在文化強(qiáng)國(guó)背景下加強(qiáng)和優(yōu)化學(xué)校文學(xué)教育
——第二屆全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇暨成果展覽會(huì)在深圳舉行
黨的十八大進(jìn)一步提出“興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力”、“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，樹(shù)立全民族高度的文化自覺(jué)與文化自信”，闡明了推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的意義和途徑。在這一背景下，學(xué)校文學(xué)教育如何加強(qiáng)和優(yōu)化，如何在創(chuàng)建文化強(qiáng)校中發(fā)揮積極作用，成為我們一個(gè)需要研討的話題。
12月1日至2日，由中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、深圳讀書(shū)月組委會(huì)辦公室、深圳市教育局、深圳市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主辦，深圳市中學(xué)生文聯(lián)、深圳市紅嶺中學(xué)承辦，以“文化強(qiáng)國(guó)背景下中學(xué)文學(xué)教育行動(dòng)策略”為主題的第二屆全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇、第二屆全國(guó)校園文學(xué)成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮和成果展覽會(huì)在紅嶺中學(xué)隆重舉行，同期召開(kāi)了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)第三屆年會(huì)。
冬日鵬城春潮涌
鵬城時(shí)令已是冬日，論壇會(huì)場(chǎng)依然春潮涌動(dòng)。12月1日上午，第二屆全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇開(kāi)幕式在紅嶺中學(xué)禮堂隆重舉行。中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼校園文學(xué)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、著名詩(shī)歌評(píng)論家吳思敬，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)、著名語(yǔ)文教育專家蘇立康，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任、著名作家張之路，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、著名語(yǔ)文教學(xué)專家、人民教育出版社編審顧之川，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、著名語(yǔ)文教學(xué)專家、中國(guó)教育科學(xué)研究院教授張鵬舉，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、校園文學(xué)研究專家王世龍，南京師范大學(xué)教授、校園文學(xué)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃偉，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志主編張蕾，廣東省中語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)、華南師范大學(xué)《語(yǔ)文月刊》主編陳建偉等文學(xué)界、教育界知名專家；深圳市人民政府讀書(shū)月組委會(huì)、深圳市教育局、深圳市文聯(lián)、福田區(qū)人民政府、福田區(qū)教育局等領(lǐng)導(dǎo)；來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)、優(yōu)秀文學(xué)社指導(dǎo)教師及深圳電視臺(tái)、深圳特區(qū)報(bào)等媒體記者500余人出席了開(kāi)幕式。 全國(guó)中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)蘇立康致開(kāi)幕詞。她在回顧首屆全國(guó)校園文學(xué)高峰論壇（曲阜論壇）的成果、闡述本屆論壇的主題后說(shuō)：“兩屆論壇，從曲阜到深圳，呈現(xiàn)出一條富有象征意義的軌跡。從古老的思想文化圣地曲阜，跨越到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展最前沿、同時(shí)也是近年來(lái)文化發(fā)展十分活躍的深圳，恰恰體現(xiàn)了我們民族思想文化發(fā)展的軌跡——即在文化復(fù)興的道路上既要尊重和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承前人優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，又要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)放兼容。這同時(shí)也昭示了校園文學(xué)發(fā)展的方向。 深圳市福田區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)苗寧禮致歡迎詞，他在表達(dá)了祝賀二屆論壇召開(kāi)的意義后說(shuō)：“文學(xué)對(duì)于人的成長(zhǎng)，對(duì)于社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，都具有極其重要的意義。文學(xué)能夠滋養(yǎng)人的心靈，文學(xué)能夠提升人的境界，文學(xué)是開(kāi)放的不受時(shí)空限制的課程，所以深圳市全社會(huì)都高度重視文學(xué)閱讀和文學(xué)創(chuàng)作工作。深圳市的教育系統(tǒng)，作為育人的首要陣地，我們倡導(dǎo)建設(shè)書(shū)香校園，而且每個(gè)學(xué)校都有自己的學(xué)生文學(xué)社團(tuán)，常年活躍，屢創(chuàng)佳績(jī)。 東風(fēng)勁吹百花開(kāi) 全國(guó)校園文學(xué)研究與教學(xué)成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng) 全國(guó)示范校園文學(xué)社獲獎(jiǎng)學(xué)校頒獎(jiǎng) 全國(guó)示范文學(xué)校園頒獎(jiǎng) 第二屆全國(guó)校園文學(xué)成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮、深圳十佳文學(xué)少年頒獎(jiǎng)儀式緊接開(kāi)幕式隆重舉行。 第二屆全國(guó)校園文學(xué)成果展練會(huì)剪彩儀式 紅嶺中學(xué)校園文學(xué)展覽現(xiàn)場(chǎng) 同仁薈萃啟高論 論壇認(rèn)為，文化強(qiáng)校是文化強(qiáng)國(guó)的重要基石，而文化強(qiáng)校怎樣實(shí)施，學(xué)校怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信，校園文學(xué)活動(dòng)怎樣在創(chuàng)新文學(xué)教育、語(yǔ)文教學(xué)方式，構(gòu)建人文教育、素質(zhì)教育體系中發(fā)揮獨(dú)特的作用？論壇以“文化強(qiáng)國(guó)背景下中學(xué)文學(xué)教育行動(dòng)策略”為主題，圍繞“校園文學(xué)——文學(xué)教育——語(yǔ)文教學(xué)——文化強(qiáng)校”相關(guān)聯(lián)的話題，分別設(shè)置了“名家專場(chǎng)論壇”、“校長(zhǎng)專場(chǎng)論壇”、“校園文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)教師專場(chǎng)論壇”進(jìn)行了深入探討。 書(shū)香彌漫播四方 12月2日下午，與會(huì)代表驅(qū)車(chē)前往深圳中心書(shū)城，進(jìn)行深圳文化現(xiàn)場(chǎng)考察，舉行第二屆全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇閉幕式。代表們把視野由校園擴(kuò)大到整個(gè)城市，使論壇進(jìn)入一個(gè)新的維度。深圳讀書(shū)月組委會(huì)專家為全國(guó)代表介紹深圳讀書(shū)月十大好書(shū)的有關(guān)評(píng)比情況，與會(huì)代表共同簽署《全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇（深圳）宣言》。
河北省張家口一中在2011年首屆校園文學(xué)高峰論壇及成果獎(jiǎng)評(píng)比中被評(píng)為首批“全國(guó)示范文學(xué)校園”，《中國(guó)教育報(bào)》以“文學(xué)校園，夢(mèng)棲息的地方”為題介紹了該校以紫塞文學(xué)社為平臺(tái)開(kāi)展文學(xué)教育的理念與經(jīng)驗(yàn)。在二屆論壇開(kāi)幕式上，由該校黨委書(shū)記于成東代表與會(huì)學(xué)校發(fā)言。他說(shuō)：“文學(xué)即人學(xué)，教育的核心應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展，教育與文學(xué)的結(jié)合就是人的全面健康發(fā)展的完美體現(xiàn)，青少年在文學(xué)閱讀與寫(xiě)作中自我完善，樹(shù)立理想，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。讓校園文學(xué)成為學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的有效途徑，成為學(xué)校的教育方式、教育特色，讓文學(xué)之花開(kāi)遍校園。
全國(guó)中語(yǔ)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志主編張蕾致賀詞，她在闡述了文學(xué)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著不可替代的作用后，說(shuō)：“今天我們?cè)谶@里舉行校園文學(xué)高峰論壇暨校園文學(xué)成果展覽會(huì)，正是對(duì)學(xué)校文學(xué)教育的一次促進(jìn)和推動(dòng)。在當(dāng)前信息極為豐富而社會(huì)極度浮躁的背景之下，在中小學(xué)應(yīng)試教育走向極端的過(guò)程當(dāng)中，給學(xué)生提供文學(xué)閱讀和寫(xiě)作的氛圍，發(fā)展他們的思想，放飛他們的心靈，促進(jìn)他們精神修養(yǎng)的提升和完善，可謂正當(dāng)其時(shí)，宛如大旱給予甘霖。教師即教育，沒(méi)有合格的教師就沒(méi)有真正的教育，今天的語(yǔ)文教育尤其需要語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的全面提升。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看語(yǔ)文教師的文學(xué)修養(yǎng)和品位對(duì)于語(yǔ)文教育、語(yǔ)文教學(xué)改革的意義十分重要。因?yàn)橹挥羞@樣，面對(duì)傾注著作家充沛情感的文本，才能以自己的熱情和感悟去感染引導(dǎo)學(xué)生。”
深圳市中學(xué)生文聯(lián)執(zhí)行主席、紅嶺中學(xué)校長(zhǎng)田洪明在論壇中發(fā)表主題演講，他提出了文學(xué)教育的普世價(jià)值和普惠性的觀點(diǎn)，把文學(xué)教育提高到培養(yǎng)全體學(xué)生的文化自覺(jué)和文化擔(dān)當(dāng)?shù)哪繕?biāo)上來(lái)，該校以鵬翎少年文學(xué)院和學(xué)生通訊社等社團(tuán)為平臺(tái)，和語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)校文化構(gòu)建有機(jī)結(jié)合，實(shí)施了一系列的文學(xué)教育策略，成為深圳校園文學(xué)和學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)軍學(xué)校，成果豐碩。在去年首屆全國(guó)校園文學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比中紅嶺中學(xué)文學(xué)社團(tuán)被評(píng)為“全國(guó)示范校園文學(xué)社”；在今年的第四深圳市十佳文學(xué)少年評(píng)比中，夏夢(mèng)琪奪得第一名；在第十屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽決賽中，張薇獲得“全國(guó)十佳小作家”榮譽(yù)稱號(hào)；最近，推出了校園文學(xué)選集《天堂是一座圖書(shū)館》、《生命是一次奇遇》和小作家區(qū)琳的文集《我的深圳，我的上?！芬惶兹康摹秳?chuàng)意紅嶺叢書(shū)》，被評(píng)為全國(guó)校園文學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。本屆論壇以紅嶺中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)范例，給論壇提供了校園文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，該校被評(píng)為“全國(guó)示范文學(xué)校園”，“紅嶺文學(xué)校園經(jīng)驗(yàn)”得到與會(huì)專家和各地代表們的高度評(píng)價(jià)。
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、文學(xué)評(píng)論家白燁先生因出訪國(guó)外未能出席論壇，在臨行之前給組委會(huì)發(fā)來(lái)了賀信，由校園文學(xué)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)鄧虹向大會(huì)宣讀。賀信說(shuō)：“著眼于學(xué)生，從校園抓起，這本身就是社會(huì)主義文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作，是‘提高國(guó)家文化軟實(shí)力’的前期投入，而長(zhǎng)期投身于這一重要事業(yè)的校園文學(xué)工作者，就是以自己的實(shí)際行動(dòng)在踐行‘文化自覺(jué)與文化自信’。正是在這個(gè)意義上，我代表中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)，向第二屆‘全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇暨全國(guó)校園文學(xué)成果展覽會(huì)’參加者，向中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)第三屆年會(huì)與會(huì)者，向第二屆‘全國(guó)校園文學(xué)成果獎(jiǎng)’獲獎(jiǎng)?wù)?，一并表示崇高的敬意，并祝賀論壇取得豐碩收獲，學(xué)術(shù)年會(huì)取得圓滿成功，獲獎(jiǎng)?wù)咴俳釉賲枺?rdquo;
出席會(huì)議開(kāi)幕式的還有：校園文學(xué)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師鐘湘麟，校園文學(xué)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究員、特級(jí)教師鄧虹，山東師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、山東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王岱，校園文學(xué)委員會(huì)辦公室主任王光第、辦公室副主任程興勇，深圳市中學(xué)生文聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)謝晨等。
全國(guó)校園文學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)的宗旨是交流展示全國(guó)各地學(xué)校校園文學(xué)優(yōu)秀成果與經(jīng)驗(yàn)，整合校園文學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)創(chuàng)建符合教育規(guī)律、滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的校園文學(xué)特色學(xué)校，促進(jìn)語(yǔ)文新課程改革與學(xué)校文化發(fā)展。這項(xiàng)活動(dòng)得到了全國(guó)各地各級(jí)各類學(xué)校的熱情響應(yīng)和參加。組委會(huì)共收到近400所學(xué)校報(bào)來(lái)的各類申報(bào)材料3000余件，經(jīng)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)審，從中評(píng)選出了廣東省深圳市紅嶺中學(xué)、江蘇省淮北中學(xué)、浙江省杭州市蕭山區(qū)第十高級(jí)中學(xué)等6家“示范文學(xué)校園”，寧夏回族自治區(qū)西吉中學(xué)、遼寧省大連市第二中學(xué)、江西省南昌市灣里區(qū)第一中學(xué)等39家“優(yōu)秀文學(xué)校園”，北京師范大學(xué)附中我們文學(xué)社、山東省實(shí)驗(yàn)學(xué)?？臻g文學(xué)社、江蘇省姜堰市第二中學(xué)雪龍文學(xué)社等32家“示范校園文學(xué)社團(tuán)”，山東省臨沂市第一中學(xué)思廬文學(xué)社、江蘇省徐州市第一中學(xué)小草文學(xué)社、海南省澄邁縣第二中學(xué)草苑文學(xué)社等46家“優(yōu)秀校園文學(xué)社團(tuán)”，北京市通州區(qū)潞河中學(xué)張麗君主編的《潞園文叢》，河北省石家莊市十七中邊東書(shū)主編的《美文美讀》、《享受美讀》，浙江省永嘉縣上塘城關(guān)中學(xué)谷福林、戴德康主編的《鵝浦新綠》等80件“校園文學(xué)研究與教學(xué)成果獎(jiǎng)”，四川省成都市雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生萬(wàn)億、廣東省深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部學(xué)生吳岱霖、廣東省深圳市松崗中學(xué)學(xué)生唐迢等32名“校園文學(xué)新苗獎(jiǎng)”，還評(píng)出河北省隆化存瑞中學(xué)校長(zhǎng)孟顏軍、四川省成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)余森為“校園文學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
禮堂里樂(lè)曲飛揚(yáng)，掌聲雷動(dòng)，閃光燈不時(shí)閃爍，隆重?zé)崃业念C獎(jiǎng)典禮激動(dòng)人心，把開(kāi)幕式推向了高潮。校園文學(xué)新苗獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)摺⒅∽骷胰f(wàn)億，校園文學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哂嗌謩e代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
開(kāi)幕式與頒獎(jiǎng)典禮由王世龍主持，王光第宣布獲獎(jiǎng)名單。
由深圳市教育局、深圳市文聯(lián)、深圳特區(qū)報(bào)社主辦，深圳青少年報(bào)社、特區(qū)教育雜志社、深圳市中學(xué)生文聯(lián)承辦的第四屆深圳十佳文學(xué)少年評(píng)比活動(dòng)，也同時(shí)頒獎(jiǎng)，向論壇展示了深圳所開(kāi)展的校園文學(xué)活動(dòng)及其優(yōu)異成果。
全國(guó)校園文學(xué)成果展覽現(xiàn)場(chǎng)
全國(guó)校園文學(xué)成果展覽現(xiàn)場(chǎng)
全國(guó)校園文學(xué)成果展覽現(xiàn)場(chǎng)
紅嶺中學(xué)校園文學(xué)展覽現(xiàn)場(chǎng)——諾貝爾文學(xué)大觀園
紅嶺中學(xué)校園文學(xué)展覽現(xiàn)場(chǎng)——諾貝爾文學(xué)大觀園
紅嶺中學(xué)校園文學(xué)展覽現(xiàn)場(chǎng)
紅嶺中學(xué)校園文學(xué)展覽現(xiàn)場(chǎng)
12月1日下午1時(shí)30分，在紅嶺中學(xué)體育館隆重舉行第二屆全國(guó)校園文學(xué)成果展覽會(huì)剪彩儀式，由謝晨主持。吳思敬、蘇立康、顧之川、張鵬舉、張蕾、王世龍、黃偉、田洪明、鄧虹、王岱等專家出席剪彩。北京師范大學(xué)附中、北京市潞河中學(xué)、山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等100多家文學(xué)社團(tuán)參展。深圳校園文學(xué)成果展、紅嶺中學(xué)校園文學(xué)博覽會(huì)同時(shí)舉行。紅嶺中學(xué)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)文學(xué)大觀園成為展覽會(huì)中的最大亮點(diǎn)，該校高一、高二共45個(gè)班級(jí)2200多名學(xué)生，每?jī)蓚€(gè)班為一個(gè)單位，自由選擇一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家，設(shè)有莫言、泰戈?duì)枴⑷~芝、蕭伯納等十多個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家展園。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)各種文學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，通過(guò)歌舞、書(shū)法、繪畫(huà)、魔術(shù)、情景劇、詩(shī)歌朗誦等表演活動(dòng)，來(lái)了解各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的生平事跡、文學(xué)作品和文學(xué)成就，成為一場(chǎng)盛大的校園文學(xué)狂歡節(jié)。校園文學(xué)研究專家王世龍認(rèn)為，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)大觀園活動(dòng)創(chuàng)意非常有特色，給學(xué)生以自由活動(dòng)的空間，惠及每一個(gè)孩子，讓每一學(xué)生參與其中，享受到了文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，在潛移默化中養(yǎng)成一種文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。田洪明校長(zhǎng)介紹：“我們給學(xué)生提供場(chǎng)地，學(xué)校建設(shè)創(chuàng)意校園，把權(quán)力交給學(xué)生，學(xué)生熱情高漲，他們說(shuō)把所有的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)都要研究，各個(gè)班研究一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，研究作家的生平、代表作，還編寫(xiě)戲劇，在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中不但學(xué)生有了空間，老師也樂(lè)于參與，所有的班主任都參與。”
展覽會(huì)得到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，通過(guò)展覽交流，使各地與會(huì)者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校園文學(xué)內(nèi)涵、外延的價(jià)值，對(duì)校園文學(xué)的發(fā)展前景充滿了信心。
第二屆全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇——名家專場(chǎng)論壇現(xiàn)場(chǎng)
第二屆全國(guó)校園文學(xué)研究高峰論壇——校長(zhǎng)專場(chǎng)論壇現(xiàn)場(chǎng)
與會(huì)代表就文學(xué)教育向?qū)＜姨岢鰡?wèn)題研討
第一場(chǎng)：名家專場(chǎng)論壇
由黃偉教授主持。吳思敬、蘇立康、張之路、顧之川、張鵬舉、張蕾、王世龍、陳建偉、鄧虹、王岱、田洪明、謝晨等全國(guó)中語(yǔ)會(huì)、全國(guó)校園文學(xué)委員會(huì)各位專家，圍繞著文學(xué)教育這個(gè)共同的話題，演繹了一場(chǎng)精彩的現(xiàn)場(chǎng)研討。
吳思敬、張之路、蘇立康首先發(fā)表論壇主題演講。分別就文學(xué)教育對(duì)于民族文化自覺(jué)、文化自信的重要性，文學(xué)對(duì)于青少年成長(zhǎng)、對(duì)于我們生活的意義，語(yǔ)文教學(xué)的文學(xué)教育功能等發(fā)表看法，一致認(rèn)為文學(xué)教育要高舉樹(shù)立民族未來(lái)的文化自覺(jué)、文化自信的旗幟，為學(xué)生終生發(fā)展打下精神底子。各位專家從不同側(cè)面探討了文學(xué)教育的理論價(jià)值，為如何進(jìn)行文學(xué)教育提供了鮮活的案例與行動(dòng)策略，為語(yǔ)文教學(xué)及文化強(qiáng)校開(kāi)辟了一個(gè)有效途徑，同時(shí)為開(kāi)創(chuàng)新的文學(xué)教育理論奠定了基礎(chǔ)。
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼校園文學(xué)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳思敬犀利地指出，語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)僅僅把語(yǔ)文課看成是一個(gè)工具課，這使得在語(yǔ)文教材的編寫(xiě)上一度強(qiáng)調(diào)適用性，像詩(shī)歌在語(yǔ)文教材中所占的位置就比較小，然而詩(shī)歌最能體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性，反對(duì)同質(zhì)化。校園文學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新詩(shī)的興趣即培育學(xué)生的獨(dú)特性思維。
“當(dāng)前語(yǔ)文課堂教學(xué)中已經(jīng)偏離了文學(xué)教學(xué)的規(guī)律，教詩(shī)歌不遵循詩(shī)歌的規(guī)律，教散文不遵循散文的規(guī)律，只有一個(gè)固定的教學(xué)模式。大多數(shù)課堂上以老師講為主，根據(jù)教參把重點(diǎn)確定，最后把學(xué)生引導(dǎo)到結(jié)論中來(lái)。”全國(guó)中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)、著名語(yǔ)文教育專家蘇立康更是呼吁，文學(xué)作品的教學(xué)要遵循文學(xué)作品的規(guī)律，情感才是文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)力。“只有在教學(xué)中讓學(xué)生想作者所想，感受作者的感受，學(xué)生才能從中領(lǐng)悟到文學(xué)作品的真正內(nèi)涵。”
中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任、著名作家張之路對(duì)前兩位專家的發(fā)言頗為贊同，他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，老師對(duì)學(xué)生閱讀的影響是直接且巨大的，老師讀書(shū)的數(shù)量、質(zhì)量，以及老師個(gè)人的修養(yǎng)、品位將直接影響孩子們的閱讀。他建議老師應(yīng)當(dāng)在閱讀上給予引導(dǎo)、甄別、遴選，讓學(xué)生們讀到有利于他們成長(zhǎng)的好書(shū)。他說(shuō)，在“如何開(kāi)卷才能有益”的時(shí)代，中小學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀責(zé)任重大、功德無(wú)量。
人民教育出版社的編審顧之川由莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?wù)劦秸Z(yǔ)文教材的選文標(biāo)準(zhǔn)，作為基礎(chǔ)教育的語(yǔ)文教科書(shū)，本身有其特殊的屬性，關(guān)于語(yǔ)文教材我們現(xiàn)在定義為培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力，也包括學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法、習(xí)慣，還包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀，也就是工具性、人文性的統(tǒng)一，而校園文學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)具有很大的引領(lǐng)、推動(dòng)作用，而這一點(diǎn)恰恰是基礎(chǔ)教育所缺乏的。
中國(guó)教育科學(xué)研究院專家張鵬舉從教材對(duì)傳統(tǒng)文化傳承方面，舉出其統(tǒng)計(jì)教材中古詩(shī)文篇幅小學(xué)49篇、初中114篇、高中186篇，認(rèn)為排序不科學(xué)，古詩(shī)文應(yīng)更多在小學(xué)階段大量積累。中華民族文化傳承的根本在哪里？文學(xué)教育應(yīng)該從哪里做起？他認(rèn)為古典文學(xué)很重要。我們語(yǔ)文教學(xué)要承擔(dān)這個(gè)神圣的使命，在語(yǔ)文課程設(shè)置方面也做了很多的努力，但還有很多不足。今天我們從校園文學(xué)的視角談文學(xué)教育，談文化強(qiáng)國(guó)，是我們正需要的，同時(shí)通過(guò)大家的討論，我們?cè)絹?lái)越感到文學(xué)教育確實(shí)責(zé)任重大、任重道遠(yuǎn)。
作為本次論壇東道主，被譽(yù)為深圳學(xué)校閱讀文化發(fā)動(dòng)機(jī)、深圳基礎(chǔ)教育人文新高地的紅嶺中學(xué)，在已舉行的四屆深圳十佳文學(xué)少年評(píng)比中，每屆都進(jìn)入了前三名，最近兩屆中更蟬聯(lián)第一名。田洪明校長(zhǎng)在向本次論壇獻(xiàn)禮的《創(chuàng)意紅嶺叢書(shū)》序言中提出文學(xué)教育要具有普世價(jià)值和普惠性。在論壇上，田洪明校長(zhǎng)介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)。深圳市中學(xué)生文聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)謝晨介紹深圳中學(xué)生文聯(lián)關(guān)于校園青春文學(xué)的八年堅(jiān)守，從中我們看到文學(xué)教育對(duì)于建立一個(gè)民族的精神家園意義重大，對(duì)于一座城市文化的未來(lái)同樣不可或缺。
深圳是國(guó)內(nèi)校園青春文學(xué)的發(fā)祥地。1996年，長(zhǎng)篇小說(shuō)《花季雨季》出版，開(kāi)校園青春文學(xué)寫(xiě)作先河。專家論壇上，區(qū)琳、謝然、袁博等三位近年來(lái)在深圳涌現(xiàn)的校園作家?guī)?lái)了他們的故事。深圳紅嶺中學(xué)畢業(yè)生、現(xiàn)上海交通大學(xué)學(xué)生區(qū)琳的新書(shū)《我的深圳，我的上海》表現(xiàn)了中國(guó)兩個(gè)文化先鋒城市的文化現(xiàn)場(chǎng)，彰顯了第二代深圳移民高度的文化自覺(jué)和文化自信。深圳翠園中學(xué)畢業(yè)生、現(xiàn)華南師范大學(xué)國(guó)學(xué)班大一學(xué)生謝然，寫(xiě)出國(guó)內(nèi)首部中學(xué)生系統(tǒng)讀論語(yǔ)心得文集《不讀論語(yǔ)枉少年》，成為親子閱讀、經(jīng)典閱讀的范例。深圳市畢業(yè)生、現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)，長(zhǎng)篇小說(shuō)《大漠落日——一個(gè)鴕鳥(niǎo)家族的故事》、《火烈馬》作者袁博，中學(xué)時(shí)期就關(guān)注生態(tài)文明和民生幸福，組織社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)作動(dòng)物小說(shuō)，在中學(xué)文學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)了一種持續(xù)的發(fā)展能力。
深圳校園文學(xué)現(xiàn)象引起專家們的關(guān)注，大家對(duì)深圳校園文學(xué)給予了高度的評(píng)價(jià)，盛贊深圳為校園文學(xué)發(fā)展提供了鮮活的個(gè)案。大家一致認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)和文學(xué)社團(tuán)應(yīng)該是中學(xué)文學(xué)教育的主陣地，校園文學(xué)應(yīng)該作為中學(xué)文學(xué)教育最重要的載體。校園文學(xué)活動(dòng)必須銜接課堂內(nèi)外，構(gòu)建形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文大課堂，從而為建構(gòu)文學(xué)校園，實(shí)施文化強(qiáng)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二場(chǎng)：校長(zhǎng)專場(chǎng)論壇
首次舉辦的“構(gòu)建文學(xué)校園發(fā)展文化強(qiáng)校”校長(zhǎng)專場(chǎng)論壇由田洪明校長(zhǎng)主持，是探討文化強(qiáng)國(guó)背景下文學(xué)教育行動(dòng)策略的重要議題，文化強(qiáng)校，離不開(kāi)文學(xué)教育，而搞好文學(xué)教育的有效策略離不開(kāi)打造“文學(xué)校園”，打造“文學(xué)校園”離不開(kāi)用校園文學(xué)及其社團(tuán)活動(dòng)去豐富語(yǔ)文大課堂。深圳紅嶺中學(xué)校長(zhǎng)田洪明、深圳育才教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)劉根平、深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)衷敬高、北京市潞河中學(xué)黨委書(shū)記孫會(huì)芹、四川省成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)余森、河北省石家莊市十六中校長(zhǎng)周軍山等十三位文學(xué)教育特色學(xué)校校長(zhǎng)各抒己見(jiàn)，大家的做法可能因各自的校本資源不同而各有特色，但其理念、策略是一致的。北京潞河中學(xué)的命題“文學(xué)教育，為文化強(qiáng)校引路”，深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的命題“陽(yáng)光寫(xiě)作與中學(xué)文學(xué)教育的核心價(jià)值”，深圳紅嶺中學(xué)“文學(xué)教育的普世價(jià)值和普惠性”，可以說(shuō)代表了本次論壇的路徑。論壇號(hào)召，黨的十八大報(bào)告明確了我們黨和國(guó)家“舉什么旗，走什么路”問(wèn)題，本次校長(zhǎng)高峰論壇就是我們教育界貫徹十八大精神，明確校園文學(xué)在培養(yǎng)青少年文化自覺(jué)和文化自信上“舉什么旗，走什么路”問(wèn)題。既然堅(jiān)冰已經(jīng)打破，我們理當(dāng)揚(yáng)帆出海，破浪前行。
第三場(chǎng)：校園文學(xué)指導(dǎo)教師專場(chǎng)論壇
第三場(chǎng)專場(chǎng)論壇是“全國(guó)中學(xué)校園文學(xué)社團(tuán)暨課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流專場(chǎng)論壇”，由鐘湘麟主持。深圳市紅嶺中學(xué)鵬翎少年文學(xué)院、山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)空間文學(xué)社、江蘇姜堰市第二中學(xué)雪龍文學(xué)社、浙江蕭山十中花雨文學(xué)社等文學(xué)社團(tuán)代表作典型發(fā)言，浙江省永嘉縣上塘城關(guān)中學(xué)谷福林介紹申報(bào)課題研究的經(jīng)驗(yàn)與做法。
特別是張旺老師以《文學(xué)校園：新課程背景下學(xué)校發(fā)展的新形態(tài)》為題的發(fā)言，把構(gòu)建“文學(xué)校園”理念提升到學(xué)校形態(tài)的理論層面，給予了新的詮釋，引發(fā)了與會(huì)專家與代表新的思考。張旺老師認(rèn)為“文學(xué)校園”的構(gòu)建刻不容緩，不解決這個(gè)問(wèn)題，校園文學(xué)及文學(xué)教育的實(shí)踐就會(huì)遇到更大的瓶頸和困惑。破解這一難題的思考點(diǎn)要聚焦為“文學(xué)校園與學(xué)校形態(tài)有什么樣的關(guān)系”，“文學(xué)校園”是不是現(xiàn)代學(xué)校的一種形態(tài)？回答是肯定的。因?yàn)樾抡n程下學(xué)校形態(tài)的核心特點(diǎn)就是多元多樣化，也就是說(shuō)現(xiàn)代學(xué)校不應(yīng)是千校一面，學(xué)生不應(yīng)千人一面。我們從校園文學(xué)的角度來(lái)談“文學(xué)校園”的建構(gòu)，理科的老師可以從他們的角度談科技校園，這些都不沖突，這都是現(xiàn)代學(xué)校的形態(tài)之一。我們可以因校制宜，從各自的特長(zhǎng)出發(fā)，建構(gòu)自己的理想校園，而“文學(xué)校園”作為實(shí)施“文化強(qiáng)校”的重要行動(dòng)策略，應(yīng)當(dāng)是最主要的現(xiàn)代學(xué)校新形態(tài)之一，是我們的新夢(mèng)想、新追求、新境界，是校園文學(xué)追夢(mèng)人的精神家園與動(dòng)力。
隨后，與會(huì)代表分三組交流研討，分別由鄧虹、王岱、謝晨主持，蘇立康、顧之川、張鵬舉、王世龍、張蕾、黃偉、鐘湘麟、王光第深入各組聽(tīng)取發(fā)言，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后，吳思敬會(huì)長(zhǎng)作了總結(jié)評(píng)價(jià)性發(fā)言，對(duì)論壇組織工作的求真務(wù)實(shí)，對(duì)參與老師們的熱情，給予了高度評(píng)價(jià)。他無(wú)限感慨地說(shuō)，校園文學(xué)更多的是體現(xiàn)了文學(xué)的夢(mèng)想，我們是為了圓夢(mèng)來(lái)做這件事情，希望每個(gè)人都懷有這個(gè)美好的理想、夢(mèng)想，為這個(gè)事業(yè)繼續(xù)作貢獻(xiàn)。
與會(huì)代表經(jīng)過(guò)三場(chǎng)論壇的學(xué)習(xí)與交流，有了新的感悟、新的啟發(fā)、新的思路，這必將引導(dǎo)各位文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)老師更換思想，真正改變語(yǔ)文教育教學(xué)策略。大家一致認(rèn)為，辦好文學(xué)社團(tuán)是發(fā)展校園文學(xué)的前提，而發(fā)展校園文學(xué)是作為中學(xué)文學(xué)教育最重要的載體。要通過(guò)校園文學(xué)活動(dòng)銜接課堂內(nèi)外，構(gòu)建形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文大課堂，整合校園文學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)創(chuàng)建符合教育規(guī)律、滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的校園文學(xué)特色學(xué)校，促進(jìn)語(yǔ)文新課程改革與學(xué)校文化發(fā)展，從而建構(gòu)文學(xué)校園，實(shí)施文化強(qiáng)校。這是本屆論壇進(jìn)一步研討論證的重要理論貢獻(xiàn)。
《宣言》明確提出：“一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，文學(xué)教育是貫穿其始終的基本教育。在基礎(chǔ)教育中，文學(xué)教育不僅是語(yǔ)文教育的主要內(nèi)容，也是整個(gè)教育的重要內(nèi)容，德智體美勞無(wú)不與文學(xué)教育有著密切的聯(lián)系。一個(gè)人正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，良好的品性、道德、情操的培養(yǎng)，都離不開(kāi)文學(xué)的滋養(yǎng)。文學(xué)教育不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，更關(guān)乎民族文化的積淀、社會(huì)的和諧與人類的進(jìn)步，關(guān)乎一個(gè)民族未來(lái)的文化自覺(jué)與文化自信。”“我們要提升對(duì)校園文學(xué)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，將校園文學(xué)發(fā)展與語(yǔ)文教育巧妙聯(lián)系起來(lái)。以校園文學(xué)活動(dòng)為突破口，開(kāi)辟形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文大課堂，特別是通過(guò)文學(xué)鑒賞和寫(xiě)作活動(dòng)，發(fā)揮文學(xué)特殊的教育功能，讓學(xué)生完善自我，陶冶心靈，挖掘情商，啟迪智慧，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神，提高人文素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)，營(yíng)造出最優(yōu)質(zhì)的校園文學(xué)生態(tài)環(huán)境。特別是全國(guó)廣大語(yǔ)文教師及其他一線校園文學(xué)工作者，要努力探索在新形勢(shì)下校園文學(xué)的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新途徑、新方法，充分發(fā)揮校園文學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格、審美情趣和創(chuàng)新能力等方面的獨(dú)特作用，努力培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有文化自覺(jué)與文化自信的時(shí)代新人。”“我們要不斷豐富校園文學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新校園文學(xué)活動(dòng)形式，探索為廣大未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的人文教育途徑，讓廣大青少年深入社會(huì)現(xiàn)實(shí)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，參與到美的創(chuàng)造中來(lái)。讓文學(xué)引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓熱愛(ài)文學(xué)成為一種普遍的校園風(fēng)尚。