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很高興參加這次全國校園文學(xué)研究高峰論壇，上午聽了專家們的講座及兄弟學(xué)校的發(fā)言，很受教育，很受啟發(fā)。下面借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

我們知道：一個(gè)人，不進(jìn)步就會(huì)退步；一所學(xué)校，不發(fā)展就會(huì)落后，所以發(fā)展是一個(gè)永恒的課題。就學(xué)校而言，發(fā)展主要包含三個(gè)層面的含義：一是提高質(zhì)量，二是擴(kuò)大規(guī)模，三是使學(xué)校的固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)增值。無形資產(chǎn)就是學(xué)校文化，就是品牌。規(guī)模擴(kuò)大是有限的，質(zhì)量的提高和品牌的增值卻是無限的，因此我們要在強(qiáng)上下功夫，在品牌特色上下功夫。強(qiáng)的基礎(chǔ)是質(zhì)量，強(qiáng)的手段是實(shí)干，強(qiáng)的目的是效益，強(qiáng)的結(jié)果是進(jìn)一步的發(fā)展。那么，發(fā)展的根基是什么？發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是什么？我認(rèn)為，就是優(yōu)秀的學(xué)校文化。學(xué)校文化它是一所學(xué)校的靈魂，是一個(gè)學(xué)校精神與氛圍的集中體現(xiàn)，它既是學(xué)校賴以生存的根基，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力，優(yōu)秀的學(xué)校文化哺育出一流的學(xué)校。我校六十年的風(fēng)雨歷程，使我們總結(jié)出一條重要的經(jīng)驗(yàn)，就是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，傳承創(chuàng)新學(xué)校文化，以精神文化鑄就學(xué)校的靈魂。

石家莊市十七中學(xué)創(chuàng)建于1948年3月8日，其前身是石家莊女子中學(xué)，誕生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火硝煙中?？梢哉f，在新中國尚未建立時(shí)，學(xué)校就承擔(dān)起了為新中國教書育人、造福一方的責(zé)任。建校初期，女中師生就在老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家深切關(guān)懷和前輩們的諄諄教誨下得以迅速成長(zhǎng)。使女中形成了“愛國、勤奮、誠樸、自強(qiáng)”的校風(fēng)，磨勵(lì)出“勵(lì)志圖強(qiáng)、奮發(fā)向上、敢為天下先”符合時(shí)代要求和具有獨(dú)特內(nèi)涵的文化精神。

文化需要傳承，還需要不斷創(chuàng)新。進(jìn)入新世紀(jì)，2002年，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，提出了“人人成功”的辦學(xué)理念，“人人追求成功，人人能夠成功”，確立了“追求成功，謀求發(fā)展，創(chuàng)一流名校”的辦學(xué)目標(biāo)，旨在營(yíng)造“追求成功——體驗(yàn)成功——獲得成功”的積極向上的濃郁氛圍。相信每一個(gè)學(xué)生都是天才，都是可造之才，“讓每一個(gè)孩子在十七中學(xué)享受成功的喜悅”是我的教育追求。我們樹立了“必求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的全面育人的成功教育目標(biāo)，構(gòu)建了以“成人、成才、成功”為主題的“三成”教育模式。為每一個(gè)學(xué)生搭建了展示才華的舞臺(tái)，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生幸福奠基。近幾年我們又把校園文學(xué)建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，把校園文學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生成長(zhǎng)成功的舞臺(tái)，開展了一系列教育活動(dòng)。

現(xiàn)代教育家蔡元培曾經(jīng)說過：“文學(xué)兼及智育和美育兩者,在傳播知識(shí)的同時(shí),還負(fù)擔(dān)著通過審美教育塑造新的、全面健康發(fā)展的人生之功用”。我們認(rèn)為校園文學(xué)活動(dòng)，最能激發(fā)起學(xué)生向善求真的美好情懷,以及完善自我改造世界的欲望，能促使他們積極參加社會(huì)實(shí)踐擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。因?yàn)槲膶W(xué)審美活動(dòng)有助于學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的聰明才智，在辨別美丑的過程中識(shí)真假、知善惡、明美丑，從而提高認(rèn)知能力，增強(qiáng)擇善之心，升華情感境界。文學(xué)審美所能產(chǎn)生的這種求真、從善、怡情相統(tǒng)一的愉悅感，是一種僅靠理論說教或道德規(guī)范所難以達(dá)到的一種情理交融體驗(yàn)，具有獨(dú)特的自我教育功能。這也正是我們高度重視校園文學(xué)活動(dòng)的重要原因。

近年來，我校開展了豐富多彩的校園文學(xué)活動(dòng)，有效地提升了學(xué)生素質(zhì)，營(yíng)造了良好的校園文學(xué)氛圍。

     1．成立了“芳草地”文學(xué)社。

    我們成立了“芳草地”文學(xué)社，為熱愛文學(xué)和寫作的學(xué)生開辟了一片展示自我的天地，促進(jìn)了校園文學(xué)的蓬勃發(fā)展。文學(xué)社有自己的?？?span lang="EN-US">"校園旋風(fēng)"，刊登學(xué)生自己的作品，很多優(yōu)秀習(xí)作還輯印成冊(cè)，置于班級(jí)圖書角和校圖書館供傳閱。很多學(xué)生的創(chuàng)作還發(fā)表在報(bào)刊雜志上。優(yōu)秀個(gè)人的感召力會(huì)帶動(dòng)更多的人參與，我校學(xué)生劉翔宇在全國演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，被評(píng)委譽(yù)為小羅京，借此我們成立了“翔宇”演講社的成立給更多學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示的舞臺(tái)。

2．課題引領(lǐng)，美文美讀。

2007年我校承擔(dān)了全國“十一五”課題“校園文學(xué)與閱讀教學(xué)研究”的工作，在全校開展了“美文美讀”活動(dòng)。語文組教師與學(xué)生精選唐宋詩詞、現(xiàn)代詩歌以及中外名家劇本、散文詩等數(shù)十篇，鼓勵(lì)學(xué)生為之配上背景音樂并在課堂展示。在此過程中，學(xué)生將文學(xué)與音樂有機(jī)結(jié)合，融入作品意境、感悟作品情味，自主地完成了對(duì)作品的鑒賞，收到非常好的效果。

3．品讀經(jīng)典， 陶冶心靈。

    經(jīng)典文學(xué)作品是人文精神的最佳載體，她積淀了人類幾千年來對(duì)生命價(jià)值、生活意義的深刻思考。閱讀文學(xué)名著是課外閱讀的至高境界，也是成熟的讀者所必須經(jīng)歷的生命歷程。語文組利用假期引導(dǎo)高中生閱讀《弟子規(guī)》《論語》《孟子》《紅樓夢(mèng)》《圍城》等名著，文學(xué)社每學(xué)期舉辦“我讀經(jīng)典”論壇，進(jìn)行全校性閱讀體驗(yàn)交流。例如:讀紅樓,賞紅樓,演紅樓(課本劇),講紅樓(燕趙講壇)等系列性活動(dòng)的開展。

    4．教師積極參與，融入語文教學(xué)。

我校全體語文教師積極參與其中，在2008年我校六十華誕之際，語文教研組收集了200余篇優(yōu)秀習(xí)作，編輯印制了學(xué)生作品集《太陽花》《尚禮集》《探尋偉人足跡》《國旗下的演講》《成功教育日演講》等，共20萬字。2010年編印校本教材《語文課堂創(chuàng)新設(shè)計(jì)》《十七中朗誦教材》等，2011年出版《校園有韻自風(fēng)騷》一書。每學(xué)期都舉辦配樂詩歌朗誦大賽；在全市率先舉行了圖書漂流活動(dòng)等等，活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提升了文學(xué)素養(yǎng)、有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。

近幾年開展的校園文學(xué)活動(dòng)，使我們深刻感受到校園文學(xué)活動(dòng)能有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)；豐富校園文化內(nèi)涵；塑造校園精神及校園形象。今后我們將繼續(xù)深入探討研究如何更好地開展校園文學(xué)活動(dòng)，使之對(duì)學(xué)生的“人文素養(yǎng)、情感態(tài)度、審美能力、個(gè)性發(fā)展” 方面的培養(yǎng)更加卓有成效。面對(duì)新形式，我們必須轉(zhuǎn)變觀念、知難而進(jìn)、自信拼搏、超越自我！有一種力量很強(qiáng)大叫作傳承，還有一種力量更強(qiáng)大叫作改變！我們必須在傳承中不斷創(chuàng)新，在改變中尋求新的突破！

（邊東書，石家莊十七中校長(zhǎng)，特級(jí)教師，全國校園文學(xué)委員會(huì)常務(wù)理事）