知名語文教師熊芳芳新著《高考微作文》，由首都師范大學出版社出版發(fā)行。
內(nèi)容推薦：
2014年的高考，北京卷和江西卷同時增加了微作文，同年，浙江省嘉興市的語文中考也考了微作文。
據(jù)《光明日報》
全國高考的改革，也呈現(xiàn)出和北京相同的趨勢：據(jù)《錢江晚報》
而兩年前，也就是2012年3月的第一天，生命語文首倡者熊芳芳已經(jīng)開始讓學生練習寫微作文，積累了豐富的思考和海量原創(chuàng)，并于今年9月完成新書《高考微作文》，由首都師范大學出版社出版。
《高考微作文》一書現(xiàn)正在當當網(wǎng)七折預售中，全國中文核心期刊《語文教學通訊》2014年第9期已刊登了本書的節(jié)選內(nèi)容《北京高考微作文：一個華麗麗的轉(zhuǎn)身》，《寫作》雜志2014年第10期將刊登本書書摘及相關(guān)介紹《小身材有大智慧》，《中學語文教學參考》已向作者約了兩期初中微作文寫作指導和訓練的稿件，《中學語文》《作文素材》等雜志也將陸續(xù)為本書刊登書摘與介紹。
這是一本會讓你遇見自己的書，這是一本引導你理解人性的書；這不只是一本手把手教你寫微作文的書，更是一本引導你發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)文學，發(fā)現(xiàn)人生的書；這不只是一本關(guān)于寫作的書，它更是一個中外文學精華薈萃的讀本；這不只是一本講寫作方法的書，它更是一本引導你發(fā)現(xiàn)文學創(chuàng)作審美規(guī)律的書；這不只是一本提供了海量精彩原創(chuàng)的書，它更是一本能夠發(fā)掘你內(nèi)在創(chuàng)作潛質(zhì)的書。
黎明就出發(fā)的人，總會比別人更早抵達。
中考微作文，高考微作文，你的孩子，你的學生，或者你自己，準備好了嗎？
這本書會成為你靈魂的加油站，成為你思想的起動機。
作者簡介：
熊芳芳，“生命語文”首倡者。系首屆全國中語“十佳教改新星”、 “湖北省教育科研100佳個人”、荊州市骨干教師、荊州市教育科學研究學術(shù)帶頭人、蘇州市語文學科帶頭人、廣州市骨干教師、《語文教學通訊》、《中學語文教學參考》、《語文世界》等多家雜志的封面人物，《教師月刊》“新銳人物”，《教育時報》“名師有約”專欄人物、《文學校園》“文學名師”、《求學•高分作文》雜志編委、中國當代文學研究會校園文學委員會理事、《名師透視：語文教學智慧篇》（山東師大“名師智慧研究”課題歷經(jīng)三年的研究成果，總主編巢宗祺）收錄的30位名師之一。
1999年獲湖北省中學語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名，2000年獲第三屆“語文報杯”全國青年教師課堂教學大賽全國一等獎第一名，課堂教學實錄被山西春秋出版社制成光碟在全國統(tǒng)一發(fā)行，光明日報、中國青年報、中國教育報相繼刊出了相關(guān)報道。后又相繼在中國教育學會中語會第十七屆年會和第二屆“四方杯”全國優(yōu)秀語文教師選拔大賽等全國競賽中三次獲全國一等獎，2002年，錄像課被湖北省教研室選送到中國教育電視臺西部教育頻道“走進新課程”欄目播出。多次應(yīng)華中師范大學之邀為新加坡華文教師和澳門華文教師講座，多次應(yīng)蘇州大學之邀為教育碩士班講座。2008年8月應(yīng)邀赴新加坡，在新加坡知行教學中心和南華中學共同組織的“悅讀樂寫”華文教學研討會上做“魅力華文”專題講座。近年來應(yīng)邀赴新加坡、杭州、上海、南京、成都、合肥、溫州、邯鄲、天津、武漢、鄭州、深圳等地講課作報告100余場。多次與曹文軒、錢夢龍、朱永新、程紅兵、韓軍、魏書生、顧之川、蘇立康、趙謙祥、王君、徐杰等專家名師同臺授課。
曾獲荊州市政府優(yōu)秀社會科學成就三等獎，在《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《中學語文》《語文教學與研究》《語文世界》《語文建設(shè)》等國家級、省級刊物發(fā)表論文300余篇，2009年應(yīng)邀為全國中文核心期刊《中學語文教學參考》撰寫了為期一年的“生命語文”個人專欄。2014年應(yīng)邀為《中學語文》撰寫教育隨筆系列專欄?！缎抡n導入例談》《語文天生浪漫》《閱讀將我們帶向何方》等被中國人民大學報刊復印資料《中學語文教與學》全文轉(zhuǎn)載，《語文天生浪漫》被用作中國人民大學報刊復印資料《中學語文教與學》2003年第10期卷首語，后又被《中學語文教學參考》（初中版）2011年第1期創(chuàng)刊號錄用為卷首語，并被諸多報刊和數(shù)以萬計的網(wǎng)頁轉(zhuǎn)載且被多個省市畢業(yè)統(tǒng)考試卷設(shè)計為閱讀訓練題。指導學生在《語文世界》《作文與考試》《語數(shù)外學習》《優(yōu)秀作文選評》《中學語文教學參考》《少年文學》《少年作家》《雨花》《伊犁晚報》《蘇州日報》《求學•高分作文》《語文教學與研究》《中學生》《語文教學通訊》《做人與處世》《中國校園文學》等省級、國家級報刊雜志公開發(fā)表作品發(fā)表作品300余篇。
已出版四本教學專著：《生命語文》（延邊教育出版社，曹明海作序，朱永新題詞，余映潮、魏智淵、鐘德贛、王開東等題寫封底評論）、《語文：生命的、文學的、美學的》（教育科學出版社，孫紹振作序，曹文軒、劉亮程、黃厚江、鄭逸農(nóng)等題寫封底評論）、《語文不過如此》（中國輕工業(yè)出版社，孫紹振、王尚文、潘新和、王開嶺等題寫封底評論）、《高考微作文》（首都師范大學出版社，張麗鈞、林茶居、蘇小和等題寫封底評論）。相關(guān)書評陸續(xù)發(fā)表于《人民教育》《教育文摘周報》《語文月刊》《中學語文》《基礎(chǔ)教育課程》《語文教學通訊》等權(quán)威刊物。
媒體評論：
我是芳芳忠實的擁躉。我曾在各種場合近乎饒舌地講述芳芳帶給我的感動和啟迪，我曾向立志教好語文的同行近乎脅迫地推銷芳芳的書。在我看來，與其說芳芳為語文教學而生，不如說語文教學為芳芳而待。芳芳之好，在愛，在智，在憫，亦在敏。這部及時推出的《高考微作文》，救了對“微作文”一籌莫展的天下考生。如果你有福得到一本，請接受我由衷一賀。
——語文特級教師、中國作協(xié)會員、國務(wù)院特貼專家、全國十佳教師作家、《讀者》《意林》《格言》《思維與智慧》等簽約作家 張麗鈞
“微作文”，某種意義上可以說是一種片段寫作，我一直視之為古老的文體，范本如我們都非常熟悉的《論語》等。不過，這本書讓我訝異的并非“微作文”這個概念，而是
——詩人、大夏書系策劃人、《教師月刊》主編 林茶居
微作文，或可稱為斷章，至少需要三個方面的建構(gòu)，一是基于人性和審美的普遍的價值觀，二是擁有相對成熟的語言自覺能力，即在語言的運用上具有寫作者的辨識度，三是寫作者不是靠知識的豐富性取勝，而是靠思辨的深度。因此，關(guān)于微作文的訓練，事實上是對一個人的思想能力的訓練，是關(guān)于一個人對這個世界的態(tài)度的訓練。每個人生活在這里，對著這個世界表達，價值觀是如此重要，而微作文的寫作，就是價值觀的寫作。作為一名語文教師，熊芳芳可謂精于此道，原因在于，她長期以來錘煉自己對世界的看法，深深懂得生命的秩序，而她恰好又是一個具有語言自覺能力的人，她對詩歌的體悟，對箴言的熟稔，讓她的微作文訓練課擁有了與眾不同的價值判斷和語言張力。
——詩人、財經(jīng)作家、獨立書評人蘇小和
我不知道該怎么定義這位居然給過我三次作文滿分的“沒原則”的“蔑視高考”的老師。當
——廣州外國語學校2013屆學生 崔荻?。ǚ▏敯焊叩裙こ處煷髮W）
目錄：
前言 小身材有大智慧
第一章 微散文
生活是文學的江湖，情感是文學的生命。
情感既是一種生命力（對作者而言），也是一種吸引力（對讀者而言）。就像童話世界，它里面的一切環(huán)境甚至事件都不真實，如果失去了情感的橋梁，童話對我們而言簡直就是不知所云。
一、微敘事與大哲理
二、微意象與大氣象
三、微抒情與大震撼
四、微視角與大時代
五、微鏡頭與大領(lǐng)悟
六、微佐料與大回味
第二章 微評論
作為評論，如果觀點本身失去了魅力，無法引起關(guān)注，一個人在那里自說自話，語言再漂亮也是無意義的，“命意之高下”決定了評論的品質(zhì)之高下。
評論的真正力量在于事實和邏輯。強大的邏輯就是一種強大的力量，有一種理性之美。
一、時事評論
二、人物評論
三、影視評論
四、讀書評論
五、其他評論
第三章 微小說
只要是故事，就不能平鋪直敘，所有的故事都需要跌宕起伏。篇幅再小也要尺水興波，結(jié)局再快也要出人意料。
微小說的寫作目的并非文字的游戲，也不是想象力的博弈，它需要傳遞意義：愛與美、智慧與真理。
一、在感動中升華
二、在迂回中諷刺
三、抖包袱揭謎底
四、伏筆中藏玄機
五、在反差中抒情
六、在偷換中點題
七、在反復中推進
八、錯位產(chǎn)生幽默
第四章 微劇本
戲劇是一種心靈的游戲。我們小時候玩兒的過家家，就是最樸素的戲劇。
劇本和小說相似的地方就是：都在講故事，都要塑造出個性鮮明的人物形象。
但劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事。
劇本需要電影語言，而不是文學語言。
一、劇本和微劇本
二、劇本和小說
三、微劇本怎么寫
第五章 微詩歌
永遠不要以為“詩歌除外”就意味著詩歌不必在場。
相反，越是不在場的角色，越是真正的主宰者。
真正具有決定性的權(quán)力的人，往往在幕后而不是隨便拋頭露面。
它是一種精神的在場，是靈魂的核心力量。
一、“詩歌除外”與精神在場
二、中國的禪偈和日本的俳句
三、微詩歌的隨意、立意、寫意與空意
第六章 微應(yīng)用
殷商時代的甲骨刻辭就是我國最早的應(yīng)用文。古代臣子呈給皇帝的表、章、書、疏、奏、議，以及私人書信、序跋、碑志、哀誄祭吊等等體裁的文章全都是應(yīng)用文。
隨著時代的發(fā)展，應(yīng)用文不斷出現(xiàn)新的樣式，它們?nèi)诤狭藢嵱脤懽髋c藝術(shù)創(chuàng)作的特征，兼有兩者的特點。
一、短信息
二、推薦信
三、頒獎辭
四、解說詞
五、串聯(lián)詞
六、廣告詞
七、文化標語
八、新聞導語
九、編者按
十、微設(shè)計
十一、微訪談
十二、圖配文
十三、倡議書
十四、辯論詞
十五、各種致詞
十六、各種啟事
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