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為進(jìn)一步探討提高教師文學(xué)修養(yǎng)對(duì)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的重要作用，解決當(dāng)前新課改中制約語(yǔ)文教師發(fā)展的根本問題，探索教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑與形式，加強(qiáng)素質(zhì)教育形勢(shì)下中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究，開辟富有文學(xué)底蘊(yùn)與文化品味的語(yǔ)文教學(xué)課堂，將教師的專業(yè)化發(fā)展同新課改新教材實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“教師文學(xué)修養(yǎng)研究”課題組及會(huì)報(bào)《語(yǔ)文導(dǎo)報(bào)·文學(xué)校園》編輯部、中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心語(yǔ)文教與學(xué)編輯室、杭州師范大學(xué)學(xué)科教育研究所暨課程與教學(xué)研究所于2009年11月26日—11月28日在浙江省杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉行了第四屆全國(guó)“教師文學(xué)修養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)研究”學(xué)術(shù)交流會(huì)。本屆會(huì)議主題為“教師的文學(xué)修養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)的有效性”。

會(huì)議開幕式在天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)議室隆重舉行，由杭州師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授黃偉博士主持。浙江省教研室語(yǔ)文教學(xué)專家、省中語(yǔ)會(huì)秘書長(zhǎng)胡勤，天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)邱曙光分別致歡迎詞，中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心教與學(xué)系列期刊執(zhí)行主編解軍致開幕詞，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)、北京市語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家教育部中小學(xué)繼續(xù)教育教材評(píng)審專家蘇立康作指導(dǎo)報(bào)告，“教師文學(xué)修養(yǎng)研究”課題組組長(zhǎng)、作家、中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心《高中語(yǔ)文教與學(xué)》責(zé)任編輯王世龍作課題研究工作匯報(bào)，中央教育科學(xué)研究所專家（報(bào)刊中心“校園文化與品牌學(xué)校建設(shè)校長(zhǎng)論壇”組委會(huì)主任）張澤、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“校園文學(xué)與社團(tuán)研究”課題組組長(zhǎng)（浙江省中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）章景曙、華南師范大學(xué)《語(yǔ)文月刊》主編莊森、杭州江干區(qū)教育局教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陸茂洪、 中國(guó)教育報(bào)刊社讀書周刊編輯記者杜悅、中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心《初中語(yǔ)文教與學(xué)》責(zé)任編輯羅先慧、浙江省初中語(yǔ)文名師工作室導(dǎo)師（杭州師文海教育集團(tuán)副校長(zhǎng)）曾宣偉、江西師范大學(xué)文學(xué)院教授歐陽(yáng)芬、浙江省作家（樂清市虹橋中學(xué)高級(jí)教師）陳友中、江蘇省作家（揚(yáng)中中學(xué)名師）錢呂明、重慶市特級(jí)教師劉敏以及課題組實(shí)驗(yàn)基地（實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成員）代表、報(bào)刊編輯、高等院校教授等80余人出席了會(huì)議。

中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)蘇立康教授在報(bào)告中指出，教師的文學(xué)修養(yǎng)問題直接影響到文學(xué)教育和語(yǔ)文教學(xué)，一個(gè)富有文化品味的課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等方面有著重要的作用。只有讓教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)寫作，在寫作中提升文學(xué)修養(yǎng)，才能在課堂中發(fā)揮文學(xué)的審美功能激發(fā)學(xué)生興趣，真正使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)語(yǔ)文變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，使封閉的小課堂變?yōu)殚_放的大課堂，進(jìn)而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。——這本來(lái)是一個(gè)不容置疑的話題，但現(xiàn)在教師文學(xué)修養(yǎng)卻成了一個(gè)問題。她通過去臺(tái)灣聽課接觸的小學(xué)語(yǔ)文教師是兒童文學(xué)作家、中學(xué)語(yǔ)文教師是青春文學(xué)作家的例子，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教師文學(xué)修養(yǎng)課題研究的重要價(jià)值與意義。

課題組組長(zhǎng)王世龍以《提高教師文學(xué)修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》為題，從兩個(gè)層面作了課題研究工作總結(jié)與回報(bào)。第一層面：建立“中國(guó)教師寫作研究中心”，創(chuàng)辦《中國(guó)教師文學(xué)》和中國(guó)教育文學(xué)網(wǎng)站，陸續(xù)編輯出版“中國(guó)教師文學(xué)系列叢書”，現(xiàn)在又創(chuàng)辦《語(yǔ)文導(dǎo)報(bào)·文學(xué)校園》，籌備組建“中國(guó)校園文學(xué)研究會(huì)”（擬于2010年正式成立，有關(guān)部門已批準(zhǔn)），搭建了研究和交流平臺(tái)；第二層面：通過山東莒縣實(shí)驗(yàn)基地、重慶九龍坡區(qū)實(shí)驗(yàn)基地、浙江平湖實(shí)驗(yàn)基地以及28所實(shí)驗(yàn)學(xué)校為深入開展課題研究工作尋求經(jīng)驗(yàn)與途徑取得了一定成果。他安排了今后的三項(xiàng)主要工作：做好準(zhǔn)備結(jié)題；整理論文論著推薦發(fā)表與出版；擬立項(xiàng)“教師文學(xué)修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)研究”課題，重新調(diào)整，聯(lián)合大學(xué)力量，為中小學(xué)教師服務(wù)，使“教師文學(xué)修養(yǎng)”研究繼續(xù)深入地開展下去。

開幕式之后，是精彩的課堂展示。寧波深圳中學(xué)的余申杰老師為交流會(huì)獻(xiàn)上了寫作課《青春隨想》，執(zhí)教者從飛揚(yáng)的青春圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們說(shuō)青春、想青春、悟青春、寫青春，整節(jié)課嚴(yán)謹(jǐn)活潑，層層深入，打開了思維的渠道，激發(fā)了學(xué)生書寫文本的積極性。浙江省天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄭湖濱老師執(zhí)教八年級(jí)閱讀課《老王》，師生互動(dòng)解讀，運(yùn)用多樣對(duì)比，感悟人格魅力，在有限的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)充了容量，撥動(dòng)了學(xué)生求知尚美的心弦，使課堂充滿了文學(xué)語(yǔ)言跳躍的火花。重慶市特級(jí)教師劉敏帶來(lái)的是寫作課《于細(xì)微處見精神》，運(yùn)用影像資料《音樂之聲》《獅子王》激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)場(chǎng)寫作，效果可嘉，展示執(zhí)教者的文學(xué)風(fēng)采。浙江省教研室語(yǔ)文教學(xué)專家胡勤和杭州師范大學(xué)語(yǔ)文研究專家黃偉教授針對(duì)課堂成功與缺失，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。

27日下午，全國(guó)教師文學(xué)修養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)研究課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)基地代表就各自研究取得的成果、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，有課題組秘書長(zhǎng)、特級(jí)教師劉鳳閣主持。重慶市九龍坡區(qū)教研室實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人張世平、浙江平湖中學(xué)子課題組金中、河北省海興中學(xué)子課題組負(fù)責(zé)人馬鳳華、山東莒縣實(shí)驗(yàn)基地代表洛河中學(xué)子課題組劉春芝、浙江省樂清市虹橋中學(xué)章阿鵬等做了典型發(fā)言。最后，課題組組長(zhǎng)王世龍作了下一輪新課題“教師文學(xué)修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)研究”的申報(bào)指導(dǎo)報(bào)告。

為與會(huì)代表增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)議邀請(qǐng)專家舉行了“閱讀與寫作有效性”為主題的教學(xué)指導(dǎo)專題報(bào)告會(huì)。華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、杭州師范大學(xué)學(xué)科教育研究所所長(zhǎng)倪文錦教授作了《關(guān)于寫作教學(xué)有效性的思考》的報(bào)告，正視現(xiàn)實(shí)的寫作教學(xué)實(shí)際問題，從“寫什么”“怎么寫”的角度建構(gòu)理想的寫作教學(xué)課程。黃偉教授的報(bào)告《文學(xué)文本解讀方式及其教學(xué)價(jià)值》從多元解讀到文本細(xì)讀、文學(xué)解讀的常用方式及其教學(xué)價(jià)值文本、幾種解讀方式的教學(xué)意義、教學(xué)方式的選擇等方面，使與會(huì)者獲益匪淺。浙江省初中語(yǔ)文名師曾宣偉，從什么是真正的寫作、構(gòu)建寫作教材等方面系統(tǒng)介紹了“人”字作文實(shí)踐，使與會(huì)者開闊了眼界。

會(huì)議期間開展了“教師文學(xué)修養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)研究”為主題的教育論文評(píng)比活動(dòng)，由專家教授組成的評(píng)審組，于27日連夜認(rèn)真地進(jìn)行了論文評(píng)選，閉幕會(huì)上公布了獲獎(jiǎng)名單（見中國(guó)教育文學(xué)網(wǎng)編號(hào)公布），頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。

本次會(huì)議由由杭州市江干區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、中國(guó)教師寫作研究中心、中國(guó)教育文學(xué)網(wǎng)站、北京文心雕龍文化發(fā)展有限公司文學(xué)教育研究所協(xié)辦，杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。

本次會(huì)議在美麗的西子湖畔、獨(dú)具歷史文化的杭州成功召開，這是繼2007年12月重慶召開的第三屆“全國(guó)教師文學(xué)修養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流會(huì)”的又一次教師文學(xué)盛會(huì)，也是語(yǔ)文界的一次充滿文采詩(shī)意的別開生面的盛會(huì)！

當(dāng)前，新課程改革所面臨的一個(gè)重要問題就是教師的專業(yè)化素質(zhì)問題。而作為教師，必須認(rèn)清形勢(shì)，重新認(rèn)識(shí)自我，敢于進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才能跟上新的教育需要，不至于被時(shí)代所淘汰。在這種新的形勢(shì)下，對(duì)于提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)和深化語(yǔ)文新課程改革，具有重要意義!“教師文學(xué)修養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)研究”從它所研究的目標(biāo)與內(nèi)容來(lái)看，不僅具有針對(duì)性、前瞻性，而且具有實(shí)踐操作性、可持續(xù)發(fā)展性，可以說(shuō)它抓住了語(yǔ)文教育的一個(gè)根本問題，在素質(zhì)教育發(fā)展新形勢(shì)下越來(lái)越顯出它的研究?jī)r(jià)值。愿我們通過“教師文學(xué)修養(yǎng)”課題研究，呼醒教師文學(xué)意識(shí)的自覺，呼喚教育界重視提高教師的文學(xué)修養(yǎng)，使我們的教師成為富有文學(xué)魅力的教師！愿每一位教師都具備文學(xué)修養(yǎng)，富有文化品位，具有高尚的人格，深刻的思想，閃爍的個(gè)性，優(yōu)美的語(yǔ)言，仁愛的情愫，真正成為一位生動(dòng)的老師，深深地去感染每一位學(xué)生，“教學(xué)相長(zhǎng)”“言傳身教”“有教無(wú)類”，使我們的學(xué)生天生喜歡文學(xué)，喜歡語(yǔ)言，喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)。

（課題組秘書處  聞瑛）