2013年?yáng)|北三省四市教研協(xié)作體等值診斷聯(lián)合考試（長(zhǎng)春三調(diào)）
語(yǔ)文
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
德國(guó)大氣化學(xué)家以微米為單位，把大氣中的氣溶膠粒子分為三類：艾特肯粒子，半徑小于0.1微米的浮粒；大粒子，半徑在0．1-1微米的浮粒；巨粒子，半徑大于1微米的浮粒。在各種災(zāi)害性的浮塵事件中，主要是大粒子在起作用。
這些在空氣中漂浮的浮粒并不只是無(wú)所事事地在天空中漫游，它們的存在對(duì)于大氣的物理和化學(xué)變化過(guò)程有相當(dāng)大的影響，這些浮粒常常在全球氣象災(zāi)害中扮演重要角色。
如果一個(gè)區(qū)域的空氣中有大量的浮粒，整個(gè)地區(qū)會(huì)被一層煙霧似的浮粒遮蓋而使景物的輪廓變得模糊不清，能見度也馬上降低，氣象學(xué)上的“霾”便是這樣的效果。在工業(yè)尚未發(fā)達(dá)的過(guò)去，霾的發(fā)生多半只和天氣過(guò)程有關(guān)。但是在工廠處處的今天，人工過(guò)程使會(huì)產(chǎn)生大量的浮粒，結(jié)果是在大都市地區(qū)通常都有大量浮粒，不只能見度降低，連市容也變得丑陋不堪。
最可怕的是，大量的浮粒會(huì)嚴(yán)重干擾太陽(yáng)光到達(dá)地球的過(guò)程。浮粒中大粒子的大小接近可見光的波長(zhǎng)(0.4-0．7微米)，這使它們會(huì)非常有效地散射可見太陽(yáng)光。而太陽(yáng)的可見光是太陽(yáng)輻射中能量最集中的波段，也幾乎是地球上氣候變化過(guò)程以及各種生物生命活動(dòng)中唯一的總能源。如果大量的大粒子懸浮在大氣中的話，太陽(yáng)可見光會(huì)被嚴(yán)重散射回太空中，地球就會(huì)“吃不飽”能量，最終氣候變冷，并嚴(yán)重影響生物的生存。
不可一世的侏羅紀(jì)恐龍為何會(huì)滅絕?目前有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為地球表面遭到巨大的彗星或隕石的撞擊，以致?lián)P起遍布全球的巨大塵云。這些塵云就由浮粒懸浮而成，它們千年不傲，逐漸形成了主要由大粒子組成的氣溶膠。它們散射陽(yáng)光，使地球進(jìn)入陰霾遍布、酷寒難消、五谷不生的冬季景況，恐龍們連同大量草食動(dòng)物最后只有餓死而滅絕。此外，人們擔(dān)憂核戰(zhàn)爭(zhēng)的原因之一就是核爆炸會(huì)給全球帶來(lái)氣象災(zāi)難。20世紀(jì)80年代，美國(guó)及前蘇聯(lián)各貯有可以互相毀滅對(duì)方好幾次的核彈頭。科學(xué)家們推算，哪怕只是所有核彈中10％的核彈爆炸，揚(yáng)起的塵云也會(huì)帶來(lái)“核子冬天”的寒冷氣候，其后果甚至?xí)^(guò)恐龍滅絕的災(zāi)難。
云是降水的前提，但是浮粒卻常常使干旱地區(qū)的降水成為泡影。我們知道，首先必須有浮粒存在，作為凝結(jié)核來(lái)形成水滴，或者作為冰核來(lái)形成冰晶，從而形成水汽凝結(jié)的美麗的白云。也就是說(shuō)要是大氣中沒(méi)有浮粒，白云則無(wú)從產(chǎn)生與存在，然而當(dāng)前地球上空大氣的問(wèn)題卻是，因?yàn)槿祟愃烈馊紵鞣N化石燃料和焚燒木材，使煙塵浮粒太多。當(dāng)浮粒形成的凝結(jié)核或冰核太多時(shí)，也就會(huì)形成更多的小水滴或冰晶，結(jié)果在水汽量一定的情況下，這些小水滴或冰晶由于沒(méi)有足夠多的水分而長(zhǎng)不大，從而因重量太輕而降不下來(lái)，結(jié)果是天空陰云密布卻無(wú)降水，大地干旱肆虐。
1.下列對(duì)于“大粒子”的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.大粒子是半徑在0.1-1微米的浮粒，它在各種災(zāi)害性的浮塵事件中起主要作用。
B.在工廠遍布的今天，大粒子由人工過(guò)程產(chǎn)生，并且對(duì)人類社會(huì)生活產(chǎn)生反作用。
C.大粒子可借自己與可見光的波長(zhǎng)尺寸接近的條件，非常有效地散射可見太陽(yáng)光。
D.大粒子如果在大氣中大量懸浮，地球就可能會(huì)“吃不飽”能量，最終氣候變冷。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.大氣中的氣溶膠粒子按大小可以分為三類，其中，艾肯特粒子和巨粒子也會(huì)在空氣中漫游，并對(duì)天氣產(chǎn)生一定影響。
B.氣象學(xué)上“霾”的效果，就是一個(gè)地區(qū)被空氣中一層煙霧似的浮粒遮蓋，而使景物的輪廓變得模糊不清，能見度降低。
C．工業(yè)尚未發(fā)達(dá)以前，空氣中的浮粒還不足以形成“霾”的現(xiàn)象，但今天的大都市地區(qū)，通常有大量浮粒，市容變丑。
D.太陽(yáng)的可見光幾乎是地球上氣候變化過(guò)程以及各種生物生命活動(dòng)中唯一的總能源，它與生物生存的關(guān)系極其密切。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.一種觀點(diǎn)認(rèn)為，主要由大粒子組成的氣溶膠曾遍布全球，千年不散，最終使侏羅紀(jì)恐龍連同大量草食動(dòng)物餓死而滅絕。
B.人們擔(dān)憂核戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給全球帶來(lái)“核子冬天”，一旦出現(xiàn)“核子冬天”，地球上可能會(huì)陰霾遍布，酷寒難消，五谷不生。
C.浮粒的存在是形成水滴或冰晶的先決條件，大氣中有了浮粒，才有可能形成水汽凝結(jié)的美麗的白云，才談得上有降水。
D.浮粒形成的凝結(jié)核或冰核太多時(shí)，會(huì)形成更多的小水滴或冰晶，而如果沒(méi)有足夠多的水分促其長(zhǎng)大，也不能形成降水。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面韻文言文，完成4-7題。
貢禹字少翁，瑯琊人也。以明經(jīng)絜行著聞，征為博士，涼州刺史，病去官。復(fù)舉賢良，為河南令，歲余，以職事為府官所責(zé)，免冠謝。禹曰：“冠壹免，安復(fù)可冠也!”遂去官。
元帝初即位，征禹為諫大夫，數(shù)虛已問(wèn)以政事。是時(shí)年歲不登，郡國(guó)多困，禹奏言：“今大夫僭諸侯，諸侯僭天子，天子過(guò)天道，其日久矣。承衰救亂，矯復(fù)古化，在于陛下。”天于善其忠，乃下詔，遷禹為光祿大夫。
頃之，禹上書曰：“臣禹八十有一，耳目不聰明，非復(fù)能有補(bǔ)益，所謂污朝之臣也。愿乞骸骨，及身生歸鄉(xiāng)里，死亡所恨。”天子報(bào)曰：“朕以生有伯夷之廉、史魚之直，守經(jīng)據(jù)古，不阿當(dāng)世，孳孳于民，俗之所寡，故親近生，幾參國(guó)政。今來(lái)得久聞生之奇論也，而云欲退，意豈有所恨與?”后月余，以禹為長(zhǎng)信少府。會(huì)御史大夫陳萬(wàn)年卒，禹代為御史大夫，列于三公。
自禹在位，數(shù)言得失，書數(shù)十上。禹以為古民亡賦算，口錢起武帝，征伐四夷，重賦于民，民產(chǎn)子三歲則出口錢，故民重困，至于生子輒殺，甚可悲痛。宜今兒七歲去齒乃出口錢，年二十乃算。又言諸離宮及長(zhǎng)樂(lè)宮衛(wèi)可減其太半，以寬繇役。又諸官奴婢十萬(wàn)余人戲游亡事，稅良民以給之，歲費(fèi)五六巨萬(wàn)，宜免為庶人廩食，令代關(guān)東戍卒。
天子下其議，令民產(chǎn)子七歲乃出口錢，自此始。又罷上林宮館希幸御者，減諸侯王廟衛(wèi)卒省其半。余雖未盡從，然嘉其質(zhì)直之意。禹又奏欲罷郡國(guó)廟，定漢宗廟選毀之禮，皆未施行。
為御史大夫數(shù)月卒，天子賜錢百萬(wàn)，以其子為郎，官至末郡都尉。
(刪節(jié)自《漢書•貢禹傳》)
[注]①賦算：人口稅。漢制，自十五歲起，至五十六歲，每人每年出錢一百二十錢。②口錢：人口稅。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.是時(shí)年歲不登 登：五谷成熟。
B.意豈有所恨與 恨：遺憾
C.以寬繇役 寬：放寬。
D．稅良民以給之 稅：賦稅。
5.以下各組句子中，全都直接表明貢禹耿直的一組是(3分)
①冠壹免，安復(fù)可冠也 ②數(shù)虛己?jiǎn)栆哉?br />
③天子過(guò)天道，其日久矣 ④今未得久聞生之奇論也
⑤宜免為庶人廩食 ⑥禹又奏欲罷郡國(guó)廟
A.①②⑥ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑤
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.貢禹為臣忠誠(chéng)，心憂國(guó)事。他建議元帝承接衰微的局面，挽救混亂的禮制，恢復(fù)古代的教化，元帝欣賞他的忠誠(chéng)并提拔了他。
B.貢禹遵循經(jīng)義，據(jù)守古道。元帝稱贊他有伯夷的廉潔，有史魚的剛直，認(rèn)為他是當(dāng)時(shí)世上少有的高尚賢良的人，值得親近。
c.貢禹年事雖高，仍被倚重。元帝拒絕了他告老還鄉(xiāng)的請(qǐng)求，為了挽留他，升任他做了長(zhǎng)信少府、御史大夫，使他位列三公。
D．貢禹不屈世風(fēng)，為民請(qǐng)命。他多次評(píng)論政事得失，曾經(jīng)建議把賦算、口錢起征的年齡延后，但皇帝只延后了口錢起征的年齡。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)復(fù)舉賢良，為河南令，歲余，以職事為府官所責(zé)，免冠謝。
(2)臣禹八十有一，耳目不聰明，非復(fù)能有補(bǔ)益，所謂污朝之臣也。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。
除夜野宿常州城外二首(其一)
蘇軾
行歌野哭兩堪悲，遠(yuǎn)火低星漸向微。
病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無(wú)伴苦思?xì)w。
重衾腳冷知霜重，新沭頭輕感發(fā)稀。
多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。
[注]①此詩(shī)作于宋神宗熙寧六年(1073)十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟(jì)災(zāi)荒途中；除夜即除夕。
8.這首詩(shī)的前六句，表達(dá)了作者哪些思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)
9.結(jié)合尾聯(lián)，簡(jiǎn)要賞祈“嫌”字的妙處。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， ? ，淺草才能沒(méi)馬蹄。 (白居易《錢塘湖春行》)
(2)元嘉草草，封狼居胥， 。四十三年，望中猶記， 。 (辛棄疾《永遇樂(lè)》)
(3)若夫日出而林霏開， ，晦明變化者， 。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
乙 選考題
請(qǐng)考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答。如果兩題均答，則按第三大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
曼希沃在踮著足尖走進(jìn)來(lái)、撞見孩子坐在太高的鍵盤前面的那天，忽然心中一亮： “哦，神童!怎么早先沒(méi)想到呢?這不是家庭的運(yùn)氣嗎!他將來(lái)可以帶著我周游德國(guó)，也許還能到國(guó)外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎?”
一吃晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復(fù)習(xí)三遍，直到他眼睛累得要闔攏來(lái)的時(shí)候，從此竟是每天如此?？死苟浞蚝芸炀蛥捑肓耍髞?lái)竟悶得慌了：他連去看看親愛的河的時(shí)間都沒(méi)有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂(lè)，便是盡量的彈得壞，使父親灰心。這讓他自已也不大好受，可是他的自由獨(dú)立非托救不可。
從下一課起，他就實(shí)行他的計(jì)劃。他一心一意地把音彈錯(cuò)，把裝飾音弄成一團(tuán)糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點(diǎn)一般落下來(lái)?？死苟渥咭е齑讲蛔屪约嚎蕹鰜?lái)，忍著痛苦照舊亂彈。曼希沃和他一樣固執(zhí)，發(fā)誓哪怕兩天兩晚的拼下去，也決不放過(guò)一個(gè)音，直到兒子彈準(zhǔn)為止。
“爸爸，我不愿意再?gòu)椓恕?rdquo;他鼓足勇氣說(shuō)。
曼希沃氣得不能呼吸了。
“怎么!怎么!”他喊道。
“我不愿意再?gòu)棧驗(yàn)槲也辉敢獍ご颍?rdquo;克利斯朵夫大哭大叫地說(shuō)，“而且，我不喜歡音樂(lè)!”
克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級(jí)都給蟲蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進(jìn)一陣風(fēng)，墻上濕漉轆地全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周圍的東西，不久他站起來(lái)，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個(gè)有生命的東西，是個(gè)不可思議的生物，但比他所見到的一切都強(qiáng)得多!什么也攔不住它，不分晝夜，也不問(wèn)屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能象它一樣的穿過(guò)草原，拂著柳枝，在細(xì)小晶瑩的石于與砂塊上面流過(guò)，無(wú)愁無(wú)慮，自由自在，那才快活咧!
孩子全神貫注地瞧著，聽著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節(jié)奏又輕快又熱烈地往前沖刺。而多少首樂(lè)又跟著那些節(jié)奏冒上來(lái)，象葡萄藤沿著樹干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉(zhuǎn)的長(zhǎng)苗……那些風(fēng)景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動(dòng)?？死苟浞蚋袆?dòng)得心都顫抖了，凡是可怕可悲的事都沒(méi)有了，什么都沒(méi)有了，只有一場(chǎng)輕飄的夢(mèng)，一闋清朗的音樂(lè)，在陽(yáng)光中浮動(dòng)，好似室女座中的眾星在夏季的天空閃爍。
然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線水波在天邊顫動(dòng)，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來(lái)，終于河流入海，不見了……音樂(lè)在那里回旋打轉(zhuǎn)，舞曲的美妙的節(jié)奏瘋狂似的來(lái)回?cái)[動(dòng)。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂(lè)??！歡樂(lè)啊！什么都沒(méi)有了!哦!那才是無(wú)窮的幸福！
時(shí)間流逝，黃昏隸了，樓梯那邊已經(jīng)黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞邊上，抹得烏七八糟的蒼白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。
他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強(qiáng)，終究給戒尺制服了，每天大部分時(shí)間他必須坐在這架刑具前面。
他自以為對(duì)音樂(lè)恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過(guò)幾句話給了他深刻的印象。老人看見小孫子哭，就鄭重其事地和他說(shuō)，為著人間最美最高尚的藝術(shù)，為著安慰蒼生，為人類增光的藝術(shù)而吃些苦是值得的。克利斯朵夫一方面因?yàn)樽娓赴阉?dāng)作大人看待而非常感激，一方面因?yàn)槟切┰捀甙恋木穹浅Ｍ逗隙菫楦袆?dòng)。
但主要的原因，還是音樂(lè)所引起的某些情緒深深地印在心頭，使他不由自主地留戀音樂(lè)，把一生奉獻(xiàn)給這個(gè)他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無(wú)效的藝術(shù)。
(節(jié)選自羅曼•羅蘭《約翰•克利斯朵夫》，有刪改)
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說(shuō)通過(guò)小克利斯朵夫熱愛音樂(lè)——反抗彈琴——決定把一生獻(xiàn)給音樂(lè)的情節(jié)，再現(xiàn)了他走上音樂(lè)之路的經(jīng)歷，引人深思。
B.曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開始在自由與音樂(lè)間掙扎。
c.“盡量彈得壞”“一心一意地把音彈錯(cuò)”，就是因?yàn)樾】死苟浞蜻B看看河的時(shí)間都沒(méi)有了，從而對(duì)練琴感到厭倦和煩悶。
D．黃昏時(shí)小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說(shuō)明他看清并真正踏上了自己的音樂(lè)之路，這一細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。
E.小說(shuō)刻畫人物的手法多樣，既有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，又有聯(lián)想與想象，使富有音樂(lè)天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。
(2)小約翰•克利斯朵夫這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小約翰•克利斯朵又決定把生奉獻(xiàn)給“竭力反抗而無(wú)效的藝術(shù)”，請(qǐng)概述他反抗“無(wú)效”的原因。(6分)
(4)有人說(shuō)，約翰•克利斯朵夫能夠取得音樂(lè)成就應(yīng)該感謝父親曼希沃，也有人說(shuō)一個(gè)音樂(lè)天才幾乎毀在父親曼希沃的手里。請(qǐng)選擇其中一種看法，結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12．閱讀下面的文字，完成(1）-(4）題。(25分)
饒宗頤：獨(dú)步中華，獨(dú)樹一幟
①2012年底，望百之年的饒宗頤先生當(dāng)選法蘭西學(xué)院外籍院士，先生本人常說(shuō)一句話“萬(wàn)古不磨意，中流自在心”，就是做學(xué)問(wèn)要求真、求正，才能立足于大潮之中不失獨(dú)立之精神。
②張大千先生曾評(píng)價(jià)饒先生說(shuō)：“他的白描，當(dāng)世可稱獨(dú)步。其山水畫，更是推陳出新，自成一派。”季羨林先生認(rèn)為饒先生“涉及范圍廣，使人往往有汪洋無(wú)涯涘之感，這在并世學(xué)人中并無(wú)第二人”，并直言“近年來(lái)，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)各式各樣的大師，而我季羨林心目中的大師就是他。”
③1917年仲夏，饒宗頤先生出生在廣東潮安的一個(gè)儒商之家，父親饒鍔是名貫嶺南的知名學(xué)者，并曾大力支持當(dāng)時(shí)的進(jìn)步文藝團(tuán)體“南社”，饒家天嘯樓的十萬(wàn)卷藏書更是名極一時(shí)，這樣的家庭氛圍深深地烙印在饒先生的兒時(shí)記憶里。對(duì)饒宗頤來(lái)說(shuō)，16歲那一年具有非同尋常的意義，這一年，他的第一篇論文《潮州舊志考》，發(fā)表在《禹貢》雜志上，這為他日后氣象非凡的學(xué)術(shù)生涯埋下了伏筆。到了18歲，他使子繼父業(yè)，完成了父母的遺作《潮州藝文志》，這部著作震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)術(shù)界，對(duì)后來(lái)各地方志的編撰產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
④23歲，饒先生應(yīng)顧頡剛先生之約，開始編纂《古史辨》第八冊(cè)《古地辨》，這意味著剛剛?cè)豕谥甑乃鸵呀?jīng)得到了“五四”一代知識(shí)分子的充分認(rèn)可和肯定，遺憾的是，他的相關(guān)書稿尚未出版便毀于戰(zhàn)火，然而戰(zhàn)火并沒(méi)有阻擾饒宗頤對(duì)知識(shí)和真理的追求，他最終在29歲斬獲了《楚辭地理考》，沿著顧頡剛等先生們的足跡開辟了《楚辭》研究的新天地，為戰(zhàn)火硝煙中的華夏文明保留了一份希望。
⑤歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的積累和沉淀，1982年，65歲的饒宗頤先生提出了田野考古、文獻(xiàn)記載和甲骨文考據(jù)相結(jié)合的研究夏文化的“三重證據(jù)法”，強(qiáng)調(diào)出土古文字材料的重要性，繼承并補(bǔ)充了王國(guó)維先生的“二重證據(jù)法”。到了2003年，饒先生進(jìn)一步指出，要盡量運(yùn)用出土文物的文字記錄，作為第三重證據(jù)的主要依據(jù)，充分利用其他地區(qū)新出土的文物，詳細(xì)考察其歷史背景，最終將“三重證據(jù)法”擴(kuò)展為“五重證據(jù)法”。“五重證據(jù)法”，從文明傳承發(fā)展的高度審視中外文化的交流與融合，推動(dòng)了當(dāng)代國(guó)際漢學(xué)領(lǐng)域甲骨學(xué)，敦煌學(xué)、簡(jiǎn)帛學(xué)的創(chuàng)建和深化。
⑥進(jìn)入新世紀(jì)，年逾90歲高齡的饒宗頤先生并沒(méi)有停止他探索的腳步。2006年，饒先生發(fā)表了《中國(guó)西北宗山水畫說(shuō)》，獨(dú)到地提出了中國(guó)山水畫“西北宗”論。他以比較的視野，從古代中國(guó)、印度地理知識(shí)的交匯融合出發(fā)，通過(guò)探討古代的“地中”觀念，確定了“西北宗”論的藝術(shù)地理區(qū)域。饒宗頤先生從漢唐以來(lái)的文化脈絡(luò)，梳理了傳統(tǒng)詩(shī)歌和書畫領(lǐng)域中大西北風(fēng)景的綽約風(fēng)姿，犀利地指出：明清以來(lái)書畫理論中的視野局限，即董其昌所創(chuàng)的山水畫“南北宗”論，并不能涵蓋包括大西北在內(nèi)的中國(guó)山水的風(fēng)景世界。饒先生通過(guò)曠遠(yuǎn)、竅遠(yuǎn)、荒遠(yuǎn)“新三遠(yuǎn)”的藝術(shù)理論，指出傳統(tǒng)“三遠(yuǎn)”的平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)，深遠(yuǎn)已不足以描摹西北峰巒、丘壑的壯美。他還在繼承傳統(tǒng)繪畫技法的基礎(chǔ)上，提出了新皴法。饒先生不僅在理論上系統(tǒng)地闡逆了中國(guó)山水畫“西北宗”論，更是身體力行地參與到了中國(guó)山水畫“西北宗”論的藝術(shù)實(shí)踐中，創(chuàng)作了以《西岳》等為代表的一系列傳世佳作。
⑦2011年，饒宗頤被授予了由中國(guó)藝術(shù)研究院主辦的中華藝文獎(jiǎng)“終身成就獎(jiǎng)”。饒先生在獲獎(jiǎng)致辭中說(shuō)：“‘天行健，君子以自強(qiáng)不息。’一向以來(lái)，不論在學(xué)書還是藝術(shù)的追求上，我都堅(jiān)持著三點(diǎn)，連就是‘求真’‘求是’及‘求正’。這三點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)做學(xué)問(wèn)或是做藝術(shù)的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)最基本的態(tài)度。”正是這樣的學(xué)問(wèn)、人格、胸襟、氣魄，共同鑄就了饒先生的學(xué)術(shù)、藝術(shù)成就以及橫貫這些成就背后的中國(guó)視野。
(刪改自《光明日?qǐng)?bào)》)
【注】鴦遠(yuǎn)：(距離)遙遠(yuǎn)。
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.文章以時(shí)間與相關(guān)事件為線，記述了不同年齡階段的饒宗頤在戰(zhàn)火中掙扎、在文學(xué)中磨礪、在繪畫中提高的生命歷程。
B.文章首尾兩處引用饒宗頤先生自已的話，既增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性，同時(shí)也可以讓讀者更深入地了解傳主的內(nèi)心世界。
C.饒宗頤在青年時(shí)期得到了“五四”一代知識(shí)分子的充分認(rèn)可和肯定，對(duì)知識(shí)和真理的追求使他為華夏文明做出了貢獻(xiàn)。
D.饒宗頤認(rèn)為，研究復(fù)文化要盡量以出土文物的文字記錄為主要依據(jù)，還要深入考察，詳細(xì)研究這些記錄的歷史背景。
E.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，饒宗頤雖不能身體力行參與創(chuàng)作，卻能深入地進(jìn)行理論研究，這充分表現(xiàn)出他自強(qiáng)不息的高尚品格。
(2)閱讀第③-⑤段，概括饒宗頤先生在學(xué)術(shù)上的主要成就及其影響。(6分)
(3)第②段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)饒宗頤能“獨(dú)步中華，獨(dú)樹一幟”，與他“推陳出新”和“涉獵廣泛”兩方面有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合第⑥段內(nèi)容，就對(duì)其中一方面的理解．談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A.高等教育在教育模式上有欠缺，在課程設(shè)置上也有諸多不足，加之要償還基礎(chǔ)教育的欠債，因此難免左支右絀。
B.目前，中國(guó)排協(xié)正緊鑼密鼓地選拔中國(guó)女排主教練，呼聲最高的郎平，對(duì)是否參加女排主教練選拔一事諱莫如深。
c.當(dāng)中產(chǎn)階級(jí)以暴力應(yīng)對(duì)房產(chǎn)跌價(jià)、文人以暴力對(duì)待觀點(diǎn)分歧時(shí)，要求小販和城管相敬如賓，就顯得有點(diǎn)兒幼稚了。
D.“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我們要刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，以古人為楷模，焚琴煮鶴，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.近年，許多國(guó)際品牌成為發(fā)展中國(guó)家消費(fèi)者追捧的對(duì)象，可面對(duì)糾紛時(shí)采取的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”與“傲慢底氣”讓消費(fèi)者很受傷。
B.解禁不能只算“環(huán)保賬”，“經(jīng)濟(jì)賬”更要算，在解決降解技術(shù)難題和建立完整回收體系之前，解禁會(huì)讓“白色污染”更嚴(yán)重。
C.食品安全、國(guó)五條等成為今年兩會(huì)的熱詞，它們都是老百姓關(guān)注的焦點(diǎn)，這從一個(gè)側(cè)面凸顯了兩會(huì)的意義在于解決民生問(wèn)題。
D.空氣凈化器的凈化原理主要有兩種辦法，即高壓靜電除塵和通過(guò)活性炭吸附空氣中的污染物，但兩種辦法都不能完全清除甲醛。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
樸學(xué)又稱考據(jù)學(xué)。清代樸學(xué)的興起，首先與清代文化的高度成熟關(guān)系密切， ， ， ； ， ， ，這種學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)論最終促進(jìn)了樸學(xué)的繁榮。
①清代人認(rèn)為宋明理學(xué)空談義理，把儒家治國(guó)平天下的傳統(tǒng)丟掉了
②文化高度成熟的一個(gè)表現(xiàn)是圖書典籍的極大豐富
③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去尋找依據(jù)
④這直接帶來(lái)了清代圖書事業(yè)的繁榮
⑤學(xué)術(shù)界對(duì)宋明理學(xué)的反對(duì)，也是其興起的重要原因
⑥隨之而來(lái)的是一些人專注于校勘，辨?zhèn)喂ぷ?，從事文字?xùn)詁的學(xué)者越來(lái)越多
A．②④⑥⑤①③ B.②④⑥⑤③① C.⑤①③④②⑥ D.⑤③①④②⑥
16.依據(jù)下面材料，從“國(guó)家”角度，給“收稅”下定義，不超過(guò)50個(gè)字。(5分)
納稅是公民應(yīng)盡的義務(wù)，它是納稅人遵照國(guó)家相關(guān)稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把自己合法、真實(shí)收入的一部分繳納給國(guó)家的一種行為。
17.仿照下面示例，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)
長(zhǎng)春，就像一首優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)，凈月潭無(wú)疑是詩(shī)中最美的一句。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一個(gè)年輕人興沖沖地向老師講述自己的經(jīng)歷：“最近，我遇見一位睿智的老人，他能看清未來(lái)，還把這絕學(xué)傳授給了我。先生，您也懂這個(gè)嗎?”
先生說(shuō)：“每個(gè)人都懂啊，真正困難的學(xué)問(wèn)不是這個(gè)。”
年輕人不解：“還有比看清未來(lái)更高深的學(xué)問(wèn)?”
先生說(shuō)：“飛翔的鳥兒，蔥郁的樹林，這些都是張目即見，我要教給我弟子的，不是讓他們看清未來(lái)，而是看清身邊鮮活的現(xiàn)在。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2013年?yáng)|北三省四市教研協(xié)作體等值診斷聯(lián)合考試
2013年長(zhǎng)春市高中畢業(yè)班第三次調(diào)研測(cè)試
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．【命題立意】本題考查的是理解文中重要概念的含義的能力，要求考生能夠理解這些概念在論述類文本中特定的含義。
【答案解析】以偏概全，“大粒子由人工過(guò)程產(chǎn)生”錯(cuò)誤。
【參考答案】（3分）B
2．【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
【答案解析】與原文矛盾。原文“霾的發(fā)生多半只和天氣過(guò)程有關(guān)”包含了“‘霾’
即使在工業(yè)尚未發(fā)達(dá)時(shí)也會(huì)發(fā)生”的意思。
【參考答案】（3分）C
3．【命題立意】本題考查篩選并整合文中信息的能力。
【答案解析】偷換概念和信息錯(cuò)位。“主要由大粒子組成的氣溶膠曾遍布全球，
千年不散”錯(cuò)誤。
【參考答案】（3分）A
4．【命題立意】本題考查的是理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。
【答案解析】結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。稅：征收賦稅。
【參考答案】（3分）D
5．【命題立意】本題考查的是篩選文中信息的能力。
【答案解析】解答此題，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區(qū)間，運(yùn)用排除法找出答案。②④沒(méi)有直接表明貢禹的耿直。
【參考答案】（3分）B
6．【命題立意】本題考查考生分析概括文章內(nèi)容的能力。
【答案解析】首先要審清題意，把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對(duì)，看是否搞混做事情況。本題中并不是因?yàn)橥炝羲派嗡麨橛反蠓颉?br />
【參考答案】（3分）C
7．【命題立意】本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力。
【答案解析】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。
（4）【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章綜合閱讀與探究的能力。
【答案解析】解答此題，要緊緊圍繞小說(shuō)全文內(nèi)容、人物形象及主題思想作答。觀點(diǎn)明確2分，
論據(jù)充分，言之有理，要點(diǎn)清晰，6分。
【參考答案】（8分）
觀點(diǎn)一：小克利斯朵夫應(yīng)該感謝父親。（2分）
理由：?從情節(jié)上看，父親發(fā)現(xiàn)小克利斯朵夫有音樂(lè)天賦，嚴(yán)厲要求他
堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，在他感到厭倦時(shí)，父親的固執(zhí)是他繼續(xù)音樂(lè)之路的一
個(gè)重要原因。（2分）
?從人物上看，性格固執(zhí)的父親，對(duì)小孩子自由個(gè)性的約束，為小克利斯朵夫的音樂(lè)演奏與創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2分）
?從主題上看，寫小克利斯朵夫的成長(zhǎng)主要是表達(dá)對(duì)父親這一形象的贊
美。（2分）
觀點(diǎn)二：父親幾乎扼殺了小克利斯朵夫的音樂(lè)天賦。（2分）
理由：?從情節(jié)上看，父親只是通過(guò)硬性的規(guī)定和要求刻板地訓(xùn)練兒子，
這些做法使小克利斯朵夫幾乎放棄了音樂(lè)。
?從人物上看，父親的固執(zhí)、嚴(yán)厲甚至粗暴和對(duì)音樂(lè)理解的平庸，使小約翰克利斯朵夫?qū)椙佼a(chǎn)生了厭惡。
?從主題上看，小說(shuō)通過(guò)小克利斯朵夫走上音樂(lè)之路的過(guò)程，表現(xiàn)了他的音樂(lè)天賦和對(duì)音樂(lè)的熱愛。
12．（1）【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。
【答案解析】A項(xiàng)“在戰(zhàn)火中掙扎、在文學(xué)中磨礪、在繪畫中提高”程度重；D項(xiàng)
“詳細(xì)研究這些記錄的歷史背景”說(shuō)法不完全正確；E項(xiàng)“雖不能身體力行參與創(chuàng)作”錯(cuò)誤。
【參考答案】（5分） B（3分）、 C（2分）、 A (1分）
（2）【命題立意】本題考查的是對(duì)傳主事跡的概括理解能力。
【答案解析】解答本題要從原文找到題干涉及的信息區(qū)域，然后分析概括出傳主的相
關(guān)事跡。每點(diǎn)2分。
【參考答案】（6分）
①18歲完成了父親的遺作《潮州藝文志》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)術(shù)界，對(duì)后來(lái)的各地方志編撰產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
②29歲寫下《楚辭地理考》，開辟了《楚辭》研究的新天地。
③提出“三重證據(jù)法”，最終擴(kuò)充為“五重證據(jù)法”，推動(dòng)了當(dāng)代國(guó)際漢學(xué)領(lǐng)域甲骨學(xué)、敦煌學(xué)、簡(jiǎn)帛學(xué)的創(chuàng)建和深化。
（3）【命題立意】本題考查的是對(duì)文段作用的理解能力。
【答案解析】解答本題需要從行文結(jié)構(gòu)與文段作用兩方面入手。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。
【參考答案】（6分）
①?gòu)睦L畫等學(xué)術(shù)角度評(píng)價(jià)饒宗頤在當(dāng)代學(xué)術(shù)界的地位與影響。
②為下文對(duì)饒宗頤取得成就的敘述作了鋪墊。
③照應(yīng)題目，表達(dá)了對(duì)饒宗頤的高度贊揚(yáng)之情。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，意
思對(duì)即可）
（4）【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)主要思想的理解、探究能力。
【答案解析】觀點(diǎn)明確2分，論述合理、理由充分6分。
【參考答案】（8分）
觀點(diǎn)一：“推陳出新”與他能夠在繪畫領(lǐng)域有所建樹關(guān)系密切。
①饒宗頤針對(duì)明清以來(lái)書畫理論中的視野局限，提出了中國(guó)山水畫“西北宗”論；指出傳統(tǒng)“三遠(yuǎn)”的不足，并提出了新“三遠(yuǎn)”的藝術(shù)理論；在繼承傳統(tǒng)繪畫技法的基礎(chǔ)上，提出了新皴法。
②只有推陳出新，保持獨(dú)立精神，才能在不斷地探索實(shí)踐中，取得成功。
觀點(diǎn)二：“涉獵廣泛”與他能夠在繪畫領(lǐng)域有所建樹關(guān)系密切。
①饒宗頤從古代中國(guó)、印度地理知識(shí)的交匯融合出發(fā)，確定了“西北宗”論的藝術(shù)地理區(qū)域；從漢唐以來(lái)的文化脈絡(luò)，梳理了傳統(tǒng)詩(shī)歌和書畫領(lǐng)域中的相關(guān)內(nèi)容，系統(tǒng)地闡述了中國(guó)山水畫“西北宗”論。
②只有涉獵廣泛，視野廣闊，才能在此基礎(chǔ)上取得成功。
13．【參考答案】（3分）A
【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用熟語(yǔ)的能力。
【答案解析】A．“左支右絀”指應(yīng)付了這一面，便應(yīng)付不了那一面。B．使用范圍錯(cuò)誤，“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。C．用錯(cuò)對(duì)象，“相敬如賓”比喻夫妻相互尊敬。D．不合語(yǔ)境，“焚琴煮鶴”指糟蹋美好 事物。
14．【命題立意】本題主要考查學(xué)生辨析語(yǔ)病的能力。
【答案解析】A．成分殘缺與搭配不當(dāng)，后半句的主語(yǔ)應(yīng)該是“公司”，“拿出”與“傲
慢底氣”不搭配； B．語(yǔ)序不當(dāng)，“經(jīng)濟(jì)賬”應(yīng)提前；D．結(jié)構(gòu)混亂，凈化原理主要有兩種或者凈化主要有兩種辦法。
【參考答案】（3分）C
15．【命題立意】本題主要考查學(xué)生語(yǔ)言銜接連貫的能力。
【答案解析】結(jié)合材料語(yǔ)境，注意前后語(yǔ)句的承接關(guān)系和對(duì)應(yīng)關(guān)系。
【參考答案】（3分）A
16．【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析概括信息的能力。
【答案解析】解答本題需要先篩選出材料中的重要信息，找準(zhǔn)答題角度，并對(duì)信息進(jìn)行概括分析。
【參考答案】（5分）收稅是國(guó)家按照相關(guān)稅法的規(guī)定，以一定的比率，向納稅人征
收其合法、真實(shí)收入的一部分的行為。
（定義格式正確2分，表述角度切當(dāng)1分，信息完整、準(zhǔn)確2分，超過(guò)
50個(gè)字扣1分）
17．【命題立意】本題主要考查學(xué)生的仿寫和運(yùn)用常見修辭方法的能力。
【答案解析】本題必須完全扣住語(yǔ)境來(lái)仿寫，并注意所仿造句子的語(yǔ)言組織形式和內(nèi)容意向兩個(gè)方面，同時(shí)要運(yùn)用相關(guān)的修辭。
【參考答案】（6分）
杭州，就像一幅風(fēng)清云淡的畫，西湖無(wú)疑是畫中點(diǎn)睛的一筆。
北京，就像一部雋永深沉的書，故宮無(wú)疑是書中閃光的一頁(yè)。
18．（60分）
【立意提示】
（1）對(duì)未來(lái)的瞻望，是社會(huì)與個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。
（2）莫要空想未來(lái)，要把握現(xiàn)在。
（3）未來(lái)與現(xiàn)在同等重要。
（4）離我們視線越近的事物，反而越會(huì)看不清晰。
（5）其它。
參照2012年高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等
（20~16分） 二等
（15~11分） 三等
（10~6分） 四等
（5~0分）
基礎(chǔ)等級(jí) 內(nèi)容20分 符合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯 符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí) 基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實(shí) 偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表達(dá)20分 符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
字跡工整 符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通順
字跡清楚 基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)言基本通順
字跡基本清楚 不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí) 特征20分 深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意 較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意 略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創(chuàng)意 個(gè)別語(yǔ)句有深意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語(yǔ)句較精彩
個(gè)別地方有新意
說(shuō)明：
一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。
二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1．深刻：（1）透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)（2）提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作
2．豐富：（4）材料豐富（5）論據(jù)充足（6）形象豐滿（7）意境深遠(yuǎn)
3．有文采：（8）用詞貼切（9）句式靈活（10）善于運(yùn)用修辭手法（11）文句有表現(xiàn)力
4．（12）見解新穎（13）材料新鮮（14）構(gòu)思新巧（15）推理想象有獨(dú)到之處（16）有個(gè)性特征
三、缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
附：文言文譯文
貢禹，字少翁，瑯琊人。以精通經(jīng)義、品行端正而著稱，被征召為博士，任涼州刺史，因病辭官。后來(lái)又被推舉為賢良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指責(zé)，被迫脫帽謝罪。貢禹說(shuō)：“帽子一旦摘下，豈能再戴!”于是辭官而去。
漢元帝即位不久，征召貢禹為諫大夫，多次屈尊向他詢問(wèn)政事。當(dāng)時(shí)，年成不好，農(nóng)業(yè)歉收，各郡縣封地處境困難，貢禹上奏說(shuō)：“現(xiàn)今大夫僭越諸侯，諸侯僭越天子，天子超越天道的情況由來(lái)已久了。承接衰微的局面，挽救混亂的禮制，恢復(fù)古代的教化，這一切都指望陛下您了。”元帝很欣賞貢禹的忠誠(chéng)，就下令，升任貢禹為光祿大夫。
不久，貢禹上書說(shuō)：“我八十一歲了，耳朵聽不清，眼睛也看不準(zhǔn)了，不能再對(duì)國(guó)家對(duì)朝廷有所貢獻(xiàn)了，我就是所說(shuō)的有損朝廷形象的人了。希望能辭去官職，返回故里，若能如愿，便死而無(wú)憾了。”元帝批示說(shuō)：“朕因?yàn)橄壬胁牡牧疂?，史魚的剛直，遵循經(jīng)義據(jù)守古道，不盲目屈從世風(fēng)，孜孜不倦為民請(qǐng)命，是當(dāng)今俗世少見的高尚賢良的人，因而親近先生，希望先生參與國(guó)政。如今還沒(méi)來(lái)得及多聽聽先生的驚世之論，先生卻說(shuō)要隱退，難道是先生有什么遺憾不順心的事嗎?”此后一個(gè)多月，任貢禹為長(zhǎng)信少府。正趕上御史大夫陳萬(wàn)年去世，貢禹便接替他擔(dān)任御史大夫，列于三公之位。
自貢禹在朝為官后，多次評(píng)論政事得失，上書數(shù)十次。貢禹認(rèn)為，古時(shí)人民沒(méi)有賦算口錢的負(fù)擔(dān)，從漢武帝征伐周邊少數(shù)民族起，開始向老百姓征收重賦，百姓生養(yǎng)兒子長(zhǎng)到三歲，便要開始交納口錢，因此百姓十分困苦，以至于出現(xiàn)生下兒子便殺死的現(xiàn)象，實(shí)在是很悲慘可憐。應(yīng)當(dāng)規(guī)定小孩七歲換牙以后再交口錢，年滿二十歲再開始交納賦算。貢禹又建議說(shuō)各處行宮別館以及長(zhǎng)樂(lè)宮的戍衛(wèi)人員可以削減一大半，以減輕百姓的徭役負(fù)擔(dān)。再有各官府的奴婢總共有十多萬(wàn)人，他們終日游戲玩耍，無(wú)所事事，還要靠征收百姓的賦稅來(lái)供給他們衣食，每年費(fèi)用達(dá)五六萬(wàn)之多，應(yīng)當(dāng)將他們免去奴婢身份成為庶人，給他們吃的，讓他們代替關(guān)東戍卒。
皇帝下詔，命令百姓生孩子七歲后再開始交納口錢，這個(gè)規(guī)定從此開始。又停用了上林宮館中那些皇帝很少臨幸的處所，將各諸侯王廟的衛(wèi)兵減少一半。其他方面元帝雖沒(méi)有完全聽從貢禹的建議，但很贊賞他的質(zhì)樸耿直之心。貢禹又上疏，要求罷除郡國(guó)的宗廟，制定漢家宗廟親盡則毀的禮制，都未能實(shí)行。
貢禹任御史大夫幾個(gè)月后去世，元帝賜錢百萬(wàn)，任其子為郎，官至東郡都尉。
（4）【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)文章綜合閱讀與探究的能力。
【答案解析】解答此題，要緊緊圍繞小說(shuō)全文內(nèi)容、人物形象及主題思想作答。觀點(diǎn)明確2分，
論據(jù)充分，言之有理，要點(diǎn)清晰，6分。
【參考答案】（8分）
觀點(diǎn)一：小克利斯朵夫應(yīng)該感謝父親。（2分）
理由：?從情節(jié)上看，父親發(fā)現(xiàn)小克利斯朵夫有音樂(lè)天賦，嚴(yán)厲要求他
堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，在他感到厭倦時(shí)，父親的固執(zhí)是他繼續(xù)音樂(lè)之路的一
個(gè)重要原因。（2分）
?從人物上看，性格固執(zhí)的父親，對(duì)小孩子自由個(gè)性的約束，為小克利斯朵夫的音樂(lè)演奏與創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2分）
?從主題上看，寫小克利斯朵夫的成長(zhǎng)主要是表達(dá)對(duì)父親這一形象的贊
美。（2分）
觀點(diǎn)二：父親幾乎扼殺了小克利斯朵夫的音樂(lè)天賦。（2分）
理由：?從情節(jié)上看，父親只是通過(guò)硬性的規(guī)定和要求刻板地訓(xùn)練兒子，
這些做法使小克利斯朵夫幾乎放棄了音樂(lè)。
?從人物上看，父親的固執(zhí)、嚴(yán)厲甚至粗暴和對(duì)音樂(lè)理解的平庸，使小約翰克利斯朵夫?qū)椙佼a(chǎn)生了厭惡。
?從主題上看，小說(shuō)通過(guò)小克利斯朵夫走上音樂(lè)之路的過(guò)程，表現(xiàn)了他的音樂(lè)天賦和對(duì)音樂(lè)的熱愛。
12．（1）【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。
【答案解析】A項(xiàng)“在戰(zhàn)火中掙扎、在文學(xué)中磨礪、在繪畫中提高”程度重；D項(xiàng)
“詳細(xì)研究這些記錄的歷史背景”說(shuō)法不完全正確；E項(xiàng)“雖不能身體力行參與創(chuàng)作”錯(cuò)誤。
【參考答案】（5分） B（3分）、 C（2分）、 A (1分）
（2）【命題立意】本題考查的是對(duì)傳主事跡的概括理解能力。
【答案解析】解答本題要從原文找到題干涉及的信息區(qū)域，然后分析概括出傳主的相
關(guān)事跡。每點(diǎn)2分。
【參考答案】（6分）
①18歲完成了父親的遺作《潮州藝文志》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)術(shù)界，對(duì)后來(lái)的各地方志編撰產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
②29歲寫下《楚辭地理考》，開辟了《楚辭》研究的新天地。
③提出“三重證據(jù)法”，最終擴(kuò)充為“五重證據(jù)法”，推動(dòng)了當(dāng)代國(guó)際漢學(xué)領(lǐng)域甲骨學(xué)、敦煌學(xué)、簡(jiǎn)帛學(xué)的創(chuàng)建和深化。
（3）【命題立意】本題考查的是對(duì)文段作用的理解能力。
【答案解析】解答本題需要從行文結(jié)構(gòu)與文段作用兩方面入手。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。
【參考答案】（6分）
①?gòu)睦L畫等學(xué)術(shù)角度評(píng)價(jià)饒宗頤在當(dāng)代學(xué)術(shù)界的地位與影響。
②為下文對(duì)饒宗頤取得成就的敘述作了鋪墊。
③照應(yīng)題目，表達(dá)了對(duì)饒宗頤的高度贊揚(yáng)之情。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，意
思對(duì)即可）
（4）【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)主要思想的理解、探究能力。
【答案解析】觀點(diǎn)明確2分，論述合理、理由充分6分。
【參考答案】（8分）
觀點(diǎn)一：“推陳出新”與他能夠在繪畫領(lǐng)域有所建樹關(guān)系密切。
①饒宗頤針對(duì)明清以來(lái)書畫理論中的視野局限，提出了中國(guó)山水畫“西北宗”論；指出傳統(tǒng)“三遠(yuǎn)”的不足，并提出了新“三遠(yuǎn)”的藝術(shù)理論；在繼承傳統(tǒng)繪畫技法的基礎(chǔ)上，提出了新皴法。
②只有推陳出新，保持獨(dú)立精神，才能在不斷地探索實(shí)踐中，取得成功。
觀點(diǎn)二：“涉獵廣泛”與他能夠在繪畫領(lǐng)域有所建樹關(guān)系密切。
①饒宗頤從古代中國(guó)、印度地理知識(shí)的交匯融合出發(fā)，確定了“西北宗”論的藝術(shù)地理區(qū)域；從漢唐以來(lái)的文化脈絡(luò)，梳理了傳統(tǒng)詩(shī)歌和書畫領(lǐng)域中的相關(guān)內(nèi)容，系統(tǒng)地闡述了中國(guó)山水畫“西北宗”論。
②只有涉獵廣泛，視野廣闊，才能在此基礎(chǔ)上取得成功。
13．【參考答案】（3分）A
【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用熟語(yǔ)的能力。
【答案解析】A．“左支右絀”指應(yīng)付了這一面，便應(yīng)付不了那一面。B．使用范圍錯(cuò)誤，“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。C．用錯(cuò)對(duì)象，“相敬如賓”比喻夫妻相互尊敬。D．不合語(yǔ)境，“焚琴煮鶴”指糟蹋美好 事物。
14．【命題立意】本題主要考查學(xué)生辨析語(yǔ)病的能力。
【答案解析】A．成分殘缺與搭配不當(dāng)，后半句的主語(yǔ)應(yīng)該是“公司”，“拿出”與“傲
慢底氣”不搭配； B．語(yǔ)序不當(dāng)，“經(jīng)濟(jì)賬”應(yīng)提前；D．結(jié)構(gòu)混亂，凈化原理主要有兩種或者凈化主要有兩種辦法。
【參考答案】（3分）C
15．【命題立意】本題主要考查學(xué)生語(yǔ)言銜接連貫的能力。
【答案解析】結(jié)合材料語(yǔ)境，注意前后語(yǔ)句的承接關(guān)系和對(duì)應(yīng)關(guān)系。
【參考答案】（3分）A
16．【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析概括信息的能力。
【答案解析】解答本題需要先篩選出材料中的重要信息，找準(zhǔn)答題角度，并對(duì)信息進(jìn)行概括分析。
【參考答案】（5分）收稅是國(guó)家按照相關(guān)稅法的規(guī)定，以一定的比率，向納稅人征
收其合法、真實(shí)收入的一部分的行為。
（定義格式正確2分，表述角度切當(dāng)1分，信息完整、準(zhǔn)確2分，超過(guò)
50個(gè)字扣1分）
17．【命題立意】本題主要考查學(xué)生的仿寫和運(yùn)用常見修辭方法的能力。
【答案解析】本題必須完全扣住語(yǔ)境來(lái)仿寫，并注意所仿造句子的語(yǔ)言組織形式和內(nèi)容意向兩個(gè)方面，同時(shí)要運(yùn)用相關(guān)的修辭。
【參考答案】（6分）
杭州，就像一幅風(fēng)清云淡的畫，西湖無(wú)疑是畫中點(diǎn)睛的一筆。
北京，就像一部雋永深沉的書，故宮無(wú)疑是書中閃光的一頁(yè)。
18．（60分）
【立意提示】
（1）對(duì)未來(lái)的瞻望，是社會(huì)與個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。
（2）莫要空想未來(lái)，要把握現(xiàn)在。
（3）未來(lái)與現(xiàn)在同等重要。
（4）離我們視線越近的事物，反而越會(huì)看不清晰。
（5）其它。
參照2012年高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等
（20~16分） 二等
（15~11分） 三等
（10~6分） 四等
（5~0分）
基礎(chǔ)等級(jí) 內(nèi)容20分 符合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯 符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí) 基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實(shí) 偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表達(dá)20分 符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
字跡工整 符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通順
字跡清楚 基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)言基本通順
字跡基本清楚 不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí) 特征20分 深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意 較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意 略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創(chuàng)意 個(gè)別語(yǔ)句有深意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語(yǔ)句較精彩
個(gè)別地方有新意
說(shuō)明：
一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。
二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1．深刻：（1）透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)（2）提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作
2．豐富：（4）材料豐富（5）論據(jù)充足（6）形象豐滿（7）意境深遠(yuǎn)
3．有文采：（8）用詞貼切（9）句式靈活（10）善于運(yùn)用修辭手法（11）文句有表現(xiàn)力
4．（12）見解新穎（13）材料新鮮（14）構(gòu)思新巧（15）推理想象有獨(dú)到之處（16）有個(gè)性特征
三、缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
附：文言文譯文
貢禹，字少翁，瑯琊人。以精通經(jīng)義、品行端正而著稱，被征召為博士，任涼州刺史，因病辭官。后來(lái)又被推舉為賢良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指責(zé)，被迫脫帽謝罪。貢禹說(shuō)：“帽子一旦摘下，豈能再戴!”于是辭官而去。
漢元帝即位不久，征召貢禹為諫大夫，多次屈尊向他詢問(wèn)政事。當(dāng)時(shí)，年成不好，農(nóng)業(yè)歉收，各郡縣封地處境困難，貢禹上奏說(shuō)：“現(xiàn)今大夫僭越諸侯，諸侯僭越天子，天子超越天道的情況由來(lái)已久了。承接衰微的局面，挽救混亂的禮制，恢復(fù)古代的教化，這一切都指望陛下您了。”元帝很欣賞貢禹的忠誠(chéng)，就下令，升任貢禹為光祿大夫。
不久，貢禹上書說(shuō)：“我八十一歲了，耳朵聽不清，眼睛也看不準(zhǔn)了，不能再對(duì)國(guó)家對(duì)朝廷有所貢獻(xiàn)了，我就是所說(shuō)的有損朝廷形象的人了。希望能辭去官職，返回故里，若能如愿，便死而無(wú)憾了。”元帝批示說(shuō)：“朕因?yàn)橄壬胁牡牧疂?，史魚的剛直，遵循經(jīng)義據(jù)守古道，不盲目屈從世風(fēng)，孜孜不倦為民請(qǐng)命，是當(dāng)今俗世少見的高尚賢良的人，因而親近先生，希望先生參與國(guó)政。如今還沒(méi)來(lái)得及多聽聽先生的驚世之論，先生卻說(shuō)要隱退，難道是先生有什么遺憾不順心的事嗎?”此后一個(gè)多月，任貢禹為長(zhǎng)信少府。正趕上御史大夫陳萬(wàn)年去世，貢禹便接替他擔(dān)任御史大夫，列于三公之位。
自貢禹在朝為官后，多次評(píng)論政事得失，上書數(shù)十次。貢禹認(rèn)為，古時(shí)人民沒(méi)有賦算口錢的負(fù)擔(dān)，從漢武帝征伐周邊少數(shù)民族起，開始向老百姓征收重賦，百姓生養(yǎng)兒子長(zhǎng)到三歲，便要開始交納口錢，因此百姓十分困苦，以至于出現(xiàn)生下兒子便殺死的現(xiàn)象，實(shí)在是很悲慘可憐。應(yīng)當(dāng)規(guī)定小孩七歲換牙以后再交口錢，年滿二十歲再開始交納賦算。貢禹又建議說(shuō)各處行宮別館以及長(zhǎng)樂(lè)宮的戍衛(wèi)人員可以削減一大半，以減輕百姓的徭役負(fù)擔(dān)。再有各官府的奴婢總共有十多萬(wàn)人，他們終日游戲玩耍，無(wú)所事事，還要靠征收百姓的賦稅來(lái)供給他們衣食，每年費(fèi)用達(dá)五六萬(wàn)之多，應(yīng)當(dāng)將他們免去奴婢身份成為庶人，給他們吃的，讓他們代替關(guān)東戍卒。
皇帝下詔，命令百姓生孩子七歲后再開始交納口錢，這個(gè)規(guī)定從此開始。又停用了上林宮館中那些皇帝很少臨幸的處所，將各諸侯王廟的衛(wèi)兵減少一半。其他方面元帝雖沒(méi)有完全聽從貢禹的建議，但很贊賞他的質(zhì)樸耿直之心。貢禹又上疏，要求罷除郡國(guó)的宗廟，制定漢家宗廟親盡則毀的禮制，都未能實(shí)行。
貢禹任御史大夫幾個(gè)月后去世，元帝賜錢百萬(wàn)，任其子為郎，官至東郡都尉。
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