沐圣人遺風，奏文學新韻
曲阜杏壇中學坐落在孔子故里——山東省曲阜市，學校建于1987年，以先師孔子講學地“杏壇”命名，是一所省級規(guī)范化學校。建校以來，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，以“弘揚中國傳統(tǒng)文化，構(gòu)建圣城儒雅學園”為己任，恪守“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的校訓和“博學、明辨、慎思、篤行”的校風，秉承“尊重學生，欣賞品格，引領(lǐng)個性張揚，服務全面發(fā)展”的辦學理念，從無到有，從弱到強，一步步發(fā)展成為教學設(shè)施完善、文化氛圍濃厚、頗具社會影響力的山東省規(guī)范化學校、山東省綠色學校、山東省藝術(shù)教育示范校。我?，F(xiàn)為全國校園文學委員會常務理事單位。
一、 打造詩意校園，創(chuàng)設(shè)文化氛圍
優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的享受，產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進心和求知欲。杏壇中學的校園文化以“詩意校園，文化園地”為宗旨，彰顯人文情懷，形成了獨具魅力的校園文化環(huán)境。
一草一木皆有情，一山一水蘊胸懷。這是我校校園景觀的真實寫照。校園里草青青，樹蔥蔥，山奇水清。怡園、石潭兩景觀隔路相望，一回旋曲折，綠蔭濃濃，一怪石繞岸，其水空明。另有奎文石、弘道石等景致，獨具特色。學生徜徉在美麗如畫的校園，賞景怡情，潛移默化，在心中埋下了詩意的種子。
校園樓道文化建設(shè)是學校校園文化建設(shè)的一部分，更是學校因地制宜地開展教育的重要陣地。我校精心打造學校樓道文化，將每層樓道進行了統(tǒng)一規(guī)劃，精心印制了圖文并茂的展示牌，突出對傳統(tǒng)文化與名勝古跡的展覽，營造校園人文氛圍，力爭讓每面墻壁都說話，每個角落都育人，使樓道具有了潛在的文化教育功能。班級手抄報園地成為樓道文化建設(shè)的重要組成部分，為了制作“手抄報”，學生們去讀，去想，去觀察思考，他們獲得了很多書本上學不到的知識，文學素質(zhì)有了明顯地提高。如今行走在杏壇中學教學樓里，寬敞明亮的樓道上，一幅幅鮮亮、整潔的作品格外引人注目。這些文化建設(shè)凝結(jié)著全校師生的智慧與才華，處處體現(xiàn)著樓道文化建設(shè)特色?！?/span>
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”杏壇中學的詩意校園不僅渲染了濃厚的育人氛圍，給學生提供健康向上的精神環(huán)境，使學生在學校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶，而且能有效地促進校園文化建設(shè)，拓深了校園文化內(nèi)涵，鑄就了校園人文精神。
二、搭建展示平臺，助力文學夢想
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，以陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)為終極目標。創(chuàng)辦校園刊物是為了豐富校園文化，提高學生精神涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)。校園刊物是引領(lǐng)學生進步的旗幟，是校園文化建設(shè)的重要基地，必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化的作用，高度重視學生社團與校園刊物建設(shè)。
我校杏壇文學社取名“杏壇”，即寓意文學愛好者聚集談論文學藝術(shù)的地方。在這里，我們師生一起閱讀欣賞名篇名著，談古論今，遨游文學藝術(shù)之園地；共同郊游采風，辦刊物、出報紙。杏壇文學社致力于提高會員寫作能力和文學鑒賞能力，豐富和弘揚校園文化，成為文學愛好者的“精神家園”。杏壇文學社不斷組織采風、采訪活動，加強與周邊學校的聯(lián)系和聯(lián)誼，具有引領(lǐng)和示范作用。社團成員在全國“葉圣陶杯”、“文心雕龍杯”作文大賽中，榮獲佳績。在第四屆全國社報社刊評選中，我校社刊社報分獲特等獎、一等獎。
除杏壇文學社外，還有話劇社、詩社、論語讀書社、國學社、演講協(xié)會，學校開辦周末學生講堂，交流讀書心得，暢談文學人生，受到學生的歡迎。
2011年，首屆校園文學高峰論壇在曲阜舉行，杏壇中學杏壇文學社憑借扎實的工作、豐富的活動、強大的陣地、良好的形象受到組委會評委的青睞，在全國數(shù)百家文學社團中脫穎而出，被評為全國示范文學社。作為中國校園文學常務理事單位，杏壇中學也被評為“優(yōu)秀會員單位”，中國校園文學委員會常務理事、杏壇中學校長陳迎安被評為“優(yōu)秀指導校長”，理事郁殿木被評為“優(yōu)秀會員”。2014年， 第四屆全國校園文學研究高峰論壇暨全國校園文學成果展覽會在杭州成功舉辦，我校被評為“全國示范文學校園”。
三、依托地域優(yōu)勢，打造特色文化
曲阜作為孔子故里、東方圣城，是儒家文化的發(fā)祥地。孔子所創(chuàng)立的儒家文化是中國傳統(tǒng)文化的主脈根基，而曲阜教育則是這尊王冠上一顆璀璨的明珠，一直傳誦著“至今齊魯遺風在，十萬人家盡讀書”的美譽。近年來，曲阜教育以“弘揚傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)人文情懷，奠定文化根基，提升人格境界”為宗旨，以“古、儒、文、雅”為主題，挖掘傳統(tǒng)文化資源和地域文化資源，以揚棄的眼光和方法，給學校以靈性的文化定位，努力打造和樂至美的書香校園?！ ?/span>
杏壇中學抓住這一發(fā)展機遇，提出了“弘揚中國傳統(tǒng)文化，構(gòu)建圣城儒雅校園”這一發(fā)展愿景，依托曲阜深厚的傳統(tǒng)文化，建設(shè)富有特色的學校文化。為此，學校依據(jù)《論語》、《禮記》等儒家經(jīng)典，確立了“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的校訓和“博學、明辨、慎思、篤行”的校風。
學校著力發(fā)展富有傳統(tǒng)文化特色的校本課程。通過教師研究校本，學生探討學習校本，在學校內(nèi)形成了傳統(tǒng)文化學習熱潮，進而促進學生的素質(zhì)提高。學校制定了《杏壇中學傳統(tǒng)文化教育實施綱要》，努力探索弘揚傳統(tǒng)文化的途徑和方法。學校參與了“傳統(tǒng)文化與語文教學”課題的研究，并取得了階段性成果。學校開設(shè)了《走進圣城 感悟經(jīng)典》傳統(tǒng)文化教育地方課程。同時，語文組開發(fā)了《<論語>解讀》校本課程，在全校范圍開展學《論語》、誦經(jīng)典活動，讓儒家經(jīng)典深入學生。地理組結(jié)合曲阜地方特色編寫、開設(shè)了《地理樂園》校本課程，讓學生走進曲阜城鄉(xiāng)，深入了解曲阜，從中了解傳統(tǒng)文化的深厚博大。王計波、郁殿木老師設(shè)計的綜合實踐活動預案《曲阜“三孔”世界遺產(chǎn)與中學生教育活動方案》獲得第25屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導員一等獎，并在國家級期刊《中國多媒體教學學報》發(fā)表。
學校參加了由中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會組織實施的十一五規(guī)劃課題《核心價值觀視閾下世界遺產(chǎn)教育實施策略研究》，并利用地域優(yōu)勢，積極申報了子課題《利用曲阜遺產(chǎn)資源進行傳統(tǒng)文化教育之研究》。學校以此課題為主線，結(jié)合中央教科所課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》，深入開展傳統(tǒng)文化教學研究，建設(shè)儒雅校園文化。
沐圣人遺風，奏文學新韻。杏壇中學堅持“建齊魯名校，創(chuàng)杏壇品牌”的宏偉目標，開拓進取，打造團結(jié)務實、拼搏創(chuàng)新的團隊，優(yōu)化人文環(huán)境，暢通文化傳播渠道。以學生發(fā)展為本，打造詩意校園，創(chuàng)設(shè)文化氛圍；搭建展示平臺，助力文學夢想；依托地域優(yōu)勢，打造特色文化。我們將繼續(xù)努力，以文學豐富校園生活，以文化提升學校品質(zhì)，開創(chuàng)杏壇中學新局面。
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