我拿到了會議發(fā)的一個袋子，特別喜歡上面兩句話：“教育使我們富有，文學使我們高貴。”真的是特別好，說出了我們的心里話。我覺得文學其實真的是培養(yǎng)精神貴族的，比如我們剛才提到的買買提敏。人家批評我們中國人的時候，說我們中國人有一個特點：“即便是土豪金，也是富而不貴。”貴氣從何而來呢？我感覺到這個貴氣就應該從文學而來。另外我個人還一直有一個特別固執(zhí)的說法就叫“文學教育政治”。剛才提到屈原，我們作為一個中國人可以不知道楚王，但是都知道屈原。
我感覺是不是有這么幾點跟各位校長分享一下。有一句話說了：“會彈鋼琴的孩子不會變得太壞。”我也照著這句話寫了一句：“喜歡文學的孩子，不會變得太俗。”我們在座的都是校長，都是做學校管理工作的。我們文學進校園是不是有這么幾點是我們應該思考的？
第一，我認為文學進校園這件事應該是校長先明，師生后悟。先明什么？文學不是文化，我們在學校里面搞文學教育，不是為了收割贊嘆和掌聲、證書和講臺。文學是對寂寞心靈的深層關照，是對悲苦人生的溫柔撫慰。
第二，教師先熱，學生后悟。每個老師都應該是會“游泳”的“游泳教練”，不能說我不會游泳，能培養(yǎng)一批游泳健將。這是不可能的。
第三，閱讀先行，寫作后行。我們古人說過一句話，我一直特別喜歡，叫做“勞于讀書則逸于作文”。你多讀了書之后，你寫作的時候就非常簡單了。我們現在的學生有一個毛病，就是不讀書卻試圖寫出好文章來。所以在他們的作文當中就生編亂造，就寫穿越，寫魔幻，這些東西其實都是文字垃圾。我有一個學生，我也不是打擊他的積極性，應該說我還是相信自己眼力的。我的學生家長跟我說：“我們家里的孩子特別厲害，能寫，可以寫十萬字的小說。”我看了看他的東西，根本就看不得，不忍卒讀。像這樣的孩子，讓一些不知情的人總這樣煽呼著，捧著，總在這上面浪費過多的精力。我認為，如果知道了卻不點破是一種犯罪。
第四，三觀先正，文字后正。我也建議大家看一看上個世紀70～80年代特別火的一個詩人——王小妮（徐敬亞的夫人）?，F在她寫了一本書叫做《上課記》，她現在在海南做大學教授。我給大家推薦《上課記》這本書。她里面提出一個觀點，就是消滅“毫無意義的好詞好句”，可我們的學生和老師對這東西上癮。在世界上只有中國有這種奇觀，一點都不表現自己思想的東西總在那個地方寫，沒用的玩藝兒。比如說他們海南，上來就是“椰風海韻，碧水藍天”，寫了半天，你要說什么思想呢？不知道。寫了一大堆這些亂七八糟的東西，正詞也沒有出來，寫了兩句不知所云的玩藝兒就結束了，就是一篇文章。大學生尚且這樣，何況我們初中生、高中生呢。
我是希望我們學校的文學社不要給這些“繁”再添那個“煩”了。我覺得我是一個最愛文學的人，我也覺得特別感謝文學。但是我感覺文學這個東西是需要一定天分的，比如說潞河中學麥麥提敏。他這里面就這一句話“我的母親用一生讓我翱翔”就值大錢了，這一句話就注定了他可以吃一輩子這個飯，但是麥麥提敏只有一個。是不是所有的人都說搞文學要成為文學家？我覺得麥麥提敏可以這樣說，但不是說隨便一個人都可以吃這一碗飯的。比如說我，我要是吃文學這碗飯就得把我餓死，我只能吃教育這碗飯，在業(yè)余時間做一點跟文學有關系的事。我們的學生也是這樣的，不是說每一個學生都一定要培養(yǎng)成文學家。我覺得先正一下三觀，而不是說三觀不正就寫點亂七八糟的跟這個社會添煩、添亂、添堵的東西。多少年之后，自己要是讀了一段，回頭一看，為這件事情糾結不已，干嗎把青春浪費在這上面呢？所以說這個度，我希望大家都能把握好。做管理的不傳之秘是度，中醫(yī)的不傳之秘是量；這個度和量，我相信大家自會把持的好。謝謝大家！
（張麗鈞 河北唐山開灤一中校長）
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