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當(dāng)前位置: 首頁(yè) >> 語(yǔ)文資源 > 教育理論 > 前沿觀點(diǎn) > 教育使我們富有,文學(xué)使我們高貴  文學(xué)滋養(yǎng)心靈,教育培養(yǎng)智慧
張鵬舉:校園文學(xué)既姓“文”,也姓“教” 2018-05-23 09:22:26  發(fā)布者:  來(lái)源:本站


 

正值春分、桃李半開(kāi)的時(shí)候,我們聚集在潞河中學(xué)這樣一個(gè)非常有歷史厚重感的地方,來(lái)討論一個(gè)非常有分量的話題。剛才聽(tīng)世龍秘書(shū)長(zhǎng)做了一個(gè)非常全面的、非常豐富的工作報(bào)告,非常贊同。我和白燁會(huì)長(zhǎng)的感受相同,非常贊嘆校園文學(xué)委員會(huì)做了很多工作,特別是報(bào)告的主題——聚焦核心素養(yǎng),呼喚人文課堂,繁榮校園文學(xué)。

校園文學(xué)既姓“文”,也姓“教”。那么我建議,區(qū)分、厘定好語(yǔ)文課程和校園文學(xué)課程的關(guān)系。

現(xiàn)在語(yǔ)文非常熱,作為一個(gè)語(yǔ)文工作者,這兩年我有深切的感受。不僅是因?yàn)楦呖迹瑥膶?dǎo)向到內(nèi)容這種變化,國(guó)家統(tǒng)編語(yǔ)文教材的編輯、出版、使用,包括現(xiàn)在很多社會(huì)團(tuán)體、公司,都開(kāi)始涉足語(yǔ)文圈,在做語(yǔ)文的事,語(yǔ)文的熱度還是非常高的。校園文學(xué),它自身就具有教育功能。在座的各位老師都是學(xué)中文的,大學(xué)時(shí)學(xué)《文學(xué)概論》,上面就講到文學(xué)的屬性、文學(xué)的功能,講到它的教育功能。中國(guó)自古就有詩(shī)教的傳統(tǒng),“興于詩(shī),立于禮,成于樂(lè)”這樣的一個(gè)傳統(tǒng),我們?cè)诮裉斓慕虒W(xué)實(shí)踐當(dāng)中,已經(jīng)被慢慢淡化了,弱化了。那么,校園文學(xué)作為教育的一部分,有了重新振興詩(shī)教傳統(tǒng)的責(zé)任。但是校園文學(xué)和語(yǔ)文具有重疊關(guān)系。首先,語(yǔ)文不全是文學(xué),課程標(biāo)準(zhǔn)里寫(xiě)得很清楚,文學(xué)是語(yǔ)文課程里重要組成部分,校園文學(xué)不僅靠語(yǔ)文學(xué)科來(lái)實(shí)現(xiàn),比如現(xiàn)在我們推動(dòng)的“大閱讀”教育,在全社會(huì)、在學(xué)校是如火如荼的。閱讀,現(xiàn)在不僅是語(yǔ)文學(xué)科自身的一項(xiàng)任務(wù),而在各個(gè)學(xué)科倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀教育。那么,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力,已經(jīng)不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科的事了。所以,校園文學(xué)要聚焦課堂。那么這樣的課堂,它到底是怎樣一個(gè)目標(biāo)、呈現(xiàn)形式、內(nèi)容選擇?這需要校園文學(xué)工作大功夫。而我們現(xiàn)在的文學(xué)課堂確實(shí)非常薄弱,特別是在統(tǒng)編教材使用之后。我們知道統(tǒng)編教材的最大特點(diǎn),就是它在課文的編選上,增加了非常多的傳統(tǒng)文化內(nèi)容,而這些傳統(tǒng)文化,比如古詩(shī)文,多數(shù)都屬于文學(xué)的范圍。但是我們到課堂去看看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,不管什么體裁,基本都是一個(gè)面孔。這種文學(xué)的樣式、體裁,非常淡。中學(xué)、小學(xué),我都聽(tīng)了一些課,小學(xué)更嚴(yán)重,因?yàn)樾W(xué)古詩(shī)文增加的幅度更大,我算了一下大概增加了1.6倍。小學(xué)和初中古詩(shī)文的篇目,小學(xué)是128篇,初中也是128篇。小學(xué)由過(guò)去的48篇增加到現(xiàn)在的128篇,這樣大的一個(gè)量的增加,很多老師不適應(yīng)。我希望通過(guò)校園文學(xué)的文學(xué)課堂的推動(dòng),能使語(yǔ)文教學(xué)有新的面目。

(根據(jù)錄音整理)

 

張鵬舉,中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)

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