寫著“立德樹人”的新篇章。
2017年，我們開始建立“文學特長生培養(yǎng)實驗基地”，通過校園文學活動促進文學特長生的成長與選拔，得到了各地中學的積極響應和支持。同時，本會會刊《中學生》雜志建立記者站，為學校更好地開發(fā)語文課程資源，提高語文教學效率，繁榮校園文學，搭建合適的平臺。
2017年,我們繼續(xù)深入研究創(chuàng)建“校園文學特色學校”的思路與措施，首個實驗基地在石家莊市第十七中學掛牌啟動?；亟ㄔO主要內容包括提高教師文學素養(yǎng)、探索文學特長生培養(yǎng)方式、研究文學課堂教學模式、有效開發(fā)文學社團活動資源、促進學校文學環(huán)境建設與文化發(fā)展等方面，創(chuàng)建特色鮮明的“文學校園”。
2017年，中國校園文學館在北京潞河中學掛牌建立。校園文學館梳理了中國校園文學發(fā)展的歷程，尤其是收集了近百年來現當代文學潮流中具有代表性的校園文學作品及相關文獻資料，并為各知名學校、知名作家的校園文學活動成果開辟了專門的展區(qū)。校園文學館將成為當今中國校園文學創(chuàng)作與成果研究發(fā)布及信息交流的平臺，成為學校師生、報刊媒體、出版機構、研究機構乃至社會大眾之間聯系溝通的平臺。從此以后，校園文學發(fā)展將擁有自己的完整歷史檔案，并隨著校園文學實踐的發(fā)展不斷地充實、提升，成為中國文學教育乃至文化發(fā)展的重要資料中心和研究中心，全方位地彰顯校園文學獨特的育人功能，從而使校園文學研究的學術地位得以確立。
2017年，第七屆全國校園文學研究高峰論壇暨全國校園文學成果展評交流會、第三屆全國文學課堂教學大賽觀摩研討會、第四屆葉圣陶教師文學獎啟動儀式在杭州學軍中學成功舉辦。圍繞“新課改語文教學和文學特長生培養(yǎng)”主題，研究校園文學和語文教育在新的時代所面臨的形勢和機遇，深入討論了新課改背景下文學特長生的培養(yǎng)和文學課堂的授課方式等重要問題。
2017年，“葉圣陶杯”中學生新作文大賽和“文心雕龍杯”校園文學藝術大賽兩項競賽活動如火如荼。競賽成績得到眾多高校自主招生部門的認可，既體現了大賽的權威性和公信力，也為大賽自身的組織管理提出了更高的要求。在此背景下，組委會制定了更加嚴格規(guī)范的組織程序和公正科學的評選標準，組建了更為權威的專家評委團隊，竭盡全力確保大賽的品位和質量。其中，“文心雕龍杯”大賽由本會、光明日報文藝部、光明網聯合主辦，提升了大賽權威層次。
回首2017年，奮斗的足跡歷歷在目，收獲的喜悅盈滿心頭。2018年，我們將不忘初心，砥礪前行，更加堅定、執(zhí)著，不負新時代教育發(fā)展的使命，努力譜寫新的篇章。
目錄
■卷首語
01 回顧2017：校園文學發(fā)展不平凡的一年/校園文學委員會秘書處
■ 本會動態(tài)
04 第七屆全國校園文學研究高峰論壇成功舉辦
07 第七屆全國校園文學研究高峰論壇宣言
09 第四屆葉圣陶教師文學獎評選工作啟動
11 第四屆葉圣陶教師文學獎參評通知
12 “葉圣陶教師文學獎”評獎條例
14 重視教師們的作品/ 葉小沫
15 甪直，葉圣陶魂牽夢繞的故鄉(xiāng)/周民森
17 第三屆全國“文學課堂”教學大賽成功舉辦
■ 專家論壇
20 以文字情懷追求美好夢想/吳思敬
22 校園文學在語文教育改革中將發(fā)揮更大作用/ 顧之川
24 培養(yǎng)文學特長生的重要意義/白燁
25 如何進行文學教育/ 張清華
26 從兩個維度看中學語文教學/ 吳秀明
26 時尚化是當代文學最大的敵人/樊星
■ 文學課堂論壇
27 以文學之心擁抱文學，打造文學精品課堂/張鵬舉
29 關于文學教育的觀察與思考/宋勝杰
32 關于中學文學教育的思考/ 王土榮
36 文學作品解讀和教學的專業(yè)化/段雙全
■ 校長論壇
38 文學是人生的壓艙石/馮定應
39 問渠哪得清如許，為有源頭活水來/ 王實泉
41 以文化人/ 黃春
42 淺談文學素養(yǎng)的培養(yǎng)/周國紅
45 給學生“欲”才是語文教學的源頭活水/ 宋國安
47 語文教育和文學教育/龐文斌
■ 社團論壇
49 學軍中學的校園文學社團建設/路穎穎
51 文學社是有溫度和存在感的地方/高利
53 一個平臺，兩個抓手/吳平波
55 埋頭耕耘，靜候花開/ 孟萌
■ 課題研究論壇
58 白云留不住，萬里獨歸鄉(xiāng)/ 李玉上
62 校園文學與語文學科建設/ 王蕊
■ 獲獎論文
64 試論“作家型教師”應具有哪些能力/段立平
■ 文學課堂案例
68 詩潤心田細無聲/ 郁旭峰
73 細節(jié)“寫”人 精神“立”人/李莉
■ 評獎通報
80 第七屆全國校園文學成果評獎結果通報
85 第三屆全國“文學課堂”教學大賽評獎結果通報
■ 文學課堂走筆
87 潞河遇上紅樓夢/ 黃麗榮
