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今天是2018年6月11日 星期一

當(dāng)前位置: 首頁 >> 語文資源 > 教育理論 > 前沿觀點 > 教育使我們富有,文學(xué)使我們高貴  文學(xué)滋養(yǎng)心靈,教育培養(yǎng)智慧
何郁:教育和文學(xué)的雙翅 2018-06-11 09:39:01  發(fā)布者:麗榮  來源:本站


 

我關(guān)注校園文學(xué)委員會很早,我在想,我,一個語文老師的基本定位。在目前這樣一個快節(jié)奏、很浮躁的時代,從事語文教育工作很容易迷失方向,我們語文老師要給自己的心靈找一點寄托。準確地說,我找到了文學(xué),找到了詩歌。十幾年前,我認識了王世龍老師,跟著我們校園文學(xué)的創(chuàng)建,伴隨著它一直走過來,可以說我一直試圖在鍛煉自己的雙翅,來貼著校園文學(xué)的天空飛翔。

去年11月,我因為一個偶然的機會,獲得了“第三屆全國兒童文學(xué)獎”,我寫了一篇紀實文學(xué),描述我們學(xué)生的校園生活,發(fā)表在《兒童文學(xué)》上。在紹興頒獎,我參加了這個頒獎會。我知道在紹興城區(qū)不遠有一個很有名的中學(xué),叫春暉中學(xué),地名叫白馬湖。我們搞文學(xué)的或搞教育的應(yīng)該都知道這個地方,當(dāng)我得知我住的賓館離春暉中學(xué)不是很遠的時候,當(dāng)天晚上,我就一個人打車過去了,保安不讓我進,我就站在門口左看右看,看了10多分鐘,拍了些照片?;厝ヒ院笪揖图奔钡叵蝾C獎的組委會建議,我說我們今天來了很多都是搞文學(xué)的,也有少部分像我這樣的是搞教育的,能不能改變一下第二天頒獎采風(fēng)的行程,安排一個點,去一下白馬湖,去看春暉中學(xué)。第二天組委會采納了我的意見,去了春暉中學(xué)。也就是在短短兩天之內(nèi),我去了兩次白馬湖畔的春暉中學(xué)。為什么要這樣做?我覺得我內(nèi)心里是要找一些寄托,我覺得我去白馬湖,去春暉中學(xué)有點朝圣的意思,這是出國文學(xué)大師、教育大師的地方。今天我聽了王世龍秘書長的工作匯報,我很激動,剛才白會長還特別肯定我們創(chuàng)建中國校園文學(xué)館,已經(jīng)寫進了當(dāng)代文學(xué)大事。我期待在學(xué)會的帶領(lǐng)下,鞭策下,還能夠涌現(xiàn)更多的人才。我想將來,在中小學(xué)語文教育界里,有文學(xué)創(chuàng)作情懷,而且也取得了巨大成就的老師,不光是要寫進我們的教育史,也應(yīng)該寫進我們的當(dāng)代文學(xué)史。我期待,將來在全國很多中學(xué),類似于當(dāng)年春暉中學(xué),能夠出一批教育大師,文學(xué)大師。

我現(xiàn)在是一個區(qū)域的一個高中語文教研員,因為自身有一點夢想,有一點追求,也不甘于平凡,也不甘于滿足成天講題做題命題,因此有時候想通過從事文學(xué)的創(chuàng)作和研究,不光是能夠改變我自身的生命的面貌,我也想改變我的周圍,我周邊的學(xué)生、老師的面貌。有了這個想法,我就這樣踏踏實實地去做。我的許多工作跟校園文學(xué)委員會的工作是同步的。幾年的時間里,我們的工作已經(jīng)取得了一些成績,比如在“文學(xué)名家名篇進課堂”這個項目的推動下,很多老師以前沒有怎么讀書,慢慢地把讀書這個活兒撿起來了,而且開始讀經(jīng)典的文學(xué)名著;很多老師放下了曾經(jīng)做過夢想的筆,后來在我們的帶領(lǐng)下、鞭策下,又拿起了筆開始創(chuàng)作。目前朝陽區(qū)有十多所學(xué)校參加校園文學(xué)活動。朝陽區(qū)八十中學(xué)、陳經(jīng)綸中學(xué)等都是校園文學(xué)委員會的團體成員之一。目前除了我已經(jīng)出版的詩集以外,另外還有三位老師都在整理自己的詩集,也準備出版,我們的學(xué)生,也開始了創(chuàng)作詩歌。

去年12月,我們?yōu)榱烁阏n題建設(shè),創(chuàng)辦了一個叫“詩歌教室”的活動,我們就是想從詩歌建設(shè)角度,把文學(xué)、把詩歌真正地引進課堂、引進教室,也給詩歌,給我們熱愛詩歌的學(xué)生和老師,留一片天空。在朝陽區(qū),我們已經(jīng)開始形成了小氣候,那就是用發(fā)現(xiàn)的眼光,用欣賞的眼光,去看待學(xué)生、去看待老師。我們要在校園文學(xué)委員會的引領(lǐng)下,創(chuàng)建校園文學(xué)的基地,把校園文學(xué)的創(chuàng)作、閱讀、研究推向深入。

(根據(jù)錄音整理)

(何郁,詩人,北京朝陽區(qū)教研中心高中語文教研主任

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