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悉尼大學(xué)校長米歇爾·斯賓塞提出，學(xué)生不僅要為當前社會的工作需求做準備，而且還要為明天甚至后天可能出現(xiàn)的工作做好準備——

悉尼大學(xué)：培養(yǎng)未來領(lǐng)袖的學(xué)府

　　國內(nèi)許多大學(xué)，尤其是名牌大學(xué)，歷來是劃地為界，圍墻高聳，戒備森嚴。盡管現(xiàn)在環(huán)境寬松了，但出入這些大學(xué)，仍不時會有盤查，甚至被拒之門外。但當進入聞名遐邇的悉尼大學(xué)時，既看不到畫地為牢的有形圍墻，也沒有人與人之間筑起的無形圍墻。

　　校園和教室里裸露著“赤誠”

　　悉尼大學(xué)就像其著名的砂巖建筑一樣，到處裸露著“赤誠”。筆者徑直步入城堡式的校園，沒有受到任何的盤查和阻攔，而且其沒有絲毫的遮掩和做作，一切都袒露在游客面前。其間，無論是進入校內(nèi)的博物館，在古埃及、古希臘、古羅馬的眾多珍貴文物和諸多世界級珍寶間久久觀賞、端詳，還是隨意登上一個樓層，徑直進入任何一個場館和教室，遇到的不是盤查，而是微笑。

　　在一個具有頂級視聽設(shè)備的階梯教室里，筆者坐下來，拿起畫筆仔細描繪這個階梯教室的布局：進門是寬廣的通道，靠內(nèi)墻中間是頂級視聽設(shè)備和屏幕，下面是教師座位和講臺，兩邊各有3排階梯式桌椅。如此布局，讓教師講課時視野開闊，學(xué)生聽課時也容易避開教師管教式的咄咄逼人的眼光，因而在教學(xué)時，師生都會更加輕松和從容。在繪畫的過程中，有教師模樣的人走進來，見到筆者便不好意思的微笑，然后不動聲息地退出去，讓人覺得受到尊重。

　　圖書館借閱圖書不需任何手續(xù)

　　一座教學(xué)樓通道間的展示櫥窗吸引了筆者，于是筆者停住腳步，細細觀賞，并從中讀到其校訓(xùn)——“繁重縱變，智慧永恒”。該校訓(xùn)自1857年起，便被銘刻在校徽上，并伴隨著一代又一代學(xué)生，走過了150多年的歷史。校訓(xùn)反映了悉尼大學(xué)始終秉持著傳統(tǒng)英式大學(xué)的理想—— 無論歷史如何變化，智慧的傳承和創(chuàng)生永遠不變。

　　同時，櫥窗里有眾多的圖書介紹，其中有相當一部分是中國書籍，尤其是關(guān)于孫中山和錢學(xué)森的書籍，能夠讓人感受到悉尼大學(xué)學(xué)生閱讀視野的開闊，閱讀心態(tài)的沉潛，閱讀姿態(tài)的昂揚以及閱讀精神的執(zhí)著。據(jù)了解，悉尼大學(xué)總圖書館有藏書510多萬冊，并藏有大量中國大陸、香港和臺灣出版的中文社會科學(xué)類著作。圖書館借閱圖書不需辦任何手續(xù)，校內(nèi)人士均可在館內(nèi)閱讀和查閱資料，而且在一個圖書館借閱的書籍可以在其他圖書館歸還。這種做法，其目的不但是營造自由、廣泛的閱讀氣氛，培養(yǎng)自由學(xué)術(shù)精神和社會責(zé)任感，更重要的是開放大學(xué)教育資源。

　　悉尼大學(xué)的辦學(xué)目標是塑造“嚴謹而有責(zé)任感的自由學(xué)術(shù)精神”，“誠實、謙讓、互相尊重的個人道德風(fēng)范”，并致力于讓學(xué)生“明白并滿足不斷超越自我的需要”。悉尼大學(xué)校長米歇爾·斯賓塞特別倡導(dǎo)學(xué)生問刁鉆的問題，鼓勵他們進一步思考其證據(jù)和論據(jù)，并在辯論（答辯）的過程中展現(xiàn)自己的能力。斯賓塞提出，學(xué)生不僅要為當前社會的工作需求做準備，而且還要為明天甚至后天可能出現(xiàn)的工作做好準備。在悉尼大學(xué)，無論是在圖書館、教室里，或是在樹蔭下、草坪上，抑或在過道間的走廊上，都能看到全神貫注、孜孜閱讀的莘莘學(xué)子，而全校200多個學(xué)生協(xié)會，則使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動顯得更加豐富多彩。

　　體育與健康傳統(tǒng)彰顯學(xué)?；盍?/span>

　　無論走在校園何處，都能使人精神振奮，眼睛閃亮。當筆者走進一座體育館，看到的是身著不同運動服裝、呈現(xiàn)不同運動狀態(tài)的學(xué)生。有的在為即將運動做熱身準備，有的剛剛完成運動，處于放松身體的狀態(tài)，而有的正在進行激烈的運動對抗，等等。據(jù)悉，悉尼大學(xué)有著優(yōu)良的體育與健康傳統(tǒng)，是澳大利亞的體育強校，而且校內(nèi)體育設(shè)施齊全。校內(nèi)有42個運動協(xié)會，從事組織訓(xùn)練各種各樣的運動項目，而且各運動項目都有自己的校隊，并都有自己的明星。多年來，悉尼大學(xué)學(xué)生代表澳大利亞參加多次世界性運動競賽，包括奧運會、聯(lián)邦運動會等，都獲得了佳績。在位于體育館旁的一間咖啡屋，擺放著悉尼大學(xué)的體育健康雜志。隨手拿起一本，里面有各類體育活動的明星展示，例如長跑、排球和橄欖球等，還有近期學(xué)校獲得的體育佳績介紹，包括足球、籃球和橄欖球等，甚至還有各種體育運動的訓(xùn)練情況等。

　　其實，悉尼大學(xué)的活力不止于體育與健康，在古老與現(xiàn)代的簇擁下，全面發(fā)展已成為多元的承載。每一個學(xué)生都可以在這里找到屬于自己的成長空間。喜歡思辨，在這里可以找到論辯的對手；喜歡藝術(shù)，在這里可以獲得多種藝術(shù)風(fēng)格的熏陶；喜歡科學(xué)，在這里會獲得最先進科學(xué)理論和實驗技術(shù)的引領(lǐng)；喜歡經(jīng)濟，在這里可以找到實施本領(lǐng)的最佳平臺；喜歡創(chuàng)造發(fā)明，在這里可以盡情馳騁豐富的想象力。這在眾多的博物館、實驗室、表演中心和藝術(shù)長廊、科學(xué)長廊中都可以獲得證實。

　　總之，悉尼大學(xué)是一所名副其實的全面發(fā)展、世界一流的大學(xué)，從語言學(xué)家到論辯家，從藝術(shù)家到科學(xué)家，從國家政要到奧運健將，從經(jīng)濟名流到商賈大亨，從各類發(fā)明者到諾貝爾獎得主，名人濟濟。正如聯(lián)合國秘書長潘基文所稱贊的一樣：“當我踏進這個校園的時候，我就意識到這是一所無與倫比的大學(xué)，她不僅傳承著150年的歷史文明，而且她更是一所培育我們未來領(lǐng)袖的學(xué)府。”

　　                 （本文作者許序修，來自福建省廈門雙十中學(xué)）