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2018年，隨著高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實(shí)施，以核心素養(yǎng)為中心的語文課程教學(xué)面臨著前所未有的巨大變革，之前的語文教學(xué)已經(jīng)走入死胡同，嚴(yán)重影響著青少年的成長。語文教學(xué)怎么辦？學(xué)校和教師都面臨著巨大挑戰(zhàn)。作為以校園文學(xué)研究及推進(jìn)文學(xué)教育發(fā)展為己任的中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)，在中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、中國高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)等有關(guān)單位支持下，整合“十五”“十一五”課題研究成果，從2014年率先發(fā)起舉辦全國語文教師“文學(xué)課堂”展評活動(dòng)，把校園文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效教育資源和先進(jìn)的語文課程改革理念有機(jī)結(jié)合起來，逐漸形成了一套適應(yīng)核心素養(yǎng)教育的語文教學(xué)體系。經(jīng)專家鑒定，現(xiàn)立項(xiàng)啟動(dòng)“文學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)基地”，選取部分學(xué)校與教師開展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)踐探索，不斷完善方案，以取得更成功的經(jīng)驗(yàn)，為語文教學(xué)提供新的思維方式，推動(dòng)語文教育健康發(fā)展。

策劃發(fā)起者、中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)副會(huì)長、中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、多年從事語文教學(xué)與研究的王世龍，在談到為什么舉辦此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)指出，校園文學(xué)是學(xué)校文化的一翼，它的價(jià)值功能關(guān)系到藝術(shù)教育、道德教育、人文教育等多方面，彰顯出了校園文學(xué)定位的多元化、活動(dòng)課程的多功能、理論研究的多方位。而最重要的，它和語文學(xué)科是天然聯(lián)系在一起的。開展校園文學(xué)活動(dòng)離不開語文教學(xué)，校園文學(xué)活動(dòng)應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)語文教育特別是文學(xué)教育發(fā)揮它的獨(dú)特優(yōu)勢。 現(xiàn)行語文教材內(nèi)容選用的基本是古今中外的著名文學(xué)作品，是語文教學(xué)的重要組成部分；優(yōu)秀的文學(xué)作品不僅是養(yǎng)育學(xué)生的情智、審美、表達(dá)等方面的能力，也是教授學(xué)生漢語言文字基礎(chǔ)知識(shí)的主要載體。但長期以來語文教學(xué)的目標(biāo)方法均服從于應(yīng)試，本該生動(dòng)的文學(xué)課卻讓學(xué)生感覺枯燥無味，文學(xué)教學(xué)缺失了文學(xué)藝術(shù)的美感與魅力，導(dǎo)致學(xué)生的母語素養(yǎng)不能得到最優(yōu)化，使得語文教育的效率不高。“文學(xué)課堂”展評活動(dòng)旨在造就、推舉富有深厚文學(xué)素養(yǎng)與文化品位的新型語文教師，引領(lǐng)語文教學(xué)回歸重視文學(xué)教育的正確軌道，切實(shí)體現(xiàn)語文課“人文性”的本質(zhì)特征。因此，通過評選優(yōu)秀文學(xué)課堂案例和“十佳文學(xué)教學(xué)骨干教師”“文學(xué)教育名師”，進(jìn)行現(xiàn)場觀摩交流研討，就是要倡導(dǎo)、引領(lǐng)語文教師進(jìn)行文學(xué)課堂的教學(xué)探索，正本清源，為當(dāng)下的語文課程改革提供新的視角與經(jīng)驗(yàn)。

然而，在組織舉辦第三次文學(xué)課堂展評活動(dòng)時(shí)，越來越感到語文課堂的應(yīng)試定勢模式很難改變，大多的文學(xué)課不是真正意義上的文學(xué)課。在評課專家們的倡議下，決定作為一項(xiàng)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究與實(shí)踐，通過選擇有一定基礎(chǔ)較好的學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)基地，指導(dǎo)選拔優(yōu)秀語文教師研究實(shí)踐文學(xué)課型，然后進(jìn)行評價(jià)推廣。于是，校園文學(xué)委員會(huì)總結(jié)三次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在專家指導(dǎo)下，研究制定了實(shí)施方案和“文學(xué)課堂的內(nèi)涵特點(diǎn)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方式”等指導(dǎo)材料，在2018年全國校園文學(xué)工作會(huì)議上進(jìn)一步論證，經(jīng)過修訂宣布啟動(dòng)，歡迎同仁申報(bào)。本會(huì)將整合資源，精誠與立項(xiàng)單位合作，培養(yǎng)新一代語文骨干教師，示范引領(lǐng)，開辟新一輪語文課程改革成功之路。

 

關(guān)于“文學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)基地”項(xiàng)目申建方案和實(shí)施指南請與秘書處聯(lián)系
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