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曲阜，孔子故里，東方圣城，是儒文化的發(fā)源地，也是教育的發(fā)祥地。物華天寶，人杰地靈，曲阜市實驗中學(xué)就誕生在這樣一個教育的、文化的搖籃里。實驗中學(xué)是曲阜市市直初級中學(xué)，1999年建校，剛剛才12歲?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，學(xué)生2167人，教職工146人。是山東省教學(xué)示范學(xué)校、省藝術(shù)教育示范學(xué)校、省語言文字規(guī)范化示范校、省師德建設(shè)先進(jìn)集體、省依法治校示范學(xué)校、省級綠色學(xué)校。學(xué)校秉承“一切為了學(xué)生健康成長”的辦學(xué)宗旨和“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，涵育了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建詩意校園”教育理想，積淀形成了特色詩意學(xué)校文化。

《學(xué)校章程》這樣解讀我們的“教育理想”：立足文化名城曲阜這一地域優(yōu)勢，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，涵育學(xué)校人文教育特色，在學(xué)校環(huán)境綠化、美化的基礎(chǔ)上，更加注重人文化建設(shè)，追求物與人的和諧，形成健康、人文的整體學(xué)校文化形態(tài)和氛圍。讓師生快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、快樂生活在和諧溫馨而又富有詩意的環(huán)境中，師生都能用詩意的眼光自主審視周圍世界，以詩意情懷處理人與自然、社會以及自我的關(guān)系，形成健康、積極的人生態(tài)度，享受充實、美麗的人生。實驗中學(xué)的教育特色是人文教育見長。校園里種樹五百，每棵樹都有著文化的命意。“松竹梅歲寒三友，桃梨杏春風(fēng)一家”，在這里都可以尋到實證。陶繼新先生評價說：“校園八景，題名刻石詩意沛然，彌散著濃濃的文化氣息，令人回味。”我們的詩書畫印長卷式文化長廊，我們的詩社、文學(xué)社、校報、文學(xué)報，我們創(chuàng)意策劃的“五百工程”——《百詩百聯(lián)》、《歌曲百首》、《名言百句》、《論語百則》，構(gòu)建了意蘊(yùn)深長的學(xué)校文化體系。

“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。實驗中學(xué)校園文學(xué)的建樹，是其教育文化高地上最美的風(fēng)景。 我們的老師能詩能文。學(xué)校極力倡導(dǎo)教師讀寫，尤其對語文教師要求更高一籌。我們要求，不能寫文章的語文老師不能上講臺。其實，我們不僅僅是語文老師都寫得一手好文章，其他學(xué)科老師也紛紛提筆作詩為文。他們的詩文發(fā)表在省內(nèi)外報刊上，發(fā)表在校報、文學(xué)社社報上，發(fā)表在網(wǎng)站、博客上。近兩三年里，僅教師的個人專著就有十部。其中多半是藝術(shù)專著和文學(xué)專著。我們的學(xué)生也能詩能文。教師功底厚實，文化素養(yǎng)高了，惠及學(xué)生是很自然的事情。實驗中學(xué)的學(xué)生很幸運(yùn)，他們有一批能詩能文的老師作指導(dǎo)教師，他們有“北辰文學(xué)社”、“新月詩社”這樣的文學(xué)孵化器，他們也有校報《實驗中學(xué)》和文學(xué)報《北辰文學(xué)》這樣的展示平臺。有了這樣一個極好的校園文學(xué)“磁場”，就使學(xué)子們得到了文學(xué)的滋養(yǎng)，“知識使人富有，文學(xué)使人高貴”，他們的精神也日漸高貴起來，他們的人文素養(yǎng)也日漸豐厚起來。

借本次論壇的東風(fēng)，我們整理出版了一套《北辰文叢》，包括師生詩歌卷《新月》、學(xué)生散文卷《北辰》、教師散文卷《采芹》、李明老師散文小說卷《記憶的浮沉》、孔凡菊老師散文卷《相逢是首歌》共五卷。不論詩歌、散文，還是小說，都是師生精神世界的展現(xiàn)。有對自然的寫生，生活的參悟，世事的評說，也有作者心靈的感悟和情感的流瀉。一花一葉，無不折射著創(chuàng)作者的心路歷程；片言只語，無不閃耀著師生們的智慧靈光。他們在詩意的校園里，在教育文化的高地上，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，構(gòu)筑起一道校園文學(xué)的風(fēng)景線。

校園因文學(xué)而詩意，文學(xué)因校園而靈動。中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會和全國中語會校園文學(xué)研究課題組隆重推出“北辰文叢”，熱情地推廣我們的經(jīng)驗與成果，并推評我校為全國示范文學(xué)校園，這是對我們莫大的鼓勵，同時，我們也切身體會到：校園文學(xué)讓孩子們有了夢想，讓老師們有了自信，學(xué)校的人文教育特色更耀眼、更迷人。

    嚶其鳴矣，求其友聲。我們愿意朋友們與我們唱和交流，讓我們的詩意校園、文學(xué)校園走得更高更遠(yuǎn)。