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葉小沫:爺爺葉圣陶教我們做人 2019-04-02 15:24:00  發(fā)布者:  來(lái)源:本站


 

爺爺一生都在從事與教育有關(guān)的工作,都在關(guān)心著教育事業(yè)的發(fā)展。我們這些做孫輩的,更是他那些主張最直接的受益者。

早在1930年,爺爺在《做了父親》一文中寫(xiě)道:

以前曾經(jīng)擔(dān)過(guò)憂慮,因?yàn)樽约沂切W(xué)教員出身,知道小學(xué)的情形比較清楚,以為像個(gè)模樣的小學(xué)太少了,兒女達(dá)到入學(xué)年齡的時(shí)候?qū)o(wú)處可送?,F(xiàn)在兒女三個(gè)都進(jìn)了學(xué)校,學(xué)校也不見(jiàn)特別好,但是我毫不存勉強(qiáng)遷就的意思。

一定要有理想的小學(xué)才把兒女送去,這無(wú)異看兒女作特別珍貴、特別柔弱的花草,所以要保藏在裝著暖氣管的玻璃花房里。特別珍貴么,除了有些國(guó)家的華胄貴族,誰(shuí)也不肯對(duì)兒女做這樣的夸大口吻。特別柔弱么,那又是心所不甘,要抵擋得風(fēng)雨,經(jīng)歷得霜雪,這才可喜。——我現(xiàn)在做這樣想,自笑以前的憂慮殊屬無(wú)謂。

原來(lái)我們以為,只有如今的父母才會(huì)為兒女的入學(xué)擔(dān)憂。為了能讓他們上一個(gè)好的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),做父母的傷透了腦筋,搞得筋疲力盡??戳诉@段文字我才知道,在爺爺做父親的時(shí)候,兒女入學(xué)的問(wèn)題也曾困擾過(guò)他。與大多數(shù)做父母不同的是,在爺爺想清楚應(yīng)該如何對(duì)待這件事情之后,就把自己的兒女送進(jìn)了普通的學(xué)校。他的三個(gè)兒女不僅沒(méi)有上好的小學(xué)、好的中學(xué),爸爸和叔叔連大學(xué)的門(mén)也沒(méi)有進(jìn)過(guò)。但是他們從小生活在爺爺身邊,都從他那里學(xué)到了一輩子自學(xué)的理念,在干中學(xué),在學(xué)中干,個(gè)個(gè)都算得上優(yōu)秀,個(gè)個(gè)都成了爺爺所希望的對(duì)社會(huì)有用的人。

在我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)過(guò)程中,爺爺和爸爸從來(lái)都沒(méi)有規(guī)定過(guò)我們必須看什么書(shū)、背什么文章,沒(méi)有要求我們的成績(jī)一定要排在班上的第幾名,一定要考上什么初中、什么高中,也沒(méi)有要求我們一定要學(xué)會(huì)哪種技能,更沒(méi)有為什么事情非常嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)我們。相對(duì)成績(jī)來(lái)說(shuō),他們更愿意聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊和學(xué)校里的事情,我們正在參加的那些活動(dòng),正在看的課外書(shū)和電影。談話期間他們提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題和建議,會(huì)引導(dǎo)我們多看、多想、多實(shí)踐。

小學(xué)六年級(jí)的暑假,我和表姐一起到南京的叔叔家里去玩,那是我們第一次離開(kāi)大人結(jié)伴遠(yuǎn)行。從南京回來(lái)后爺爺問(wèn)我,知不知道我們坐的是哪條鐵路線上的火車(chē),先后經(jīng)過(guò)了哪些省份、哪些城市,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)南方土地的顏色與北方的不同,北方地里種的什么,南方地里種的什么,莊稼長(zhǎng)得好不好,有沒(méi)有看見(jiàn)什么可以記下來(lái)的人和事。還說(shuō),如果我寫(xiě)出來(lái)他很愿意看一看。那時(shí)候我只當(dāng)是爺爺在和我聊天,現(xiàn)在想想他是在給我上地理課,非常生動(dòng)也非常深刻。

想想當(dāng)年?duì)敔敽桶职质窃趺磳?duì)待我們的,再看看現(xiàn)在很苦、很累,被升學(xué)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的孩子們,我很慶幸自己能有一個(gè)快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束、自由的童年。因?yàn)榉N種原因,我們下面幾個(gè)都沒(méi)能上大學(xué)。爺爺說(shuō),上大學(xué)是成才的一條道路,可不是唯一的道路……不進(jìn)大學(xué),要是自己肯學(xué)、自己會(huì)學(xué),同樣可以成才。所謂成才,就咱們這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō),就是成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有用的人……這些話,我們一直牢記在心。

早在1941年,爺爺在《如果我當(dāng)教師》一文中說(shuō):“我將特別注意,養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣。我想‘教育’這個(gè)詞兒,往精深的方面說(shuō),一些專(zhuān)家可以寫(xiě)成巨大的著作??墒蔷痛譁\方面說(shuō),‘養(yǎng)成好習(xí)慣’一句話也就說(shuō)明了它的含義……養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣,我將從最細(xì)微、最切近的事務(wù)入手,但硬是要養(yǎng)成,決不馬虎了事。譬如門(mén)窗的開(kāi)關(guān),我要教他們輕輕的,‘砰’的一聲固然要不得,足以擾動(dòng)人家心思的‘咿呀’聲也不宜發(fā)出。直到他們隨時(shí)隨地開(kāi)關(guān)門(mén)窗總是輕輕的,才認(rèn)為一種好習(xí)慣養(yǎng)成了。”

每次看到這段文字,我們的感觸都特別深,因?yàn)樾〉臅r(shí)候爺爺正是這樣教我們的。孩子畢竟是孩子,即使?fàn)敔斀o我們講過(guò),為了不打擾別人,搬東西要輕拿輕放,關(guān)門(mén)要不發(fā)出聲音,我們還是常常會(huì)把這些道理忘在腦后。我曾幾次被爺爺叫住,要我把椅子搬起來(lái)重放,把門(mén)開(kāi)開(kāi)來(lái)重關(guān),反復(fù)練習(xí),直到養(yǎng)成了習(xí)慣。

爺爺嚴(yán)于律己,從小養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。比如,每做一件事,只要開(kāi)了頭就一定堅(jiān)持到底。他16歲開(kāi)始寫(xiě)日記,天天寫(xiě),一直寫(xiě)了78年。他做事認(rèn)真,小到開(kāi)個(gè)信封、寫(xiě)個(gè)便條,大到讀書(shū)、寫(xiě)文章、講話,時(shí)時(shí)處處都如此,決不馬虎。他喜歡整潔,無(wú)論什么時(shí)候穿戴都清爽利落,辦公桌面總是干凈整齊,經(jīng)常要用的東西都有歸宿,一拿就到手,不用找來(lái)找去。他做事的時(shí)候總會(huì)為別人著想:把刀剪遞給人家的時(shí)候,一定讓手柄向著對(duì)方,為的是讓人家好接。抄稿子的時(shí)候字寫(xiě)得一筆一畫(huà)清清楚楚,為的是不讓排字工人費(fèi)力去猜。在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩,為的是不影響別人的工作和生活……

此外,爺爺?shù)臅r(shí)間觀念很強(qiáng),每天睡覺(jué)、起床、吃飯、工作都有一定的時(shí)間,這讓我們從小就知道爺爺這會(huì)兒在做什么,也讓全家人做事有了時(shí)間依據(jù)。凡約見(jiàn)朋友和來(lái)訪者,爺爺都會(huì)比預(yù)定時(shí)間早十幾分鐘到客廳等候。凡去開(kāi)會(huì)參加活動(dòng),他都會(huì)提前十幾分鐘到場(chǎng),決不遲到。

爺爺遵守時(shí)間的習(xí)慣一直影響著爸爸。在爸爸的晚年,我常常陪他去開(kāi)會(huì),陪他一起見(jiàn)客人。和爺爺一樣,爸爸開(kāi)會(huì)不遲到,約好要見(jiàn)客人,會(huì)早早兒地坐在那里等候。如今,父輩的這個(gè)好習(xí)慣也傳給了我們,遵守時(shí)間在我們已經(jīng)成了順理成章的事情。爺爺說(shuō)過(guò),“在各項(xiàng)教育里,家庭教育是最初最基本的一項(xiàng)。家庭教育是基礎(chǔ),基礎(chǔ)打得好不好,跟以后各項(xiàng)教育的效果大有關(guān)系。因此,家庭教育絕對(duì)不容忽視。”從我們一出生,爺爺就在有意識(shí)地對(duì)我們進(jìn)行著家庭教育,而我們也在無(wú)意識(shí)中,在不知不覺(jué)中,潛移默化地受到了教益。

 

來(lái)源:中國(guó)作家網(wǎng)  作者:葉小沫

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