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卷首語

校園文學(xué)在社會變革中發(fā)展

  □ 王世龍

這是一個變革的時代。但無論如何變革，文學(xué)始終是時代前進(jìn)的號角；教育，永遠(yuǎn)是社會發(fā)展的根基，而校園文學(xué)也總是以它的青春風(fēng)姿，綽約在時代潮流中，成為青少年夢想的家園，發(fā)揮著風(fēng)華正茂、揮斥方遒的正能量。

而我們這群校園文學(xué)的鼓吹者、耕耘者、傳播者，也一直在變革中探索，追求著文學(xué)育人的夢想，為青少年學(xué)生開辟成長的天地，為教師同仁搭建發(fā)展的精神家園。

3月召開全國校園文學(xué)工作會議之后，我們按計劃先后和天津南開中學(xué)、深圳福田區(qū)教育局合作，舉行了兩次文學(xué)課堂專題研討活動；到有關(guān)試驗(yàn)基地開展了一系列調(diào)研交流；暑假期間，第十一屆“文心雕龍杯”全國校園文學(xué)藝術(shù)大賽和第十六屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽成功舉辦，又一批文學(xué)特長生脫穎而出。

我們看到，由于長期以來的應(yīng)試教育，學(xué)生從入校門就像關(guān)在鳥籠子里，被題海戰(zhàn)術(shù)、天天疲憊于考試而喪失了歌喉。為了安全問題，因噎廢食，不敢組織學(xué)生開展豐富多彩的實(shí)踐活動，更不敢走出校門。“讀萬卷書，行萬里路”的傳統(tǒng)教育理念，到了今天卻被封閉起來……

但隨著國家發(fā)展對未來人才的需求，教育的改革勢在必行。

2016年教育部等11部門印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，指出開展研學(xué)旅行，有利于推動全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。

聚焦核心素養(yǎng)教育，我們需要什么樣的研學(xué)課程？聚焦綜合評價改革，我們需要什么樣的學(xué)習(xí)方式與實(shí)踐活動？毋庸置疑，我們所從事的校園文學(xué)活動，就是一個最適宜學(xué)生個性發(fā)展的平臺。

為此，我們整合多年的校園文學(xué)研究成果與文學(xué)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與北京文心研學(xué)創(chuàng)意有限公司合作，在8月份舉辦了一次以文學(xué)藝術(shù)為特色的“文心研學(xué)特訓(xùn)營”活動，在激發(fā)學(xué)生們文學(xué)閱讀與寫作的興趣、開闊視野、啟迪心智等方面，收到了意想不到的效果。文心研學(xué)定位高端，課程設(shè)置有機(jī)銜接，學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合、知識與能力的融會貫通，突出針對性研學(xué)、個性化研學(xué)、互動式研學(xué)、實(shí)踐性研學(xué)，開發(fā)科學(xué)的文學(xué)教育課程，邀請名家名師開設(shè)文學(xué)大課堂，既有高屋建瓴、深入淺出的講授，又有問題答疑的面對面互動，激活了同學(xué)們的情感與思維，贏得了同學(xué)們的喜愛。

今后，我們將進(jìn)一步發(fā)揮校園文學(xué)活動的教育功能與資源優(yōu)勢，探索文學(xué)教育新途徑，創(chuàng)新拓展校園文學(xué)社團(tuán)活動新方式，研究校園文學(xué)高端研學(xué)路線圖，以自主開放、豐富多彩的高品質(zhì)研學(xué)模式，打造一個既嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、注重實(shí)效又充滿活力的研學(xué)品牌，開辟一條適應(yīng)青少年學(xué)生個性發(fā)展的成長之路，為促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升做出新的貢獻(xiàn)。

變革的時代呼喚校園文學(xué)?。?o:p>

目錄

■卷首語

01    校園文學(xué)在社會變革中更加充滿活力/王世龍

■ 本會動態(tài)

04    聚焦新課標(biāo)文學(xué)特色課程建設(shè)研討會在天津舉行

06    山東省莒縣一中建立文學(xué)特長生培養(yǎng)基地

07    山東省日照實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)建立文學(xué)特長生培養(yǎng)基地

09    深圳福田文學(xué)課堂展示活動成功舉辦

12    山東省莒縣首屆“文學(xué)課堂”教學(xué)研討會成功舉辦

13    石家莊十七中研討文學(xué)課堂

15    詩人王世龍榮膺 2017 年度推動讀書十大人物

16    愛心為山里孩子插上夢想的翅膀

■ 南開中學(xué)專題

18    關(guān)于整本書閱讀教學(xué)的思考 / 張鵬舉

23    核心素養(yǎng)與校園文化 / 王蕊

26    中國現(xiàn)代南開作家群研究 / 高原

28    南開校園中的文化蘊(yùn)藏 / 高強(qiáng)

30    以陳敬容《窗》為例，談古典意象的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換 / 白璐

31    以何其芳《預(yù)言》為例，談青年愛情顏色意象分析 / 李博涵

33    寫作中的用典 / 柴慈瑾

35    以馮至《蛇》為例，談現(xiàn)代新詩意象的“反傳統(tǒng)”抒情 / 李輝

37    以《你的名字》為例，談現(xiàn)代詩歌意象選擇的虛與實(shí) / 張揚(yáng)

38    以李商隱《錦瑟》為例，賞析古詩詞“意象”之美 / 趙鳴方

40    文學(xué)課堂展示活動實(shí)錄

42    鏘鏘四人談《三國演義》：誰奸誰雄

44    課本劇《孔雀東南飛》表演（片段）

46    飛花令

■ 深圳福田專題

48   深圳福田文學(xué)課堂展示活動專家報告專題

57   文學(xué)課堂公開課實(shí)錄摘要

66   文學(xué)課堂公開課點(diǎn)評摘要
 

■ 文學(xué)課堂實(shí)例

69   寫作與修改 ：“通州，未來的家園”/ 張鄴心

75   散文閱讀課《鞋的故事》/ 任雪媛
 

■ 活動傳真

79   第十一屆“文心雕龍杯”全國校園文學(xué)藝術(shù)大賽成功舉辦

81   第十六屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽成功舉辦

83   文心研學(xué)特訓(xùn)營在京成功舉辦
 

■ 文學(xué)課堂走筆

85   南開的“孔雀東南飛”/ 黃麗榮

87   一張紙條背后的故事 / 黃麗榮